El documento define la argumentación como un género discursivo cuyo objetivo es persuadir al receptor sobre la validez o invalidez de un punto de vista. Explica que la argumentación tiene un componente lógico para convencer y uno retórico para persuadir. Además, señala que la argumentación se manifiesta en diferentes situaciones formales e informales de la vida cotidiana y académica.

1. Objetivos:
• Identificar con claridad la situación de enunciación del discurso argumentativo.
• Reconocer la presencia y la variedad de manifestaciones de la argumentación en
diferentes situaciones habituales de comunicación

2.  ¿Qué es la argumentación?

3. Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua
se define argumentación como:
“razonamiento que se emplea para probar o demostrar
una proposición o bien, para convencer a alguien de
aquello que se afirma o se niega”.
Esta definición recoge los rasgos centrales del discurso
argumentativo: Su doble carácter demostrativo y
persuasivo
El discurso argumentativo podría definirse, entonces,
como género discursivo, cuya intención comunicativa es
persuadir al receptor de la validez o invalidez de un
planteamiento o punto de vista sobre una determinada
materia.

4. Argumentar es una forma de participar en un
diálogo que tiene como condición básica la
defensa y justificación de una forma de ver el
mundo, nuestra propia forma de pensar.
Toda argumentación se da en el contexto de una
discusión.
Se manifiesta en situaciones de la vida cotidiana
tanto formales como informales, publicas o
privadas.
Dado su importancia en el diario vivir, podemos

5.  Argumentar consiste en dar razones para
defender o atacar una opinión o idea, la
cual denominaremos TESIS.
 La argumentación, por tanto, es una
práctica discursiva orientada hacia el
receptor con el propósito de lograr su
adhesión.
 La argumentación esta presente en todos
los temas que presentan controversia, e

6. 1. En una conversación familiar.
2. En una carta de amor.
3. Usando un código formal, como en la justificación
de una petición al director.
4. Usando un código informal, como cuando
explicas a tus amigos por qué te gusta tal o cual
muchacha.
5. En una petición a los padres.

7. Con la argumentación intentamos influir, transformar o reforzar las
ideas o formas de actuar (conscientes o inconscientes) de otra (s)
persona (a). En esencia, una argumentación es un modo de
razonamiento, es decir, una forma de pensar, de opinar sobre algo; es
una manera de legitimar las creencias y los comportamientos, donde
se intenta convencer o persuadir a partir de argumentos.
Lee con atención el siguiente ejemplo:
“Debemos proteger nuestros bosques, porque
constituyen un ecosistema que da vida a muchas
especies animales y, si desaparecieran, el país se
convertiría en un desierto”.

8. Argumento 1: El bosque constituye un
ecosistema que da vida a muchos
animales.
Argumento 2: Si desaparecieran los
bosques, el país se convertiría en un
desierto.

9.  En la forma explícita se exponen las razones que
justifican la argumentación.
Por ejemplo:
«He decidido dejar de fumar, porque estoy
comprometiendo mi salud».
 En la forma implícita las razones que sustenta la
argumentación no aparecen directamente, sino que el
emisor debe interpretarlas.
Por ejemplo:
«Si no fumas !felicitaciones! Sigue así y rechaza el aire

10. Lee los siguientes enunciados y escribe «argumentación
explícita» o «argumentación implícita» según
corresponda.
1. Se prohíbe
fumar:______________________________________
2. Prohibido
fumar:_______________________________________
3. Fumar produce
cáncer:_________________________________
4. Se ruega no fumar, hay
niños:___________________________
5. Le rogamos no

11. La argumentación es el medio a través del cual expresamos
con fundamento nuestras posiciones o puntos de vista sobre
las variadas materias que son el objeto de la comunicación,
con el propósito de convencer razonadamente o persuadir
afectivamente a los receptores acerca de la validez de
nuestras posiciones.
El discurso argumentativo está formado, entonces, por dos componentes:
a) el componente lógico-racional destinado a convencer (apela al intelecto).
b) el componente retórico-afectivo destinado a persuadir (apela a las
emociones y la voluntad).

12. El componente lógico-racional otorga un rol protagónico al lenguaje
verbal, ya sea oral o escrito; el componente retórico- afectivo, en cambio,
presenta junto con el lenguaje verbal una importante presencia del
lenguaje no verbal ya en sus aspectos kinésicos (una sonrisa o una
mirada), proxémicos (en una argumentación judicial, acercarse al jurado
para crear una atmósfera de intimidad y confianza) o icónicos (en el
mismo caso anterior, mostrar una fotografía como prueba).

13. Las características principales de la
argumentación son:
a) Objeto: un tema controversial que admita
distintos puntos de visa o enfoques. Un
problema con mas de una forma de darle
solución.
b) Emisor: quién manifiesta una posición
determinada frente al objeto.

14. d) Finalidad: promover la adhesión,
mediante estrategias de convencimiento
o persuasión.

15. La situación de enunciación se compone
de:
 Finalidad del discurso argumentativo: el objetivo de la
argumentación es convencer apelando a razones lógicas o
persuadir recurriendo a las emociones. En ambos casos se busca
generar un cambio en el receptor.
 Tema: la argumentación se debe desarrollarse en torno a un tema
controversial o polémico, es decir, que es objeto de discusión y da
lugar a opiniones contrapuestas.
 Relación emisor - receptor: la argumentación posee un carácter
dialógico, en la modalidad oral o escrita, pues aunque ambos

17. Señor Director:
Hoy se cumplen 32 años desde que la ONU instituyera el
Día internacional de la Mujer , en 1976.
(…) Tenemos muchas cosas que celebrar, pero aún falta
porque las desigualdades han sido muchas a lo largo de la
historia. Por eso y otros desafíos que nos interpelan como
género y como sociedad es que reitero con confianza en
el futuro este saludo a las niñas, jóvenes y mujeres
adultas de nuestro país.
Laura Albornoz Pollman (Ministra SERMA)

18. Todo texto argumentativo presenta al menos
tres partes:
1. Introducción o presentación del tema, donde suele
enunciarse la tesis
(idea u opinión que se va a defender)
2. Argumentación: parte central en la que se desarrollan los
argumentos.
3. Conclusión: suele consistir en un resumen de lo que se
quiere defender o demostrar.

