La expression instrumental en el ambito escolar
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Este documento describe diferentes actividades relacionadas con la percusión corporal y el uso de instrumentos musicales en el ámbito escolar. Presenta ejercicios para trabajar el ritmo y la coordinación motriz utilizando el cuerpo como instrumento, así como juegos musicales con instrumentos escolares tradicionales. Además, incluye breves secciones sobre la clasificación de los instrumentos musicales y las voces humanas.
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PRESENTACION LA EXPRESION INSTRUMENTAL EN EL AMBITO ESCOLAR 2
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
EDUCACIÓN INFANTIL
EXPRESIÓN MUSICAL Y ARTÍSTICA
La expresion instrumental en el ambito escolar 2
Ludeña Bastidas Monica Paulina, Lic.
mpludena@utpl.edu.ec
Planea artistica 2jpd
El documento describe una lección sobre la expresión corporal y la apreciación de la danza relacionada con las festividades navideñas. Los niños escucharán la canción "Mi Burrito Sabanero" y aprenderán sobre el significado de la Navidad. Luego ensayarán bailando con maracas al ritmo de la música. Al finalizar colorearán orejas de burro para usar en su baile. La lección durará 45 minutos en el salón de cantos.
"El duende"
Este documento describe un juego llamado "El duende" diseñado para niños de 5-6 años. El juego tiene como objetivos fomentar la expresión corporal, la motricidad gruesa, el trabajo en equipo y la orientación espacial. En el juego, los niños se mueven libremente al ritmo de la música hasta que un "duende" les da una instrucción relacionada con un animal, como ser un león o un pájaro. El niño debe entonces moverse imitando a ese animal. El juego continúa hasta que todos los
Entrada 4
Este documento presenta una actividad para desarrollar la creatividad y habilidades motrices en niños de 4 años llamada "Seguimos el ritmo". Los niños bailarán siguiendo el ritmo de la música y realizando movimientos indicados por la maestra en el aula de psicomotricidad. La actividad tendrá una duración de 3 a 5 minutos y utilizará recursos como música y el cuerpo de los participantes. Al final se evaluará la atención, ejecución de movimientos y emociones de los niños.
Actividades relaciondas con la lengua.
El documento describe dos actividades para trabajar con sonidos en el aula. La primera actividad consiste en enseñar y cantar la canción "Mi barba tiene tres pelos" de diferentes formas, variando el ritmo y la entonación. La segunda actividad implica identificar los sonidos de diferentes animales y jugar roles imitando dichos sonidos. Ambas actividades tienen como objetivo desarrollar la capacidad auditiva de los niños y discriminar cualidades del sonido como agudo, grave y ritmo.
Planeaciones
El documento presenta una actividad para una clase de expresión y apreciación musical. Los estudiantes formarán una orquesta usando instrumentos cotidiafonos que ellos mismos construirán con materiales de reciclaje. A lo largo de dos sesiones, los estudiantes aprenderán sobre los instrumentos de una orquesta, construirán sus propios instrumentos y ensayarán para presentar la orquesta al final.
Guía de actividades
Este documento presenta la planeación de una sesión demostrativa de 90 minutos sobre el desarrollo del lenguaje. La sesión incluye ejercicios de praxis linguales, labiales y de mandíbula para motivar a los estudiantes, así como actividades para procesar información sobre cuentos de vocales y del gusanito aplicando diferentes habilidades lingüísticas. La sesión concluye con una evaluación y reflexión sobre el aprendizaje.
Planeaciones de cotidiafonos
Este documento contiene el cronograma y plan de actividades para la primera jornada de práctica docente de una alumna de la licenciatura en educación preescolar. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo cada día de la semana con los niños, incluyendo historias, juegos matemáticos y la creación de una orquesta de instrumentos cotidianos. El plan también incluye los materiales, objetivos y evaluación de cada actividad.
