Este documento describe una investigación cualitativa y descriptiva sobre los estilos de aprendizaje de estudiantes y docentes en un colegio en Bogotá. Se aplicaron encuestas a 61 estudiantes y 36 docentes para identificar sus conceptos de estilos de aprendizaje, estilos predominantes y recursos que facilitan el aprendizaje. Los resultados mostraron que los docentes no conocen bien los estilos de sus estudiantes y se concluye que se debe capacitar a los docentes para que puedan identificar los estilos de aprendizaje.

1. Método: Fundamentación de la investigación Trabajo práctico o de campo Diseño curricular de la propuesta pedagógica Tipo de Investigación: De carácter descriptivo y cualitativo que pretende realizar una caracterización de la realidad investigada, es decir explorar y descubrir la realidad tal como la experimentan los correspondientes, dentro de un contexto educativo por tanto tiene como objetivo la captación y la reconstrucción del significado. En esta investigación se utiliza la metodología especifica del CCT que desarrolla el método científico de los investigadores.

5. Categoría 2: Estilo de Aprendizaje predominante.

6. Categoría 3: Recursos Didácticos que Facilitan el Aprendizaje

7. Recursos Didácticos que Facilitan el Aprendizaje por Asignatura

9. Categoría 2: Importancia de los Estilos de Aprendizaje

10. Categoría 5: Identificación de los Estilos de Aprendizaje

11. Categoría 5: Recursos Didácticos usados por los Docentes

12. Categoría 5: Recursos Didácticos usados por los Docentes

15. GRACIAS