AMBITOS DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION
•Descargar como PPT, PDF•
1 recomendación•3,370 vistas
El documento resume las teorías de varios psicólogos del desarrollo como Piaget, Vigotsky, Bandura, Mischel y Wallon, y cómo influyeron en el currículo de educación venezolano. Explica que el currículo se basa en un enfoque constructivista y de aprendizaje significativo que integra los pilares de la educación bolivariana de conocer, hacer, convivir y ser, así como los ámbitos de la filosofía de la educación bolivariana y sus interrelaciones.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Filosofia de la Educacion
La filosofía de la educación es una disciplina reflexiva que estudia los fundamentos, procesos y prácticas educativas desde una perspectiva filosófica. Examina conceptos como la esencia de la educación, los valores que debe promover y las preguntas sobre para qué y a quién educamos. También analiza problemas de la educación boliviana como si ofrece igualdad de oportunidades y responde a las necesidades de la población.
Filosofía de la educación
El documento trata sobre la filosofía de la educación. Define la filosofía como el análisis racional del sentido de la existencia humana y la educación como el proceso de adquirir habilidades para integrarse mejor en la sociedad. Explica que la filosofía de la educación reflexiona sistemáticamente sobre el origen, desarrollo y problemas del fenómeno educativo en relación con el estado, la comunidad y el sistema educativo. Finalmente, señala que la filosofía guía al hombre a la verdad y permite comprender e interpre
Naturaleza y principios de la filosofía de la educación
Este documento discute la naturaleza y principios de la filosofía de la educación. Explica que actualmente no existe un criterio definido sobre este tema y que hay posiciones ambiguas. Propone analizar la filosofía de la educación desde un enfoque dialéctico materialista, considerando las funciones de la filosofía como ciencia y las realidades educativas de Cuba. Aunque es una ciencia joven, se pueden encontrar reflexiones filosóficas sobre educación desde La República de Platón.
01 Filosofía que debe permanecer en la educación actual
El documento discute el concepto de "philosophia perennis" o filosofía perenne a través de la historia. Explica que originalmente se refería a una filosofía que sintetizaba las ideas escolásticas medievales con las ideas de filósofos renacentistas. Más tarde, autores como Guenón y Huxley expandieron el concepto para incluir las tradiciones místicas y religiosas del Oriente. Actualmente, la filosofía perenne se entiende como un continuo histórico de ideas filosóficas y conceptos que han
Filosofía educativa
La filosofía educativa estudia las leyes, situaciones y fenómenos del mundo, el hombre, la sociedad y la cultura en relación con el proceso de formación humana desde posiciones filosóficas. Trasciende el plano institucional abarcando posiciones ideológicas y políticas sobre la educación. Si bien pocos son filósofos de la educación, todos incursionan en el discurso filosófico-pedagógico a algún nivel. Estudia también las concepciones del mundo y cómo conciben el hecho educativo en sus elementos
Filosofia de la Educación
Este documento trata sobre la filosofía de la educación y plantea tres problemas fundamentales: 1) qué tipo de ser humano se desea formar, 2) con qué valores y contenidos educativos se llevará a cabo la formación, y 3) para qué fin se educa. Asimismo, discute que la filosofía de la educación debe responder estas tres preguntas y que existen múltiples respuestas posibles, por lo que sería más apropiado hablar de "filosofías de la educación" en plural. Finalmente, aborda los fundamentos metafís
UPCH. Fundamentos filosóficos de la educación sesión 1
La filosofía de la educación estudia el hecho educativo desde una perspectiva filosófica, analizando conceptos como la naturaleza humana y los fines de la educación. Integra diferentes disciplinas para comprender mejor cómo se manifiestan factores sociales, políticos y económicos en la educación. Su objetivo es mejorar la calidad educativa y de vida de los estudiantes mediante el desarrollo de un pensamiento crítico que guíe los cambios en la educación acorde a la sociedad en constante cambio.
Texto paralelo final Filosofía de la Educación
Este documento presenta información sobre el curso de Filosofía de la Educación impartido en la Facultad de Humanidades. Explica brevemente las diferencias entre la pedagogía y la filosofía de la educación, y analiza las teorías de precursores como Sócrates, Platón y Aristóteles. También resume las relaciones entre la filosofía de la educación y otras ciencias como la sociología, antropología, política y pedagogía.
Recomendados
Filosofia de la Educacion
La filosofía de la educación es una disciplina reflexiva que estudia los fundamentos, procesos y prácticas educativas desde una perspectiva filosófica. Examina conceptos como la esencia de la educación, los valores que debe promover y las preguntas sobre para qué y a quién educamos. También analiza problemas de la educación boliviana como si ofrece igualdad de oportunidades y responde a las necesidades de la población.
Filosofía de la educación
El documento trata sobre la filosofía de la educación. Define la filosofía como el análisis racional del sentido de la existencia humana y la educación como el proceso de adquirir habilidades para integrarse mejor en la sociedad. Explica que la filosofía de la educación reflexiona sistemáticamente sobre el origen, desarrollo y problemas del fenómeno educativo en relación con el estado, la comunidad y el sistema educativo. Finalmente, señala que la filosofía guía al hombre a la verdad y permite comprender e interpre
Naturaleza y principios de la filosofía de la educación
Este documento discute la naturaleza y principios de la filosofía de la educación. Explica que actualmente no existe un criterio definido sobre este tema y que hay posiciones ambiguas. Propone analizar la filosofía de la educación desde un enfoque dialéctico materialista, considerando las funciones de la filosofía como ciencia y las realidades educativas de Cuba. Aunque es una ciencia joven, se pueden encontrar reflexiones filosóficas sobre educación desde La República de Platón.
