Habilidades gerenciales y su relación en la toma de decisionesEdisson Paguatian
A continuación se establecen las habilidades de un gerente además de un desarrollo específico de cada una de ellas y su relación entorno a la toma de decisiones.
Se destacan las habilidades blandas y las habilidades técnicas de un gerente, teniendo en cuenta el nivel de adaptabilidad en un entorno cambiante.
Habilidades gerenciales y su relación en la toma de decisionesEdisson Paguatian
A continuación se establecen las habilidades de un gerente además de un desarrollo específico de cada una de ellas y su relación entorno a la toma de decisiones.
Se destacan las habilidades blandas y las habilidades técnicas de un gerente, teniendo en cuenta el nivel de adaptabilidad en un entorno cambiante.
Algunas notas sobre el tratamiento de la complejidad en las organizaciones.
Un pequeño resumen de enfoques / pistas que ayudan a los líderes y a las organizaciones a "navegar" en entornos de alta complejidad, incertidumbre y caos.
Pistas para desarrollar las habilidades de liderazgo y tratar las actividades de los seres humanos a nivel colectivo, siendo consciente del impacto que significa que seamos un sistema complejo abierto y no un sistema mecanicista cerrado.
Presentación de Carmen González Franco, Mar Martín Murga y Charo Fernández Aguirre en su ponencia en el XV Congreso de Escuelas Católicas. #magister. Educar para dar vida, celebrado en Madrid el 16 de noviembre de 2019
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Liderazgo transformacional
1.
2. “Los líderes y seguidores
hacen entre sí para
avanzar a un nivel más
alto de la moral y la
motivación“
James MacGregor Burns (1978)
Dirigente Político
3. el estilo de transformación
(liderazgo) genera cambios
significativos en la vida de las
personas y organizaciones.
5. LIDERAR
Un líder usa SUS HERRAMIENTAS para TRANSFORMAR
no solo para dar resultados.
Latinoamérica sigue creciendo y la demanda de
habilidades innovadoras y funcionales se hace necesaria
(aplicables a la realidad).
La necesidad de formar personas que sepan responder a
las altas demandas del mundo.
Habilidades blandas por encima del intelecto
SER – PENSAR
7. Clarificar donde
estoy
Clarifica a dónde
quieres llegar
BRECHA
CONFIANZA
Recursos, estructuras, espacios, pautas de
acción
DAR VALOR a la persona – usa sus dones / talentos /
habilidades / desarrolla los faltantes – llegar a la meta.
8. Mi título (jerárquico)
no me autoriza para
juzgarlos
VER
POTENCIAL
– hacer feedback –
Confrontar resolver y
potencializar.
– hacer feedforward –
9. La gente con la que trabajamos ya
tiene suficientes esquemas acerca
del liderazgo relacionadas a las
MALAS PRACTICAS LABORALES
(Jef@s)
10. LIDER
• Un líder es líder en la medida en la que INFLUENCIA
Seamos claros:
• Algunos nacieron con características de la personalidad que
facilitan su capacidad de influencia y liderazgo
• Otros las desarrollaron en el camino (por eso hay otros que
parecen tener dificultados para lograrlo)
12. Líder no es el que ostenta un cargo.
No se transforma necesariamente a través del cargo
(CARENCIA DE LÍDERES).
13. - Contexto del cambio (ser rígido o tener capacidad
flexible)
- Crisis (peligro/oportunidad)
- Globalización (menos barreras)
- Flexibilidad laboral (presiones, condiciones de trabajo,)
o Trabajo Remoto
o Tercerización de servicios o procesos
o Milenials, talento competente, buscan algo mejor,
trabajan por proyectos.
- Movilidad (8 horas SENTADO, SE está acabando)
- Empoderamiento (Gente preparada, necesita LIDERES
PREPARADOS)
- Tecnología e Innovación (todo al alcance)
- Los empleados renuncian a los jefes (NO LÍDERES)
CAMBIO
16. ESTRATEGIAS
• Clima: Fomentar emociones positivas en el ejercicio de la labor.
• Gratitud – Compartir proyectos / reconocimiento de logros
• Perdón – Se canaliza mal el esfuerzo + en defender opiniones que en
corregir rumbos.
• Redirección de esfuerzo – Colocarlos a sacar su potencial en lo que
son buenos.
• Comunicación: Hablar para darme a entender, no como yo entiendo.
• Positiva
• Asertiva / contundente
• De Reconocimiento
• Tomar decisiones de mejora y avanzar.
17. ESTRATEGIAS
• Relaciones: Impacto del comportamiento del líder 70%
La empresa es como su líder.
• Vigorosas y entusiastas
• Que faciliten el relacionarse
• Sentido: Que genere sentido en las personas.
• Por que les pagan
o Por vocación
o Por que vibran con la empresa.
18. CLIMAHacer que las fortalezas sean productivas es el único propósito de
una organización. No lo es, por supuesto, superar las dificultades
con las que cada uno de nosotros ha sido abundantemente
servido. Sino hacer que sean irrelevantes
PETER DRUCKER, 1967
19. EJEMPLOS
• Generar autonomía (que haga lo que debe hacer, lo sepa hacer y que
tenga los elementos correctos para hacerlo bien)
• Feedback y feedforward. (avances hacia el futuro, concentrarse en
soluciones)
• Apoyo Social (Ocuparse de las personas no solo preocuparse)
• Sumarlos en las tomas de decisiones, no discutiendo. (tener en cuenta que
hay organizaciones que son sucursales y dependen de una matriz, allí las
decisiones son autónomas)
INVERTIR EN LA GENTE PAGA
(Sumarse al crecimiento de las personas)
21. LIDERAZGO EMOCIONAL
No es manipulación es orientar la fuerza de trabajo
DEMANDA LABORAL DE HOY
• Gente que trabaje en equipo
• Comunicación clara y efectiva
• Saber adaptarse a los cambios
• Saber interactuar con variedad de personas,
• Capacidad de pensar con claridad y resolver bajo
presión.
22. LIDERZAGO
TRANSFORMACIONAL
• Promueve EL CAMBIO con el ejemplo
• Desarrolla fortalezas
• Utiliza un lenguaje afirmativo
• Asocia fortalezas a los logros
• Da retroalimentación
• Mantiene buenas relaciones
• Marca objetivos
• Transmite una visión optimista (real no fantasiosa)
• Genera sentido de trabajo
23.
24. ESCALERA DE
INFERENCIA
Tomo acciones según mis creencias y
sentimientos
/ Nunca más cuente con migo
Adopto creencias sobre el mundo / Pablo no sabe trabajar en equipo
Saco conclusiones, lo que causa sentimientos / estoy molesto
Creo supuestos basados en significados que he
añadido
/ pablo no cree que mi trabajo es importante
Selecciono datos de los que observo / no obtuve la info que necesita
Observo un evento de manera objetiva, como
la captura una cámara.
/ mande un mail importante