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DESARROLLO, CRECIMIENTO,
     MADURACIÓN Y
      APRENDIZAJE
CRECIMIENTO:
• Referido al aumento en tamaño y peso
  corporal, es decir, en aspectos cuantitativos
MADURACIÓN:
• Desenvolvimiento de rasgos heredados no
  provocados por el ejercicio ni por la
  experiencia.
• Es espontanea.
• Determina la capacidad de Aprendizaje.
• Es el conjunto de procesos de crecimiento
  físico que posibilitan el desarrollo de una
  conducta específica
l
TIPOS DE MADURACIÓN
• Motriz:
Referido a maduración física ( huesos,
músculos, glándulas, etc.)
• Emocional:
Referido a actitudes que demuestran
superar el infantilismo
• Cognitiva o mental:
Es la condición óptima para iniciar el
proceso de aprendizaje
APRENDIZAJE
Incluye cambios en la estructura anatómica
y en las funciones psicológicas que resultan
   del ejercicio y de la actividad del niño.

Está determinado por la maduración.
DESARROLLO:
   Es el efecto combinado de los
      cambios entre tamaño y
   complejidad, o de los cambios
  resultantes entre maduración y
            aprendizaje
• Depende de factores internos (genes) y
  externos (alimentación, ambiente)
• No es casual. Se da de forma ordenada,
  de una etapa a otra.
Características del Desarrollo:
• Procede de lo homogéneo a lo heterogéneo:
Del todo hacia las partes, de lo general a lo
particular.
Ejemplo: El recién nacido se estremece de pies a
cabeza antes de mover solo una parte de su
cuerpo.
Tiene una dirección Cefálico caudal:
• El desarrollo se orienta de la cabeza hacia los
  pies.
• Cuanto mas cerca este el órgano logrará mas
  rápido su madurez.
Ejemplo: al acostarlo boca abajo levanta primero la
cabeza después el tronco, luego apoyará sus manos.
Tiene una dirección Próximo Distante:
• El desarrollo procede del centro del cuerpo
  hacia los lados
• Los órganos que están cercano al eje se
  desarrollan primero.
• Ejemplo: Primero intenta tomar un objeto
  pero solo consigue golpearlo hasta que mueve
  coordinadamente los dedos de la mano.
Es continuo y gradual:
• El desarrollo del ser es continuo de la
  concepción al logro de la madurez.
Es Regresivo:
• Al determinarse el promedio de estatura, los
  individuos tienden a aproximarse al promedio
  de la población general
• La Ley de regresión contradice la transmisión
  total por la herencia de los rasgos.
Tiende a ser constante:
• El desarrollo rápido o lento en un principio de
  un niño continuará siéndolo de la misma
  manera.
Las diferentes estructuras u órganos
     del cuerpo se desarrollan a
       velocidades diferentes
• Por ejemplo los órganos reproductores
  recién se desarrollan a partir de la
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Tiende hacia la correlación positiva
     entre los distintos rasgos:
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Desarrollo, crecimiento, maduración y aprendizaje

  • 1. DESARROLLO, CRECIMIENTO, MADURACIÓN Y APRENDIZAJE
  • 2. CRECIMIENTO: • Referido al aumento en tamaño y peso corporal, es decir, en aspectos cuantitativos
  • 3. MADURACIÓN: • Desenvolvimiento de rasgos heredados no provocados por el ejercicio ni por la experiencia. • Es espontanea. • Determina la capacidad de Aprendizaje. • Es el conjunto de procesos de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo de una conducta específica l
  • 4. TIPOS DE MADURACIÓN • Motriz: Referido a maduración física ( huesos, músculos, glándulas, etc.) • Emocional: Referido a actitudes que demuestran superar el infantilismo • Cognitiva o mental: Es la condición óptima para iniciar el proceso de aprendizaje
  • 5. APRENDIZAJE Incluye cambios en la estructura anatómica y en las funciones psicológicas que resultan del ejercicio y de la actividad del niño. Está determinado por la maduración.
  • 6. DESARROLLO: Es el efecto combinado de los cambios entre tamaño y complejidad, o de los cambios resultantes entre maduración y aprendizaje • Depende de factores internos (genes) y externos (alimentación, ambiente) • No es casual. Se da de forma ordenada, de una etapa a otra.
  • 7. Características del Desarrollo: • Procede de lo homogéneo a lo heterogéneo: Del todo hacia las partes, de lo general a lo particular. Ejemplo: El recién nacido se estremece de pies a cabeza antes de mover solo una parte de su cuerpo.
  • 8. Tiene una dirección Cefálico caudal: • El desarrollo se orienta de la cabeza hacia los pies. • Cuanto mas cerca este el órgano logrará mas rápido su madurez.
  • 9. Ejemplo: al acostarlo boca abajo levanta primero la cabeza después el tronco, luego apoyará sus manos.
  • 10. Tiene una dirección Próximo Distante: • El desarrollo procede del centro del cuerpo hacia los lados • Los órganos que están cercano al eje se desarrollan primero. • Ejemplo: Primero intenta tomar un objeto pero solo consigue golpearlo hasta que mueve coordinadamente los dedos de la mano.
  • 11. Es continuo y gradual: • El desarrollo del ser es continuo de la concepción al logro de la madurez.
  • 12. Es Regresivo: • Al determinarse el promedio de estatura, los individuos tienden a aproximarse al promedio de la población general • La Ley de regresión contradice la transmisión total por la herencia de los rasgos.
  • 13. Tiende a ser constante: • El desarrollo rápido o lento en un principio de un niño continuará siéndolo de la misma manera.
  • 14. Las diferentes estructuras u órganos del cuerpo se desarrollan a velocidades diferentes • Por ejemplo los órganos reproductores recién se desarrollan a partir de la pubertad para tal fin.
  • 15. Tiende hacia la correlación positiva entre los distintos rasgos: • La idea de que la superioridad intelectual debe ir acompañada de una inferioridad física es errónea