01 Filosofía que debe permanecer en la educación actual
El documento discute el concepto de "philosophia perennis" o filosofía perenne a través de la historia. Explica que originalmente se refería a una filosofía que sintetizaba las ideas escolásticas medievales con las ideas de filósofos renacentistas. Más tarde, autores como Guenón y Huxley expandieron el concepto para incluir las tradiciones místicas y religiosas del Oriente. Actualmente, la filosofía perenne se entiende como un continuo histórico de ideas filosóficas y conceptos que han
Filosofía educativa
La filosofía educativa estudia las leyes, situaciones y fenómenos del mundo, el hombre, la sociedad y la cultura en relación con el proceso de formación humana desde posiciones filosóficas. Trasciende el plano institucional abarcando posiciones ideológicas y políticas sobre la educación. Si bien pocos son filósofos de la educación, todos incursionan en el discurso filosófico-pedagógico a algún nivel. Estudia también las concepciones del mundo y cómo conciben el hecho educativo en sus elementos
Filosofia de la Educación
Este documento trata sobre la filosofía de la educación y plantea tres problemas fundamentales: 1) qué tipo de ser humano se desea formar, 2) con qué valores y contenidos educativos se llevará a cabo la formación, y 3) para qué fin se educa. Asimismo, discute que la filosofía de la educación debe responder estas tres preguntas y que existen múltiples respuestas posibles, por lo que sería más apropiado hablar de "filosofías de la educación" en plural. Finalmente, aborda los fundamentos metafís
UPCH. Fundamentos filosóficos de la educación sesión 1
La filosofía de la educación estudia el hecho educativo desde una perspectiva filosófica, analizando conceptos como la naturaleza humana y los fines de la educación. Integra diferentes disciplinas para comprender mejor cómo se manifiestan factores sociales, políticos y económicos en la educación. Su objetivo es mejorar la calidad educativa y de vida de los estudiantes mediante el desarrollo de un pensamiento crítico que guíe los cambios en la educación acorde a la sociedad en constante cambio.
Texto paralelo final Filosofía de la Educación
Este documento presenta información sobre el curso de Filosofía de la Educación impartido en la Facultad de Humanidades. Explica brevemente las diferencias entre la pedagogía y la filosofía de la educación, y analiza las teorías de precursores como Sócrates, Platón y Aristóteles. También resume las relaciones entre la filosofía de la educación y otras ciencias como la sociología, antropología, política y pedagogía.
Aspectos filosoficos educación
El documento presenta una discusión sobre diferentes paradigmas en educación. Explora tres posturas fundamentales sobre la relación entre sujeto y objeto: 1) existe sujeto y objeto y el sujeto puede conocer al objeto, 2) existe sujeto y objeto pero el sujeto no puede conocer al objeto, y 3) no existen sujeto ni objeto, esta dualidad es una ilusión. También presenta un esquema para analizar teorías educativas considerando la racionalidad paradigmática y el control social versus el sujeto empírico y el sujeto absoluto.
Aplicaciones de la filosofia a la educacion
El documento discute dos sentidos de la educación, amplio y técnico. También explora el alcance de la filosofía educativa, incluyendo su naturaleza especulativa, prescriptiva y analítica. Además, presenta las perspectivas idealistas sobre el propósito de la educación y el rol del maestro de estimular a los estudiantes a descubrir por sí mismos y expresar su naturaleza espiritual.
filosofia de la educación
La filosofía de la educación estudia el comportamiento de la educación desde una perspectiva filosófica. Examina cuestiones como los fines de la educación, el conocimiento que deben poseer los gobernantes, y el tipo de conocimiento que debe enseñarse. Platón exploró estas ideas al describir su utopía y el tipo de educación que debían recibir los gobernantes. La filosofía permite lograr educar de manera integral al ser humano y siempre estará ligada a la educación porque comparten el objetivo de desarrollar plenamente al hombre
Filosofia de la educación
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación, definiendo sus conceptos básicos, métodos cognoscitivos, corrientes filosóficas, disciplinas filosóficas relacionadas con la educación, y diferencias entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación. Explora la ontología, axiología y antropología de la educación, y propone integrar la filosofía de la educación con la epistemología de la pedagogía para construir una pedagogía peruana.
Filosofia de la educación pdf
Este documento presenta un ensayo sobre la filosofía de la educación. Aborda cinco preguntas relacionadas con la relación entre filosofía, educación, práctica docente y mejora de la educación en México. Explica la importancia de estudiar filosofía de la educación en maestrías de docencia. También analiza cómo la teleología influye en la práctica docente personal y los límites de la educación intercultural en México. Además, argumenta que el constructivismo es la filosofía más apropiada
Final aspectos filosóficos de la educación latinoamericana 1 (1)
Este documento presenta tres ideas fundamentales sobre la filosofía de la educación latinoamericana. 1) Propone un nuevo paradigma educativo basado en principios como el humanismo, la complejidad y la comprensión integral de la personalidad. 2) Defiende una concepción del ser humano que debe formarse, de la sociedad por construir y de los valores a enseñar. 3) Resalta la importancia de la filosofía de la educación para interpretar modelos educativos, establecer fines educativos y fundamentar valores.
ONTOLOGISMO DE LA EDUCACIÓN
El documento trata sobre la ontología de la educación. Define la educación como el proceso mediante el cual se influye en el ser humano, considerado tanto en sus aspectos individuales como sociales. Explica que la educación recibida en la niñez tiene consecuencias a lo largo de toda la vida de una persona. También analiza los roles de la familia, la iglesia y el estado en el proceso educativo a través de la historia.
Fundamentos de la educación
El documento presenta definiciones y conceptos clave sobre la educación según varios autores. Explora la importancia de los fines educativos, las concepciones del mundo y la finalidad de la educación. También distingue entre educación e instrucción, y examina los principios funcionales y cambios que produce la educación en el ser humano.
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficas
Breve análisis de los problemas generales de la filosofía de la educación a partir de algunas de las disciplinas filosóficas.
Conceptos de pedagogia
El documento presenta definiciones y conceptos clave de la pedagogía como educación, pedagogía, maestro, alumno, enseñar, aprender, contexto cultural, contexto educativo y pensamiento pedagógico. También describe diferentes teorías y modelos pedagógicos como la pedagogía tradicional, crítica, moderna y contemporánea.
Conceptos básicos de filosofía de la educación lidiamendozar
Este documento presenta una breve historia de la filosofía de la educación a través de los tiempos, desde las civilizaciones antiguas hasta la actualidad. También discute la importancia de una filosofía de la educación para reflexionar sobre los problemas fundamentales del ámbito educativo. Finalmente, plantea que Ecuador enfrenta una crisis educativa y la necesidad de mejorar la calidad de la educación.
Aportes de la pedagogia
La pedagogía se relaciona con otras ciencias como la biología, psicología, sociología y filosofía. La biología estudia la vida del hombre y su composición, mientras que la pedagogía estudia el fenómeno educativo. La psicología analiza la conducta y psiquis humana, y la pedagogía valora la educación dentro de ese contexto. La sociología examina la vida social del hombre y sus relaciones, y la pedagogía proyecta al hombre para que interactúe productivamente en la sociedad. Finalmente, la filos
Relacion entre filosofia y pedagogia/gissela barrera
Este documento describe la relación entre la pedagogía y la filosofía. La pedagogía se ocupa de la educación y la enseñanza, y se divide en filosofía de la educación, ciencia de la educación, y arte de la educación. La filosofía provee los principios fundamentales de la educación, mientras que la pedagogía aplica estos principios en la práctica educativa. La filosofía y la pedagogía están estrechamente vinculadas, ya que la pedagogía se basa en la filosofía
Concepto de educación, perspectivas del concepto de educación, clases de educ...