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"El duende"
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Planeaciones
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Guía de actividades
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Planeaciones de cotidiafonos
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Juegos de música y expresión corporal
Este documento presenta una serie de ejercicios pedagógicos relacionados con la educación física, la expresión corporal, la música y la coordinación motriz. Se dividen en tres partes principales: conocimiento del esquema corporal y educación auditiva, dinámica corporal y posibilidades motrices, y estructuración de las relaciones espaciales y temporales. Cada ejercicio incluye una breve descripción, los materiales necesarios, el número de participantes y las orientaciones pedagógicas.
Cotidiafonos
La situación didáctica propone que los estudiantes formen una orquesta con instrumentos musicales cotidianos hechos de materiales reciclados por los padres. Los estudiantes seguirán el ritmo de una canción instrumental usando sus instrumentos. Más tarde se les asignarán partes individuales para presentar la canción frente a otros grupos al final del período de práctica.
Partituras graficas en el aula
Este documento describe cómo se pueden utilizar partituras gráficas en el aula para desarrollar la audición de los estudiantes y fomentar su interés por la música. Las partituras gráficas implican actividades musicales relajadas que requieren atención, reconocimiento y memoria. Se recomienda el uso de gestos motrices, audiciones en vivo y medios audiovisuales para separar sonidos y comprender conceptos básicos como el ritmo.
Actividades recomendadas de infantes
El documento proporciona recomendaciones para actividades de lenguaje y psicomotricidad para niños de 0 a 3 años. En el área de lenguaje, recomienda hablar, cantar y leer con los niños pequeños, así como actividades de asociación de sonidos y palabras usando cuadernos y cintas de audio. En el área de psicomotricidad, describe técnicas de relajación como contracción-distensión y estiramiento, así como actividades para que los niños aprendan a caminar, correr, saltar y sub
motricidad gruesa
Este documento presenta varios juegos y actividades motrices para desarrollar diferentes habilidades en niños, como la coordinación, el equilibrio y la percepción espacial. Cada actividad describe brevemente los objetivos, materiales, tiempo y desarrollo. Algunas actividades involucran el paso de rollos de papel higiénico, bailar con cintas, convertirse en estatuas al detenerse la música, y roles como "madres" e "hijos" imitando movimientos.
Elementos de la danza
La danza se compone de diversos elementos estructurales, los cuales se interrelaciones, logrando transmitir emociones al público y también para el mismo bailarín. El uso predominante de uno u otro de los elementos del movimiento no es siempre parejo. En ciertos bailes predomina el ritmo, en otros el uso del espacio, etc. También es importante destacar que de acuerdo al tipo y género de baile, se acentuará el uso de uno u otro elemento.
Planeaciones cotidiafonos
El documento describe tres sesiones de una actividad musical en un jardín de niños. Los niños aprenden sobre instrumentos musicales cotidianos y crean sus propios instrumentos para tocar una canción. A través de varias sesiones, los niños se familiarizan con la canción, aprenden a reconocer los sonidos de los instrumentos y finalmente coordinan el canto y la música tocando juntos.
Mi pequeña orquesta
Este documento describe un proyecto de 3 días llamado "Mi pequeña orquesta" para estudiantes de segundo grado. El proyecto busca que los estudiantes expresen su creatividad e imaginación al interpretar canciones y melodías usando instrumentos musicales. En el primer día, los estudiantes ven un video sobre orquestas y dibujan ilustraciones. En el segundo día, exploran y practican el uso de instrumentos musicales para tocar la canción "Un gusanito". En el tercer día, los estudiantes presentan su "orquesta" a otros
Planeación baile navideño
Este documento describe una actividad de baile para desarrollar la expresión corporal y la apreciación de la danza en niños. La actividad involucra escuchar música navideña, elegir una canción favorita, y ensayar un bailable durante dos semanas para presentar en una posada escolar. El objetivo es que los niños bailen libremente siguiendo el ritmo de la música de una manera espontánea.