19. ¿Podemos afirmar que en este fragmento hay
argumentación?
Para eso revisaremos los siguientes elementos en tu
cuaderno

20. Interlocutores:
Tema:
Argumentos:
Elementos persuasivos:

22. a). Situación privada: Suele ser una situación de comunicación simétrica, es
decir, entre pares con intereses particulares. Asimismo, informal, oral e
inmediata.
Discurso dialógico habitual y espontáneo. Ocurre en
situaciones cotidianas. Cuando doy, por ejemplo, una
razón para preferir comprar como regalo un libro antes
que una camiseta.

23. b). Situación pública: Es una situación de comunicación en que los
participantes representan un interés colectivo. Suele ser una situación
asimétrica, es decir, entre hablantes de diferentes niveles jerárquicos. Las
más notables son:
discurso académico. Ocurre en situaciones no cotidianas como cuando el
profesor o alumno defienden una determinada posición en un debate. El
discurso académico se reconoce como una situación de comunicación formal,
con interlocutores muy específicos que utilizan el metalenguaje propio de la
disciplina.
discurso periodístico. Cuando el periodista deportivo, por ejemplo, informa
sobre los últimos hechos de violencia ocurridos durante un partido, es muy
probable que haga una interpretación de lo ocurrido, comentando las
repercusiones del hecho.
discurso político. Lo encontramos en los debates parlamentarios, en la
asamblea gremial o la reunión política. Tienen por función convencer con

24. discurso literario. En la literatura es posible encontrar ejemplos de la
mayoría de las formas de argumentación, siendo una muestra
histórica de las formas de pensar y argumentar de la humanidad. El
ejemplo paradigmático es la literatura didáctica, pues su finalidad no
es otra que persuadir sobre determinada moral o conducta.
discurso judicial. Discurso argumentativo público por excelencia. Tiene
por función disponer el juicio de quien oficie como juez a favor o en
contra del acusado. Allí es fundamental la acusación y la defensa, las
cuales proceden con argumentación.

25. Situación formal: Un discurso argumentativo con modalidad formal
(generalmente público) ocurre cuando, por ejemplo, en una junta de
vecinos un diputado participa en un foro para presentar un Proyecto
de Ley que favorezca a mujeres jefas de hogar. Esta situación es
formal porque el diputado no solo maneja información legal específica,
de la que carecen los vecinos, sino también porque ambos cumplen
una función (uno representante del poder legislativo; otros, pobladores
o dirigentes vecinales)
Situación informal: Un discurso argumentativo con modalidad informal
(típicamente privado y oral) ocurre cuando, por ejemplo, dos amigos
se encuentran en la calle y discuten sobre cómo preparar una fiesta
de sorpresa para un amigo común. Esta situación es informal porque
ambos no sólo manejan información conocida sino también porque
ninguno posee una función jerárquica determinada.

26. Situación oral: El carácter oral le otorga particularidades a la argumentación,
ocurre de forma típica en la comunicación habitual, siendo altamente
espontánea. Las razones que configuran nuestros argumentos aparecen sin
que las hayamos pensado ni preparado previamente. Existen, sin embargo,
situaciones orales no espontáneas como, por ejemplo, un alegato judicial.
Situación escrita: El carácter escrito le otorga también ciertas particularidades
a la argumentación. No es una situación habitual ni espontánea. Las razones
que configuran nuestros argumentos han tenido mayor tiempo de elaboración,
siendo expresadas con más claridad y fundamento. Por ello, paradigmas de
argumentación como el ensayo y la columna son escritos.

27. a).Situación inmediata: emisor y receptor están presentes en el mismo
acto de comunicación. La modalidad lingüística principal en que esto
ocurre es la oral. En el intercambio ambos se influyen mutuamente
permitiendo la variación, corrección, aceptación o refutación de las
tesis planteadas.
b).Situación mediata: emisor y receptor están presentes, la modalidad
lingüística es también oral. Sin embargo, la diferencia está en que las
observaciones o contraargumentos del receptor no son inmediatos a
la tesis sustentada por el ponente. Este intercambio mediato ocurre,
por ejemplo, en una conferencia o panel con audiencia. En primer
lugar, el expositor presenta una tesis sobre un tema, posteriormente el
auditor por escrito o de modo oral expresa opiniones o preguntas
referidas a la tesis.

28. Situación diferida: emisor y receptor no están presentes en el mismo
acto de comunicación, la modalidad lingüística es escrita. El emisor
está lejano en el tiempo y el espacio con respecto de su receptor-
lector. Por ello, la construcción de la argumentación no puede ser
mediada por la interacción de ambos, por tanto no pueden influirse en
sus posiciones. Hay un intercambio diferido, por ejemplo, cuando
leemos en el periódico los argumentos de una autoridad para tomar
una decisión.

29.  Pega dos cartas al director en tu cuaderno e identifica
los siguientes elementos.
1. Subrayar la estructura global del texto argumentativo.
(distintos colores)
2. Escribir de forma textual al menos un argumento
identificando su componente.
3. Identifica el tema, la finalidad y el carácter dialógico de
las cartas, destacando los elementos textuales que te
permiten reconocer los distintos aspectos.