Concepto de educación, perspectivas del concepto de educación, clases de educ...rosmel elvis rojas blanco
Este documento presenta un análisis del concepto de educación desde diferentes perspectivas, incluyendo un análisis etimológico, definiciones clásicas, actitudes eruditas, principales teorías educativas, definiciones peruanas y la naturaleza compleja del fenómeno de la educación. Concluye que la educación es un proceso social y fenómeno complejo que juega un papel trascendental en el desarrollo humano.Los problemas de la filosofía de la educación
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación. Explica que analiza cuatro temas principales: 1) el planteamiento de la cuestión educativa, 2) la educación como proceso integrador, 3) el análisis de la acción formativa, y 4) el sistema de la filosofía de la educación. Busca comprender la esencia y sentido de la educación a través de un enfoque integral que considera al individuo, la cultura y el proceso educativo como una totalidad.
Filosofia y educación
La filosofía estudia las leyes más generales que rigen el desarrollo de la sociedad y el hombre a través de un método dialéctico materialista. La educación es un proceso social y cultural mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. La filosofía guía la educación al ayudar a comprender la realidad y proyectar modelos de transformación social, mientras que la educación desarrolla al ser humano de manera integral.
Texto paralelo
Este documento presenta una introducción a la teoría del conocimiento. Explica que la teoría del conocimiento es una disciplina filosófica cuyo objetivo es determinar qué es el conocimiento, sus límites y posibilidades. También define epistemología, gnoseología y criteriología, que son diferentes términos usados para referirse a la teoría del conocimiento. Finalmente, resume brevemente la historia de la teoría del conocimiento como disciplina autónoma desde la Edad Moderna.
Filosofía Educativa
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación. Explica que la educación es una acción humana que establece vínculos y tiene un potencial de transformación social. La filosofía permite examinar críticamente las prácticas educativas y comprender cómo las opciones ideológicas conllevan posicionamientos éticos y políticos. La filosofía de la educación interpela los fundamentos de la práctica educativa y requiere responsabilidad hacia los demás. Los objetivos son conocer las contribuc
La pedagogía como ciencia
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación. Su objeto de estudio es el proceso educativo y su fin es mejorar la educación. La pedagogía aporta teorías educativas y conocimientos provenientes de ciencias como la psicología, sociología y biología. La educación busca desarrollar las capacidades físicas, afectivas e intelectuales de la persona para su perfeccionamiento.
Definiciones de pedagogía
El documento presenta definiciones de educación de varios pensadores como Confucio, Stuart Mill, Kant y Margaret Mead. Confucio veía a la educación como un medio para mejorar a la sociedad y fomentar las virtudes morales. Para Stuart Mill, la educación es todo lo que hacemos para acercarnos a la perfección de nuestra naturaleza. Kant pensaba que el fin de la educación es desarrollar todas las facultades humanas. Margaret Mead definía a la educación como el proceso cultural por el cual los humanos se transforman en miembros de una soc
Filosofía de la educación
El documento presenta una introducción a la filosofía y su desarrollo a través de los modos de producción de la historia de la humanidad. Explica que la filosofía estudia las leyes más generales de la sociedad, la naturaleza y el conocimiento humano. Resume brevemente las principales escuelas filosóficas de la antigüedad como el materialismo de Demócrito y el idealismo de Platón y Aristóteles. Finalmente, analiza el desarrollo de la filosofía en el feudalismo y el pensamiento de
Filosofia de la educacion conceptos básicos,
El documento trata sobre conceptos fundamentales de la educación y la filosofía. Define la educación como los métodos por los que una sociedad mantiene sus conocimientos, cultura y valores, afectando aspectos físicos, mentales, emocionales, morales y sociales de las personas. Explora conceptos como ciencia, experiencia, creencia y determinismo. También resume las diferentes áreas de investigación filosófica como ontología, epistemología, ética y estética.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Aspectos filosoficos educación
El documento presenta una discusión sobre diferentes paradigmas en educación. Explora tres posturas fundamentales sobre la relación entre sujeto y objeto: 1) existe sujeto y objeto y el sujeto puede conocer al objeto, 2) existe sujeto y objeto pero el sujeto no puede conocer al objeto, y 3) no existen sujeto ni objeto, esta dualidad es una ilusión. También presenta un esquema para analizar teorías educativas considerando la racionalidad paradigmática y el control social versus el sujeto empírico y el sujeto absoluto.
Aplicaciones de la filosofia a la educacion
El documento discute dos sentidos de la educación, amplio y técnico. También explora el alcance de la filosofía educativa, incluyendo su naturaleza especulativa, prescriptiva y analítica. Además, presenta las perspectivas idealistas sobre el propósito de la educación y el rol del maestro de estimular a los estudiantes a descubrir por sí mismos y expresar su naturaleza espiritual.
filosofia de la educación
La filosofía de la educación estudia el comportamiento de la educación desde una perspectiva filosófica. Examina cuestiones como los fines de la educación, el conocimiento que deben poseer los gobernantes, y el tipo de conocimiento que debe enseñarse. Platón exploró estas ideas al describir su utopía y el tipo de educación que debían recibir los gobernantes. La filosofía permite lograr educar de manera integral al ser humano y siempre estará ligada a la educación porque comparten el objetivo de desarrollar plenamente al hombre
Filosofia de la educación
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación, definiendo sus conceptos básicos, métodos cognoscitivos, corrientes filosóficas, disciplinas filosóficas relacionadas con la educación, y diferencias entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación. Explora la ontología, axiología y antropología de la educación, y propone integrar la filosofía de la educación con la epistemología de la pedagogía para construir una pedagogía peruana.
Filosofia de la educación pdf
Este documento presenta un ensayo sobre la filosofía de la educación. Aborda cinco preguntas relacionadas con la relación entre filosofía, educación, práctica docente y mejora de la educación en México. Explica la importancia de estudiar filosofía de la educación en maestrías de docencia. También analiza cómo la teleología influye en la práctica docente personal y los límites de la educación intercultural en México. Además, argumenta que el constructivismo es la filosofía más apropiada
Final aspectos filosóficos de la educación latinoamericana 1 (1)
Este documento presenta tres ideas fundamentales sobre la filosofía de la educación latinoamericana. 1) Propone un nuevo paradigma educativo basado en principios como el humanismo, la complejidad y la comprensión integral de la personalidad. 2) Defiende una concepción del ser humano que debe formarse, de la sociedad por construir y de los valores a enseñar. 3) Resalta la importancia de la filosofía de la educación para interpretar modelos educativos, establecer fines educativos y fundamentar valores.