Baile: Los reyes magos
Este documento describe una lección de danza para niños de segundo grado sobre "Los reyes magos". La lección se llevará a cabo durante 30 minutos en el salón de música. Los niños aprenderán y practicarán una coreografía para la canción "Los reyes magos", coordinando sus movimientos con el ritmo de la música y realizando desplazamientos. Se evaluará su desempeño en la reproducción de secuencias rítmicas, la coordinación de movimientos y la realización de desplazamientos.
Pedagogia didactica-musical-ok
Este documento presenta una guía para la enseñanza de la música en la educación escolar. Explica que la educación musical contribuye al desarrollo integral de los estudiantes y desarrolla su sensibilidad y expresión. Luego describe los ejes del desarrollo musical como el ritmo, la motricidad, la audición, la entonación, la lectoescritura y la apreciación musical. Finalmente, detalla actividades para desarrollar estas áreas en los niños a través del movimiento, los instrumentos, los juegos y el canto.
Area psicomotriz
El documento presenta seis categorías de habilidades psicomotoras ordenadas de menor a mayor complejidad: imitación, manipulación, precisión, control, automatización y creatividad. Cada categoría incluye ejemplos de habilidades como imitar gestos, coordinar movimientos, operar maquinaria, corregir acciones, diseñar herramientas e inventar nuevos procesos.
SESIÓN 8
El documento describe una clase de expresión corporal y danza para un grupo de 45 estudiantes de segundo curso. La clase incluye varios ejercicios como mover a un compañero como una marioneta, bailar en parejas como marionetas, contar historias con gestos y números, y construir electrodomésticos en grupos usando el cuerpo y materiales. El objetivo es practicar la representación concreta y abstracta a través del movimiento corporal y la interacción en parejas y grupos.
Diapositivas Debby
Este documento describe un proyecto de expresión corporal para niños. El proyecto tiene como objetivo generar un espacio que ayude a la integración de los niños a través de actividades corporales. Las actividades se llevarán a cabo principalmente en el SUM y en la sala de clases, e incluirán la exploración de movimientos, el espacio y cualidades del movimiento a través de la improvisación.
Planeación mtra.marita cotidiafonos
El resumen describe una actividad de tres días para que un grupo de niños de 5-6 años creen una orquesta interpretando la canción "Los elefantes" usando instrumentos musicales y partes de su cuerpo. La actividad incluyó presentar los instrumentos, ensayar la canción en grupos, y una presentación final para padres y compañeros. El objetivo era que los niños expresaran su creatividad musical trabajando en equipo.
Presentacion maternal
Este documento describe las actividades lúdico-creativas realizadas en un jardín de infantes con niños de 1 a 2 años centradas en torno a un caracol. Las actividades incluyeron cantar canciones sobre caracoles, observar un caracol real, imitar sus movimientos, crear caracoles de arcilla y pintura, y llevar la canción a casa para compartir con las familias. Las actividades abarcaron distintas áreas como música, recreación motora y plástica con el objetivo de desarrollar habilidades en
Planeacion de la orquesta
El documento presenta el plan de clases de una orquesta escolar para tres días. Los estudiantes escucharán y crearán música utilizando instrumentos caseros como cotidiafonos. Aprenderán sobre emociones musicales y ensayarán juegos y canciones para una presentación final.
Planeación primera jornada
El documento presenta un plan para una orquesta musical con niños de 3 a 4 años. Durante 8 días, los niños ensayarán una canción utilizando instrumentos como maracas y panderos. El viernes se presentará la orquesta en el patio e invitarán a otros grupos. El objetivo es que los niños expresen su sensibilidad musical y sigan el ritmo de la canción.
Expresión rítmica, sonido y ritmo
"Para nosotros, los músicos, el ritmo es a la vez materia y espíritu, vida y forma, como el arte mismo, encontrándose los dos indisolublemente unidos..." -E. Willems
Proyecto el cuerpo en movimiento
Este proyecto anual propone el desarrollo de la expresión corporal a través de actividades grupales e individuales con el objetivo de favorecer la creatividad, la comunicación y la integración de los estudiantes. Las sesiones se llevarán a cabo principalmente en el SUM y la sala de clases utilizando juegos, improvisaciones, exploración corporal y relajación con música.
