El documento describe las etapas clave para desarrollar un curso o propuesta educativa. Estas incluyen definir el propósito y objetivos de aprendizaje, determinar los temas y contenidos, diseñar la estructura y cronograma del curso, producir los materiales educativos, y realizar mejoras continuas a través de revisiones periódicas para optimizar el curso.

1.  Desarrollo de la introducción al curso
 Produccióndecontenidos
 Desarrollo de actividades
 Preparación de recursos de comunicación
 Desarrollodeevaluación
 Recolección de materiales
 ¿Cuál es el propósito de la propuesta?
 ¿Qué deben lograr los y las estudiantes en
términos de aprendizaje?
 ¿Cuáles deben ser los temas a desarrollar para
alcanzar el o los objetivos de aprendizaje?
 Revisióndecoherencia,afindeevitarla
fragmentaciónoaislamientodelaspropuestasde
aprendizaje.
En esta etapa se define el propósito y tipo
de curso o propuesta educativa a
desarrollar.
Sobre esta definición girar girarán los
siguientes pasos a producción. El “para
que” de la propuesta.
Son los últimos pasos previos a recibir a las y
los estudiantes en el desarrollo de las clases
presenciales o virtuales.
A partir de lo establecido en la etapa
de análisis y definición, se
determinan la arquitectura y el
cronograma del curso.
Proceso de retroalimentación continuo
con el fin de integrar mejoras y ajustes
en las estrategias, enfoques, contenidos
y actividades.
A partir de las definiciones anteriores, se
pasará a desarrollar y producir los
materiales del curso. Ejemplo básico de
organización.
 Arquitectura general del curso o ambiente
presencial o virtual, elementos a incluir y
funciones
 Cronograma del curso
 Carga de los materiales en la plataforma
 Revisiónfinal
 Inscripción/ registro
 Lanzamiento, se pone en marcha todo lo
definido en las etapas anteriores.
 Revisión e inclusión de
mejoras