ONTOLOGISMO DE LA EDUCACIÓN
El documento trata sobre la ontología de la educación. Define la educación como el proceso mediante el cual se influye en el ser humano, considerado tanto en sus aspectos individuales como sociales. Explica que la educación recibida en la niñez tiene consecuencias a lo largo de toda la vida de una persona. También analiza los roles de la familia, la iglesia y el estado en el proceso educativo a través de la historia.
Fundamentos de la educación
El documento presenta definiciones y conceptos clave sobre la educación según varios autores. Explora la importancia de los fines educativos, las concepciones del mundo y la finalidad de la educación. También distingue entre educación e instrucción, y examina los principios funcionales y cambios que produce la educación en el ser humano.
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficas
Breve análisis de los problemas generales de la filosofía de la educación a partir de algunas de las disciplinas filosóficas.
Conceptos de pedagogia
El documento presenta definiciones y conceptos clave de la pedagogía como educación, pedagogía, maestro, alumno, enseñar, aprender, contexto cultural, contexto educativo y pensamiento pedagógico. También describe diferentes teorías y modelos pedagógicos como la pedagogía tradicional, crítica, moderna y contemporánea.
Conceptos básicos de filosofía de la educación lidiamendozar
Este documento presenta una breve historia de la filosofía de la educación a través de los tiempos, desde las civilizaciones antiguas hasta la actualidad. También discute la importancia de una filosofía de la educación para reflexionar sobre los problemas fundamentales del ámbito educativo. Finalmente, plantea que Ecuador enfrenta una crisis educativa y la necesidad de mejorar la calidad de la educación.
Aportes de la pedagogia
La pedagogía se relaciona con otras ciencias como la biología, psicología, sociología y filosofía. La biología estudia la vida del hombre y su composición, mientras que la pedagogía estudia el fenómeno educativo. La psicología analiza la conducta y psiquis humana, y la pedagogía valora la educación dentro de ese contexto. La sociología examina la vida social del hombre y sus relaciones, y la pedagogía proyecta al hombre para que interactúe productivamente en la sociedad. Finalmente, la filos
Relacion entre filosofia y pedagogia/gissela barrera
Este documento describe la relación entre la pedagogía y la filosofía. La pedagogía se ocupa de la educación y la enseñanza, y se divide en filosofía de la educación, ciencia de la educación, y arte de la educación. La filosofía provee los principios fundamentales de la educación, mientras que la pedagogía aplica estos principios en la práctica educativa. La filosofía y la pedagogía están estrechamente vinculadas, ya que la pedagogía se basa en la filosofía
Concepto de educación, perspectivas del concepto de educación, clases de educ...
Concepto de educación, perspectivas del concepto de educación, clases de educ...rosmel elvis rojas blanco
Este documento presenta un análisis del concepto de educación desde diferentes perspectivas, incluyendo un análisis etimológico, definiciones clásicas, actitudes eruditas, principales teorías educativas, definiciones peruanas y la naturaleza compleja del fenómeno de la educación. Concluye que la educación es un proceso social y fenómeno complejo que juega un papel trascendental en el desarrollo humano.Los problemas de la filosofía de la educación
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación. Explica que analiza cuatro temas principales: 1) el planteamiento de la cuestión educativa, 2) la educación como proceso integrador, 3) el análisis de la acción formativa, y 4) el sistema de la filosofía de la educación. Busca comprender la esencia y sentido de la educación a través de un enfoque integral que considera al individuo, la cultura y el proceso educativo como una totalidad.
Filosofia y educación
La filosofía estudia las leyes más generales que rigen el desarrollo de la sociedad y el hombre a través de un método dialéctico materialista. La educación es un proceso social y cultural mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. La filosofía guía la educación al ayudar a comprender la realidad y proyectar modelos de transformación social, mientras que la educación desarrolla al ser humano de manera integral.
Texto paralelo
Este documento presenta una introducción a la teoría del conocimiento. Explica que la teoría del conocimiento es una disciplina filosófica cuyo objetivo es determinar qué es el conocimiento, sus límites y posibilidades. También define epistemología, gnoseología y criteriología, que son diferentes términos usados para referirse a la teoría del conocimiento. Finalmente, resume brevemente la historia de la teoría del conocimiento como disciplina autónoma desde la Edad Moderna.
Filosofía Educativa
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación. Explica que la educación es una acción humana que establece vínculos y tiene un potencial de transformación social. La filosofía permite examinar críticamente las prácticas educativas y comprender cómo las opciones ideológicas conllevan posicionamientos éticos y políticos. La filosofía de la educación interpela los fundamentos de la práctica educativa y requiere responsabilidad hacia los demás. Los objetivos son conocer las contribuc
La pedagogía como ciencia
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación. Su objeto de estudio es el proceso educativo y su fin es mejorar la educación. La pedagogía aporta teorías educativas y conocimientos provenientes de ciencias como la psicología, sociología y biología. La educación busca desarrollar las capacidades físicas, afectivas e intelectuales de la persona para su perfeccionamiento.
Definiciones de pedagogía
El documento presenta definiciones de educación de varios pensadores como Confucio, Stuart Mill, Kant y Margaret Mead. Confucio veía a la educación como un medio para mejorar a la sociedad y fomentar las virtudes morales. Para Stuart Mill, la educación es todo lo que hacemos para acercarnos a la perfección de nuestra naturaleza. Kant pensaba que el fin de la educación es desarrollar todas las facultades humanas. Margaret Mead definía a la educación como el proceso cultural por el cual los humanos se transforman en miembros de una soc
La actualidad más candente (20)
Final aspectos filosóficos de la educación latinoamericana 1 (1)
Final aspectos filosóficos de la educación latinoamericana 1 (1)
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficas
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficas
Conceptos básicos de filosofía de la educación lidiamendozar
Conceptos básicos de filosofía de la educación lidiamendozar
Relacion entre filosofia y pedagogia/gissela barrera
Relacion entre filosofia y pedagogia/gissela barrera
Concepto de educación, perspectivas del concepto de educación, clases de educ...
Concepto de educación, perspectivas del concepto de educación, clases de educ...