LA EXPRESION INSTRUMENTAL EN EL AMBITO ESCOLAR
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La expresión musical en la educación
Ludeña Bastidas Monica Paulina, Lic.
mpludena@utpl.edu.ec
Inteligencia Múltiple Por Maria Sol Corral
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, incluyendo la inteligencia musical. Define la inteligencia musical como la capacidad de disfrutar y comprender la música. Explica que la música está ligada a las emociones y puede usarse para crear ambientes positivos. También proporciona ejemplos de actividades para desarrollar la inteligencia musical en los estudiantes.
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Este documento describe los componentes clave de la administración estratégica. Explica que la administración estratégica mejora la comunicación y el compromiso dentro de una organización, lo que resulta en que todos los gerentes y empleados trabajen juntos hacia el éxito de la compañía. Además, detalla algunos de los elementos que componen una declaración de misión y las relaciones externas clave que una organización debe considerar.
Comunicación y empresa
Este documento presenta información sobre un curso de maestría en gestión empresarial sobre comunicación y empresa. Incluye detalles sobre el instructor, los textos de referencia, las fechas de tutorías, las formas de evaluación, y los objetivos y contenidos de cinco unidades temáticas sobre conceptos clave como comunicación estratégica, gestión de reputación, cultura organizacional e instrumentos de análisis.
Análisis de obras clásicas de la literatura infantil y juvenil
Este documento presenta un resumen de los capítulos de una tesis de maestría sobre el análisis de obras clásicas de literatura infantil y juvenil. Incluye una lista de libros escritos por Hernán Rodríguez Castelo y describe los contenidos de cinco capítulos que tratan sobre la necesidad de analizar las obras, el destinatario infantil, métodos de análisis estructural y textual, la lírica para niños y la retórica. El objetivo es enseñar a evaluar críticamente las obras y determinar
Relaciones humanas y públicas
Este documento presenta la biografía y experiencia académica de María José Enríquez Cruz, una docente universitaria ecuatoriana. Enríquez Cruz tiene una licenciatura en Relaciones Públicas y Comunicación Organizacional de la Universidad Tecnológica Equinoccial del Ecuador, una maestría en Comunicación Empresarial de la Universidad de Barcelona de España, y estudios de doctorado en Comunicación Social de la Universidad del País Vasco en España. El documento también contiene una introducción al tema de las Relaciones Humanas y Públicas.
Plan de comunicación empresarial
Este documento presenta información sobre un plan de comunicación estratégica. Explica conceptos clave como estrategia, táctica y objetivos. También describe los pasos para crear un plan de comunicaciones efectivo, incluyendo análisis, definición de objetivos, identificación de públicos, estrategias y tácticas, implementación, y evaluación. Finalmente, discute los retos que plantea la Web 2.0 para la comunicación organizacional como aprovechar sus posibilidades y evitar comparaciones con otras marcas.
Obligaciones y contratos
Este documento presenta una introducción a las obligaciones civiles en el derecho civil y procesal civil. Define la obligación civil como un vínculo jurídico entre un deudor y un acreedor, donde el deudor está obligado a dar, hacer o no hacer algo a favor del acreedor. Explica los elementos de la obligación, las características, las fuentes y los requisitos necesarios para que una persona se obligue. Además, describe las diferentes clases de obligaciones y los efectos de las obligaciones como la mora, la indemnización de perjuicios
Historia de la literatura infantily juvenil
Este documento resume la evolución de la literatura infantil y juvenil a través de la historia. Comienza con la ausencia de registros específicos en la prehistoria, pero con elementos que posteriormente se relacionarían con este género literario. Luego describe las primeras obras escritas para niños y jóvenes en la Edad Media y el Renacimiento, y cómo el Romanticismo trajo una nueva concepción de la vida que cautivó a los lectores más jóvenes. Finalmente, destaca a varios autores emblemáticos de los
Derecho sucesorio instituciones y acciones
Este documento resume los principales conceptos del derecho sucesorio, incluyendo la sucesión por causa de muerte como un modo derivativo y gratuito de adquirir el dominio, los requisitos para suceder, las diferentes clases de incapacidad, los acervos reales, la sucesión intestada y testamentaria, los requisitos de forma de los testamentos solemnes y privilegiados, y las diferentes clases de testamentos.
