2. La mediación pedagógica es una acción en la que intervienen distintos recursos que tienen como fin,
facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un determinado ambiente educativo. Dicha mediación
facilita la intercomunicación entre los participantes y coadyuva al desarrollo de las funciones
sociopsicoloógicas.En educación este termino se incorporo a partir de os estudios de Lev Vygotski.
La mediación pedagógica se puede interpretar como un juicio donde se pone en juego el conocimiento
neutro de procedimientos impuestos por uno o varios individuos; para eso es necesario llevar una
confrontación donde se concilie y se ajuste él o los posibles acuerdos a los que se pudiesen llegar.
El docente debe aprovechar los múltiples recursos disponibles para personalizar su estilo de enseñanza,
y trabajar mano a mano con otros teniendo una actitud positiva de investigación dentro y fuera del aula,
compartiendo recursos, observando y reflexionando sobre la propia practica y buscando
progresivamente mejoras en las actuaciones acordes con la currícula escolar.
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MEDIACIONES PEDAGOGICAS
3. Como se manejan
Mediaciones pedagógicas
Representada por Fin Se refiere a
Acción o actividad,
intervención, recursos o
material didáctico que se da en
el acto educativo
Facilitar el proceso
E A
Carácter relacional
Para
Posee
Facilita la
intercomunicación entre el
estudiante y el docente
Daniel Prieto (1995)
“La mediación pedagógica
consiste en la tarea de
acompañar y promover el
aprendizaje”
Procesamientos didácticos de
la información para hacerla
aprendible
Visualizar el tratamiento de los
contenidos y de las formas de
expresión en relaciones
comunicativas
Permite
4. ALGUNAS MEDIACIONES
BOQUES LOGICOS Los bloques lógicos son un gran recurso para la comprensión de conceptos básicos desde la
etapa de formación infantil; con ellos son muchas las actividades que se pueden desarrollar
en el aula para reflexionar sobre situaciones concretas introduciendo esquemas
fundamentales con la ayuda de la lógica maten ática y mostrando evidencias en el tipo de
conclusiones que se pueden inferir.
5. GEOPLANO
Esta propuesta didáctica es muy interesante para trabajar
la geometría pues sirve tanto para introducir conceptos
geométricos como para repasarlos. Siempre de forma
manipulativa. Puede introducirse al inicio de la
primaria para que el niño manipule, juegue y aprenda por sí
mismo y también durante toda la secundaria.
El matemático y educador egipcio Caleb
Gattegno fue quien creó el geoplano en la
década de 1960. Su intención era ofrecer un
recurso para facilitar el aprendizaje de
geometría de una manera manipulativA
6. Consstitución del material
01 Los bloques de Dienes están compuestos por:
48 piezas bien definidos en tres colores (amarillo, azul y rojo),
cuatro formas geométricas (cuadrado, rectángulo, círculo y triángulo),
dos tamaños ( grande, pequeño),
dos espesores ( grueso, delgado ).
Para un mejor manejo tanto en la notación como en las operaciones identificamos cada característica o atributo con letras,
así:
(Am, Az, Ro), (Cu, Re, Ci, Tr ), ( Gr, Pe ), (Gs, De ). Los conjuntos y subconjuntos de bloques lógicos son conjuntos finitos por tener
en su Conjunto Universal “Bl”, exactamente 48 elementos diferentes.
Ejemplos: Am = { El conjunto de bloques amarillos } tiene 16 elementos
Cu = { El conjunto de los bloques cuadrados } tiene 12 elementos
De = { El conjunto de los bloques delgados } tiene 24 elementos