Destacado
Filosofía de la educación
El documento presenta una introducción a la filosofía y su desarrollo a través de los modos de producción de la historia de la humanidad. Explica que la filosofía estudia las leyes más generales de la sociedad, la naturaleza y el conocimiento humano. Resume brevemente las principales escuelas filosóficas de la antigüedad como el materialismo de Demócrito y el idealismo de Platón y Aristóteles. Finalmente, analiza el desarrollo de la filosofía en el feudalismo y el pensamiento de
Filosofia de la educacion conceptos básicos,
El documento trata sobre conceptos fundamentales de la educación y la filosofía. Define la educación como los métodos por los que una sociedad mantiene sus conocimientos, cultura y valores, afectando aspectos físicos, mentales, emocionales, morales y sociales de las personas. Explora conceptos como ciencia, experiencia, creencia y determinismo. También resume las diferentes áreas de investigación filosófica como ontología, epistemología, ética y estética.
Filosofía de la Educación
La filosofía de la educación se encuentra con planteamientos de diversa índole donde se entremezclan el saber pedagógico, psicológico, histórico y sociológico. Si bien esto dificulta delimitar claramente su objeto de estudio, la preocupación por la educación ha estado presente en importantes filósofos como Platón, Aristóteles, Kant y Dewey. La filosofía de la educación indaga cuestiones fundamentales relacionadas con la naturaleza humana, las finalidades de la educación y el papel de
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
Este documento presenta conceptos clave sobre filosofía, educación y su relación. Define filosofía como el "amor al saber" y explica que implica una búsqueda racional de la verdad sobre la realidad. Define educación como un proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar. Finalmente, explica que la filosofía y la educación están relacionadas porque la filosofía busca comprender la realidad y proyectar modelos que permitan transformarla, mientras que la educación desarrolla al ser humano de manera integral
Filosofía de la educación
En este escrito trataré de dar respuesta a las preguntas ¿Qué es la filosofía de la educación?, ¿Cuáles son algunas problemáticas de la filosofía de la educación? Y ¿Cuáles son algunas tareas de la filosofía de la educación?, apoyándome en el artículo “Filosofía de la educación: Concepto y límites” de Octavi Fullat Genis, doctor en filosofía por la Universidad Autónoma de Barcelona.
Filosofias De La Educ.
Este documento presenta una discusión sobre las diferentes filosofías de la educación. Explora conceptos como saber, conocimiento, ciencia, filosofía y teoría. También analiza las relaciones entre filosofía, teoría y práctica educativa. Finalmente, aborda temas como los fines de la educación, los modelos antropológicos y las dimensiones del hecho educativo.
Filosofia De La Educacion
Este documento describe la filosofía de la educación y su importancia. Explica que la filosofía de la educación es un estudio metafísico de la realidad educativa que busca establecer los principios fundamentales de la educación. También busca definir un modelo antropológico ideal que guíe los esfuerzos educativos de acuerdo a los valores de cada cultura.
Ambitos o ejes de estudio
El documento describe los diferentes ámbitos o ejes de estudio de varias asignaturas como Español, Matemáticas y Ciencias Naturales. Para Español, se describen tres ámbitos: expresión oral y escrita, literatura y participación social. Para Matemáticas, se mencionan tres ejes: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida, y manejo de la información. Finalmente, para Ciencias Naturales se detallan cuatro ámbitos: desarrollo humano y cuidado de la salud, biodiversidad y protección del
Ensayo filosofia de la educación
Este documento presenta un ensayo sobre la filosofía de la educación y la formación del ser humano. Explora cómo diferentes filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles han contribuido al desarrollo de la educación a través de los años. También discute los retos actuales de la educación, incluyendo la falta de valores y la necesidad de enseñar a pensar de manera crítica. Concluye que la filosofía y la educación están entrelazadas y que los maestros necesitan una base filosófica para form
La educación en la edad contemporánea pp
Este documento resume los métodos educativos de Johann Pestalozzi y Maria Montessori, dos importantes pedagogos del siglo XIX y XX. Pestalozzi creía en adaptar la enseñanza al desarrollo natural del niño, mientras que Montessori introdujo la educación temprana y defendía que los conocimientos no deben ser forzados, sino descubiertos por los niños a través de materiales didácticos auto-correctivos y con la guía de un maestro observador.
Albert bandura
El documento describe la teoría cognitiva del aprendizaje social de Albert Bandura. Bandura propuso que el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación de modelos, ya sean en vivo o simbólicos. El aprendizaje vicario implica cuatro procesos: atención, retención, reproducción motora y motivación. Bandura también describió el determinismo recíproco, donde la persona, el comportamiento y el ambiente interactúan bidireccionalmente.
El Papel Filosofia en la Educacion
La filosofía es un tema olvidado por muchas personas del sector educativo, se olvida que el "concepto de hombre" (¿Quién somos? ¿Qué propósito tiene nuestra vida?) determina el tipo de educación que impartamos.
Teorias pedagogicas
Este documento describe varias teorías y tendencias pedagógicas, incluyendo la pedagogía tradicional, la Escuela Nueva, la tecnología educativa, la pedagogía institucional, la pedagogía constructivista y la pedagogía crítica. Explica los orígenes, características y pensadores clave de cada una de estas corrientes pedagógicas.
Principales teorías pedagógicas
Este documento presenta las principales teorías pedagógicas, incluyendo la teoría de la resistencia y la educación, la teoría del capital humano, la pedagogía tradicionalista, la escuela nueva, la tecnología educativa, la pedagogía institucional y la pedagogía constructivista y operatoria. Resume los conceptos clave de cada teoría en menos de 3 oraciones.
El lugar de la educación ética y moral
El documento discute la importancia de la educación ética y moral en la escuela. Señala que la educación ética y moral busca formar a los estudiantes como sujetos morales para que puedan ejercer su humanidad en el mundo. También enfatiza que la educación ética y moral no es responsabilidad exclusiva de los maestros o la escuela, sino que involucra a la familia y la sociedad. Finalmente, destaca que la educación ética y moral debe ocupar un lugar central en la escuela y no limitarse solo al currículo.
gomez dacal curso de organizacion escolar y general
Este documento presenta varias líneas argumentales para defender la existencia de una teoría de las organizaciones, incluyendo la distinción entre sociedad y organizaciones, el ámbito limitado de la teoría de las organizaciones, y su surgimiento de la sociología weberiana. También describe cuatro paradigmas para analizar organizaciones y varias líneas de pensamiento que han contribuido a la organización escolar, como las perspectivas jurídica, productivista, de relaciones humanas, y de recursos humanos.
pensamiento iberoamericano
Este documento describe la historia del pensamiento filosófico en América Latina. Se divide en varias etapas, incluyendo los fundadores originales en el siglo XIX, los forjadores en el siglo XX, los técnicos, y la etapa de liberación a partir de la década de 1950. Enfatiza que la filosofía latinoamericana debe estar comprometida con la liberación de la opresión y la dependencia en la región.