Historia cultural infancia y juventud
El documento presenta un resumen de la historia cultural de la infancia y la juventud a través de los tiempos. Aborda temas como la visión del niño en la antigüedad, la edad media, el renacimiento, la ilustración y el siglo XIX. Incluye obras literarias y pensamientos de diferentes autores sobre la educación y el tratamiento dado a los niños y jóvenes en cada época. El documento busca descubrir la presencia del niño a lo largo de la historia desde una perspectiva cultural e histórica
La fiscalía y el procedimiento penal acusatorio
El documento compara los sistemas inquisitivo y acusatorio oral. El sistema inquisitivo se caracteriza por ser secreto, sin publicidad de los cargos, y tener al juez instructor a cargo de la investigación. El sistema acusatorio oral rige en el Perú desde 2001 y es desformalizado, con preeminencia de la oralidad y al fiscal a cargo de la investigación y decisión de acusar.
Derecho de seguros
Este documento presenta información sobre el curso de Derecho de Seguros. Explica conceptos clave como riesgo, seguro, prima e indemnización. También resume la normativa de seguros en Ecuador, incluyendo el Decreto Supremo 1147, la Ley General de Seguros y resoluciones de la Superintendencia de Bancos. Finalmente, cubre temas como clasificaciones de seguros, características de la póliza, trámite de reclamos y aspectos varios relacionados con deducibles, franquicias y rease
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La expression instrumental en el ambito escolar
- 1. LA EXPRESSION INSTRUMENTAL EN EL AMBITO ESCOLAR
- 2. PERCUSIÓN CORPORAL • El cuerpo humano posee toda una gama de instrumentos naturales que son idóneos para manifestar el ritmo. • Palmadas: con las dos manos o enfrentados en parejas. • Palmas en las rodillas. • Pitos: chasquidos con los dedos • Pies: percusión con los pies en el suelo
- 3. Los instrumentos de percusión escolares más usados
- 4. Actividades • Interpretar pequeñas piezas. • Ejercicios de discriminación auditiva de los instrumentos escolares (caminar de forma diferente según el instrumento que esté sonando) • "El escondite" los compañeros con los instrumentos tocan más fuerte o más flojo según se acerque al objeto escondido. • Ejercicios de improvisación utilizando la fórmula rondó. • Ejercicios de ostinatos improvisados en los que se van añadiendo los instrumentos uno detrás de otro • Ejercicios para trabajar los diferentes matices sonoros. • Cuentos musicales. Recreación sonora de diversos efectos sonoros, que nos servirán para acompañar un cuento. • "Juegos del lazarillo" seguir el instrumento con los ojos cerrados • "Juego de la serpiente musical" se comienza con un ritmo, y cada alumno, lo repite y añade otro, así hasta formar una larga cadena
- 5. LA FLAUTA
- 6. LA ARRITMIA COORDINACION MOTRIZ Y CORPORAL • Ejercicios de coordinación de dos manos: se realizarán fórmulas rítmicas muy sencillas, en las que los alumnos tendrán que coordinar un ritmo diferente para cada mano, que efectuarán dando golpes suaves en la mesa. • Acompañamientos de canciones con percusiones corporales • Improvisaciones para descubrir otros sonidos corporales, espontáneamente o realizados al ritmo de una melodía
- 7. CLASIFICASCION DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES • Viento • Cuerda: (el piano es de cuerda percutida) • Percusión
- 10. SONIDOS DETERMINADOS E INDETERMINADOS • MELODIA • ARMONIA
- 11. CLASIFICACION DE LAS VOCES HUMANAS
- 12. Sonido agudo