Etica aplicada a la educacion
El documento discute la importancia de la ética en la educación. Según Spinoza, Dios es la causa de sí mismo y la visión de una única sustancia cósmica puede llevar a la tolerancia y benevolencia. La ética no es personal sino una forma de armonización global que permite vivir apaciblemente. Los principios éticos fundamentales marcan las pautas de un buen vivir y cada profesión debe establecer normas éticas para mejorar la sociedad.
Etica en la educacion diaspositivas
Este documento presenta los principios éticos que deben guiar la labor docente. Resume 3 principios clave: 1) El principio de profesionalidad enfatiza la competencia, servicio y talento del docente. 2) El principio de legalidad requiere honradez, imparcialidad y coherencia. 3) El principio de autonomía demanda responsabilidad, tolerancia y respeto a la libertad de los estudiantes.
Psicoterapia cognitiva
Este documento resume los principios fundamentales de la psicoterapia cognitiva y la terapia racional emotiva. Explica que los pensamientos, sentimientos y comportamientos están interrelacionados, y que las creencias irracionales contribuyen a los trastornos psicológicos, mientras que las creencias racionales promueven la salud mental. También describe cómo la terapia cognitiva se basa en la premisa de que la percepción y estructura cognitiva de una persona determinan sus emociones y acciones.
Destacado (20)
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
gomez dacal curso de organizacion escolar y general
gomez dacal curso de organizacion escolar y general
Similar a AMBITOS DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION
Desarrollo social y educación Vigoskyky2.ppt
Describe las principales características del desarrollo psicológico en niños. Esta de dedicado básicamente al sector educación.
VIGOTSKY.pptx
Lev Vigotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría sociocultural, la cual establece que el desarrollo cognitivo de un niño está determinado por su interacción con el entorno social y cultural. Según Vigotsky, los niños aprenden a través de la interacción social y adquieren habilidades cognitivas mediante actividades compartidas que les permiten interiorizar las estructuras de pensamiento de la sociedad. La teoría sociocultural también sostiene que el aprendizaje es un proceso colaborativo donde el niño
TEORÍA SOCIOCULTURAL DEL APRENDIZAJE.pdf
Este documento resume la teoría sociocultural del aprendizaje según autores como Vygotsky, Freire y Makarenko. Explica que el aprendizaje se construye a través de la interacción social, donde los niños adquieren habilidades trabajando con otros. También describe elementos clave de la teoría como la zona de desarrollo próximo y cómo el contexto social y cultural influye en el aprendizaje.
Lev vygotsky
Lev Vygotsky (1896-1934) era un psicólogo soviético que creía que el desarrollo cognitivo está mediado por las interacciones sociales y el lenguaje. Propuso que el aprendizaje ocurre primero a nivel social a través de la interacción con los demás, y luego se internaliza en el individuo. También desarrolló los conceptos de la "zona de desarrollo próximo" y el "andamiaje", que implican que el aprendizaje es más efectivo cuando se da con la guía de un adulto o comp
Socio c
El paradigma sociocultural se enfoca en el aprendizaje como un proceso social y cultural. Propone que el desarrollo individual se origina en el contexto social y luego se internaliza en el individuo. Vigotsky argumentó que el aprendizaje ocurre primero a través de la interacción con otros y luego se vuelve parte del pensamiento individual. El aprendizaje situado, la mediación de herramientas culturales, y la evaluación dinámica en contexto son principios clave.
Socio c
El paradigma sociocultural se centra en el aprendizaje como un proceso social y cultural. Vigotsky desarrolló esta teoría en la década de 1920 para demostrar que el desarrollo mental del individuo tiene su origen en la interacción social. El aprendizaje ocurre primero a nivel interpersonal y luego es internalizado individualmente. La enseñanza implica la transmisión de funciones psicológicas y conocimientos culturales a través de la interacción en la Zona de Desarrollo Próximo, donde los estudiantes reconstruyen el conoc
S3 Sociedad Familia y Educacion (1).pptx
Este documento presenta información sobre la antropología aplicada al campo del desarrollo comunitario y la educación. Se divide en cuatro temas principales: 1) Experiencias concretas de la antropología aplicada, 2) Apuntes históricos sobre la génesis de la antropología de la educación, 3) Antropología de la educación centrada en la cultura y lo social, y 4) Balance de la antropología de la educación con un método positivo. Dentro de cada tema, hay subtemas que profundizan conceptos
Constructivismo social de lev vigotsky
Constructivismo.
El constructivismo tiene sus raíces en la filosofía, psicología, sociología y educación. Designa en lo fundamental una posición sobre el problema del conocimiento que concibe al sujeto que conoce y al objeto conocido como entidades interdependientes.
Cañas 2.004.
“Es una perspectiva epistemológica desde la cual se intenta explicar el desarrollo humano así como las prácticas sociales formales e informales facilitadoras de los mismos.” y que nos sirve para comprender los procesos de aprendizaje.
Coll, 1.999.
VIGOTSKY Y LAS TICS
Finalmente, se puede afirmar que el constructivismo Social de Vigotsky cuya premisa plantea que el desarrollo cultural de las personas surge doblemente, a nivel social (inter-psicológico) y a nivel individual (intrapsicológico), y que se sustenta en una ZDP se nutre con las Tecnologías de la Información y Comunicación puesto que:
Activan dicha zona, crean una experiencia diferente en el proceso de aprendizaje entre los estudiantes.
Se vinculan con la forma en la que ellos aprenden mejor, y funcionan como elementos importantes para la construcción de su propio conocimiento.
Aportan aplicaciones que crean, en el uso del aprendizaje escolar, un nuevo modelo de materiales para el proceso de enseñanza.
El enfoque sociocultural chiquini
Este documento presenta los principales conceptos de la teoría sociocultural del desarrollo humano propuesta por el psicólogo soviético Lev Vigotsky en la década de 1920. De acuerdo a Vigotsky, el desarrollo individual se genera inicialmente en el ámbito social a través de la interacción con otros, y luego se traslada al plano individual. El aprendizaje es un proceso mediado por herramientas psicológicas como el lenguaje. La "zona de desarrollo próximo" se refiere a aquello
Paradigma sociocultural- Psicología
L.S. Vygotsky es considerado el fundador de la teoría sociocultural. Sus principales ideas incluyen que las funciones psicológicas tienen un origen social y se desarrollan a través de la interacción con instrumentos socioculturales como el lenguaje, y que el aprendizaje ocurre primero a nivel social a través de la interacción con otros antes de internalizarse a nivel individual. Vygotsky también propuso conceptos como la zona de desarrollo próximo y el aprendizaje mediado.
El enfoque sociocultural
Este documento presenta un resumen de la teoría sociocultural del aprendizaje de Lev Vigotsky. Explica que desde la perspectiva sociocultural, los procesos psicológicos son el resultado de la interacción entre el individuo y su entorno social y cultural. Asimismo, destaca la noción de zona de desarrollo próximo y cómo la interacción guiada entre un experto y un novato puede facilitar el aprendizaje.
Teoría socio cultural
La teoría sociocultural de Vigotsky y Bruner se basa en que la cultura y la mente están inseparables y se constituyen mutuamente. Vigotsky propuso que las funciones psicológicas superiores se originan a través de la interiorización de las interacciones sociales, y que la zona de desarrollo próximo (lo que un estudiante puede lograr con ayuda) es clave para el aprendizaje. La educación debe promover el desarrollo de funciones psicológicas superiores a través de la mediación sociocultural
Marco de referencia del nivel de preescolar
El documento describe el marco de referencia del nivel preescolar en Colombia. Explica que se basa en la Constitución Política de Colombia y la Ley General de Educación. También cubre perspectivas psicológicas, antropológicas y pedagógicas. Desde la psicología, describe enfoques sobre el desarrollo humano. Desde la pedagogía, explica que la actividad es fundamental para el aprendizaje de los niños y la pedagogía activa es el enfoque orientador.
Marco de referencia del nivel de preescolar
El marco de referencia del nivel preescolar se basa en la Constitución Política de Colombia y la Ley General de Educación. Incorpora perspectivas sociológicas, antropológicas, psicológicas y pedagógicas. La psicología explica el desarrollo humano como un proceso de interacción entre lo individual y lo social. La pedagogía concibe el aprendizaje como una actividad que permite al niño interactuar con el mundo físico y social de forma reflexiva. El juego es la principal actividad del niño
Presetacion vygotsky
Vygotsky nació en 1896 en Rusia. Estudió derecho, filosofía y psicología en la Universidad de Moscú. Trabajó como educador y creó un laboratorio de psicología. Formuló una teoría del desarrollo psicológico influenciado por el contexto social y cultural. Murió de tuberculosis en 1934 a los 38 años.
Sociocultural
Vygotsky propuso una teoría constructivista del desarrollo psicológico que explica que el conocimiento se construye a través de la interacción social. Según Vygotsky, el desarrollo individual depende de la cultura y de la interacción con otros, y el lenguaje juega un papel fundamental en la construcción del conocimiento.
Teoría sociocultural de Vigotsky
Teoría sociocultural de Vigotsky
Biografía de Vigotsky, descripción de su teoría, conceptos principales, su aplicación en la pedagogía y psicología.
Teoria sociocultural de Vigotky
Lev Vigotsky fue un psicólogo soviético que fundó el paradigma sociocultural. Consideraba que las funciones psicológicas superiores se desarrollan primero a través de las interacciones sociales y luego individualmente, y que solo pueden entenderse estudiando la actividad mediada e influenciada por el contexto sociocultural. Sus ideas influyeron en concepciones pedagógicas como entender al alumno como ser social, el aprendizaje como proceso activo basado en experiencias, y utilizar la zona de desarrollo próximo para
Lev Vygotsky - Teoria Sociocultural
La teoría sociocultural de Vygotsky sostiene que el desarrollo cognitivo humano se produce a través de la interacción con otras personas y la cultura. Vygotsky argumentó que las herramientas culturales como el lenguaje juegan un papel fundamental en el desarrollo del pensamiento. Un concepto clave es la "zona de desarrollo próximo", que se refiere al área entre lo que un niño puede lograr solo y lo que puede lograr con la guía de un adulto o de pares más capaces.
Teoría Sociocultural
La teoría sociocultural de Vygotsky plantea que el desarrollo psicológico humano está determinado por factores sociales y culturales. Según Vygotsky, las funciones mentales superiores se desarrollan primero a través de la interacción social y luego se internalizan. La escuela representa un laboratorio cultural ideal para estudiar el pensamiento y modificarlo a través de la cooperación entre adultos y niños. La zona de desarrollo próximo es un concepto clave que implica que la enseñanza debe enfocarse en lo que el estudian
Similar a AMBITOS DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION (20)
Más de Susana Gomez
Tips 3 fenomenologias
La fenomenología trascendental de Husserl se enfoca en descubrir la esencia invariable de los fenómenos a través de la reducción para alcanzar una conciencia pura, mientras que la hermenéutica de Heidegger rechaza la reducción y enfatiza la interpretación dentro del contexto de la experiencia vivida. La fenomenología existencial de Merleau-Ponty y Sartre abandona la idea de trascendencia y se concentra en estudiar la experiencia cotidiana tal como es percibida subjetivamente.
Simposio internacional doctoral_informe
Este documento presenta el informe final del Simposio Internacional "Políticas Públicas Educativas ante los desafíos del siglo XXI", el cual se llevó a cabo el 21 de septiembre de 2017 entre investigadores de Venezuela y Ecuador. El simposio contó con 4 ponencias sobre temas como educación comparada, formación docente, aprendizaje aumentado con tecnología, y gestión del conocimiento en política educativa. El evento buscaba aportar al desarrollo de la tesis doctoral sobre cómo enfrentar los desafíos de las polí
Simposio Dra. Gomez
"APRENDIZAJE AUMENTADO” CON LAS TECNOLOGÍAS PARA EL EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN-TEP. ACCIÓN TRANSFORMADORA DESDE ENTORNOS TECNOSOCIALES DE INFLUENCIA
Ponencia Gomez 2017
Este documento discute el concepto de "aprendizaje aumentado" utilizando tecnologías como las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento) y las TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación). Estas tecnologías requieren cambios complejos en la gestión educativa, incluyendo nuevos roles para docentes y estudiantes. Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) afectan no solo aspectos tecnológicos sino también curriculares, ideológicos y estrategias
PODAT Taller
El documento habla sobre la evaluación y el equilibrio de tres fuerzas: la emotividad, la mente y la acción. Explica que la evaluación no es criticar negativamente, sino mirar hacia atrás para seguir adelante. También menciona que para buscar la coherencia ontológica se debe revisar el "holos del ser y su dinámica", manteniendo equilibradas estas tres fuerzas a través de la espiritualidad, la ciencia y el arte. Finalmente, enfatiza la importancia de escuchar.
Niveles de Conciencia y la Dinámica Espiral (taller)
Un Modelo bio-psico-socio-cultural para la transformación y la trascendencia
(Compilación realizada con fines didácticos y referenciales)
SISTEMA PARA LA CREACIÓN DE UN MAPA DE EVOLUCIÓN PERSONAL Y SOCIAL QUE LOS INDIVIDUOS Y LAS CULTURAS DEBEN ATRAVESAR PARA ALCANZAR LA LIBERACIÓN O ILUMINACIÓN
CONFERENCIA UC 2016: VISIÓN INTEGRAL HOLÓNICA DE LA EXPERIENCIA ENTEOGÉNICA C...
Este documento proporciona la dirección URL www.susanagomez.tk repetidamente en siete líneas consecutivas.
Epistemologia 2014
Este documento presenta una charla sobre epistemología, ciencia y salud. Aborda conceptos como la mente expandida versus la mente circunscrita, diferentes tipos de saber, matrices epistémicas y paradigmas científicos como la ciencia positivista, fenomenológica y de la complejidad.
Blearning postgrado
Este documento describe la implementación del modelo de aprendizaje combinado o B-Learning en programas de postgrado. Explica las ventajas del B-Learning, como reducir costos y ampliar acceso. También detalla los pasos necesarios para su aplicación, incluyendo capacitación docente, infraestructura tecnológica y diseño curricular. Presenta un proyecto para la UNIPAP que integra el B-Learning mediante la plataforma Moodle y capacitación del personal apoyada en la metodología PACIE.
Informe antropológico
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Acti colectivo de ia grupo peii 2
Este documento describe un programa de capacitación para docentes sobre investigación acción. El objetivo es fortalecer espacios de formación entre los docentes para que puedan mejorar su práctica educativa a través de procesos de investigación y reflexión. El programa consiste en 5 horas de capacitación sobre conceptos clave de investigación acción y su aplicación en la acción educativa. Se llevará a cabo en 3 sesiones con docentes de diferentes escuelas.
Susana gomez de leal chamilo
El documento proporciona detalles sobre Susana Gómez de Leal, incluyendo su nombre de usuario en Chamilo y la URL de su aula virtual en la plataforma. También incluye una tabla que evalúa el bloque de cierre del aula de Susana y las de dos compañeras, mostrando si cada una completó las secciones de negociación y realimentación.
Construccion deproyectos de investigacion susana gomez
El documento presenta la información de Susana Gómez de Leal en la plataforma Dokeos, incluyendo su nombre de usuario, perfil y URL de su aula virtual. También incluye una captura de pantalla de su aula con el bloque académico listo y una tabla que evalúa su aula y las de dos compañeras en Dokeos.
EDMODO TAREA Susana Gomez
Susana Tahis Gómez de Leal presenta su información de perfil en Edmodo, incluyendo su nombre completo, promoción y nombre de usuario, junto con capturas de pantalla que muestran su perfil, un aporte y una interacción con otros usuarios para verificar su participación en la plataforma.
Proyecto MuDAA-UNIPAP
Este documento presenta los términos de referencia para la selección de participantes en el plan para la musealización y puesta en valor de la colección arqueológica de la Universidad Panamericana del Puerto. El proyecto tiene como objetivo crear un museo in situ para difundir el patrimonio arqueológico de la universidad. Se describen las fases del proyecto, incluyendo la excavación original, el diseño museográfico y la exhibición. Finalmente, se establecen los plazos y requisitos para la presentación
Proyecto MuDAA imagenes
El documento describe la inauguración de un centro dedicado a Miguel Elías Dao que incluye una placa inaugural, imágenes de excavaciones y exposiciones realizadas. El centro tiene como objetivos la conservación, promoción y difusión del patrimonio cultural a través de una aula didáctica y cumple con las condiciones mínimas de la UNESCO para el acceso, seguridad y conservación de los hallazgos arqueológicos. También presenta un ejemplo de ficha de control utilizada por un museo para su base de datos.
Tableta en el aula
Este documento presenta un programa de capacitación docente sobre el uso de tabletas en el aula. El programa enseña a los profesores a usar tabletas como recursos educativos mediante presentaciones, organización de notas, evaluaciones digitales y más. El documento también proporciona ejemplos específicos de cómo las tabletas pueden usarse para impartir lecciones de manera interactiva y flexible.
Descripción del tablet pc
Un tableta es un dispositivo portátil similar a un ordenador portátil pero que se controla principalmente con un lápiz óptico en lugar de un teclado. Los tabletas tienen pantallas a color de tamaño completo, almacenamiento interno, conectividad inalámbrica y puertos estándar como USB. Algunos fabricantes ofrecen modelos específicos para el mercado académico, como un modelo de "instructor" de RM que incluye identificación de huellas dactilares para proteger información confidencial.
Más de Susana Gomez (20)
Niveles de Conciencia y la Dinámica Espiral (taller)
Niveles de Conciencia y la Dinámica Espiral (taller)
CONFERENCIA UC 2016: VISIÓN INTEGRAL HOLÓNICA DE LA EXPERIENCIA ENTEOGÉNICA C...
CONFERENCIA UC 2016: VISIÓN INTEGRAL HOLÓNICA DE LA EXPERIENCIA ENTEOGÉNICA C...
Construccion deproyectos de investigacion susana gomez
Construccion deproyectos de investigacion susana gomez
Último
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Último (20)
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
AMBITOS DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION
- 1. PIAGET: Aprender = Desarrollo de capacidades intelectuales VIGOTSKY: Teoría Social Cultural: Comprensión e interpretación BANDURA Y MISCHEL: Proceso cognitivo influenciado por el modelaje social WALLON: Psicomotricidad influye en el aprendizaje social y adaptación al entorno SIMÓN RODRÍGUEZ: Educación práctica y social PIAGET, VIGOTSKY Y LEONTIEV: Visión social humanista, desarrollo social y emocional PIAGET Y KOHLBERG: Convivencia humana, desarrollo moral BRONFEMBRENNER: Perspectiva ecológica, desarrollo humano GENERARON NUESTRO CURRÍCULO CON CONCEPCIÓN CONTRUCTIVISTA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y GLOBALIZADOR QUE ESTÁ INTEGRADO A: PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA CONOCER, HACER, CONVIVIR, SER ÁMBITOS DE LA FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Y SUS INTERRELACIONES