METODOLOGÍA CIENTÍFICA
•Descargar como PPT, PDF•
1 recomendación•490 vistas
El documento describe las características del conocimiento científico y los métodos utilizados para generarlo. Explica que la ciencia busca sistematizar el conocimiento a través de leyes y teorías que relacionan fenómenos, y que la explicación científica se distingue por criterios de demarcación. También analiza epistemologías evolucionistas y cómo los científicos crean nuevas ideas mediante la inducción, el método hipotético-deductivo y validando hipótesis a través de pruebas empíricas y
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![La naturaleza del conocimiento científico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Explicación Científica
El documento explica que las explicaciones científicas se basan en modelos y teorías que ayudan a comprender por qué ocurren ciertos hechos naturales y con qué regularidad. Las explicaciones científicas surgen a través de un proceso de indagación que incluye hacer preguntas, realizar observaciones y experimentos, y proponer explicaciones tentativas que pueden mejorarse. Estas explicaciones se hacen públicas y están limitadas por la tecnología disponible, aunque la ciencia continúa expandiendo nuestro conocimiento.
Enseñar y aprender ciencias
Este documento plantea tres preguntas fundamentales sobre la enseñanza de las ciencias: ¿Qué ciencia enseñar?, ¿Cómo aprenden las ciencias los estudiantes? y ¿Cómo enseñar ciencias? Discuten diferentes visiones epistemológicas y teorías del aprendizaje, y argumentan que la enseñanza de ciencias debe adoptar un enfoque constructivista basado en las preguntas e ideas de los estudiantes, utilizando actividades secuenciadas y evaluaciones apropiadas para motivar la autonomía y el aprendizaje signific
Filosofía Científica - Actividad N°2
La epistemología como disciplina, los planteos del ‘Círculo de Viena’ y la problemática en relación a los contextos de la ciencia.
Actividad Nro 2: Filosofía Científica
La epistemología como disciplina, los planteos del Círculo de Viena y la problemática entorno a los contextos de la ciencia.
Fuentes
-Casares Serrano, Antonio D. (2009) “Lógicas y contextos en la construcción de las ciencias: Los contextos de modelización en la filosofía de la ciencia”
-García, Norma “Metodología de las Ciencias Sociales”
Audiovisuales
-Estephan, Carlos (2011) “Espistemología – Círculo de Viena”
-Educatina (2012) “Círculo de Viena – Filosofía”
-Canal Encuentro (2009) “Entrevista al Dr. Gregorio Kilmovsky”
Paradigmas y la ciencia
Este documento habla sobre los paradigmas de investigación científica. Explica que un paradigma es una concepción general sobre el objeto de estudio de una ciencia. Describe los paradigmas clásico y actual, e identifica algunas teorías que fundamentan el paradigma actual como la teoría de la relatividad y la teoría cuántica. También discute la importancia de los paradigmas en la investigación científica.
LA CIENCIA
Este documento discute brevemente la definición de ciencia, los instrumentos utilizados en la ciencia y el origen de la palabra "ciencia". También menciona que los avances científicos dependen del desarrollo de instrumentos, aunque la geología ha progresado sin mayores avances técnicos en el martillo. Finalmente, señala que pronto los científicos podrán controlar experimentos de forma remota desde fuera del laboratorio.
La ciencia presentación
El documento define la ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos a través de la observación, el razonamiento y la experimentación. Explica que la ciencia busca generar preguntas, construir hipótesis, deducir principios y elaborar leyes generales de forma metódica y organizada. Además, clasifica las ciencias en formales e ideales, cuyo objeto de estudio son conceptos abstractos, y fácticas o materiales, cuyo objeto es la realidad objetiva.
La Ciencia Y El MéTodo CientíFico
El documento describe los conceptos fundamentales de la ciencia y el método científico. Explica que la ciencia intenta dar explicaciones objetivas sobre la naturaleza mediante el método científico. Este método combina la observación, la formulación de hipótesis, la verificación experimental y el análisis de datos. Finalmente, la ciencia comunica sus hallazgos de forma precisa y organizada para avanzar el conocimiento de manera continua.
Recomendados
Explicación Científica
El documento explica que las explicaciones científicas se basan en modelos y teorías que ayudan a comprender por qué ocurren ciertos hechos naturales y con qué regularidad. Las explicaciones científicas surgen a través de un proceso de indagación que incluye hacer preguntas, realizar observaciones y experimentos, y proponer explicaciones tentativas que pueden mejorarse. Estas explicaciones se hacen públicas y están limitadas por la tecnología disponible, aunque la ciencia continúa expandiendo nuestro conocimiento.
Enseñar y aprender ciencias
Este documento plantea tres preguntas fundamentales sobre la enseñanza de las ciencias: ¿Qué ciencia enseñar?, ¿Cómo aprenden las ciencias los estudiantes? y ¿Cómo enseñar ciencias? Discuten diferentes visiones epistemológicas y teorías del aprendizaje, y argumentan que la enseñanza de ciencias debe adoptar un enfoque constructivista basado en las preguntas e ideas de los estudiantes, utilizando actividades secuenciadas y evaluaciones apropiadas para motivar la autonomía y el aprendizaje signific
Filosofía Científica - Actividad N°2
La epistemología como disciplina, los planteos del ‘Círculo de Viena’ y la problemática en relación a los contextos de la ciencia.
Actividad Nro 2: Filosofía Científica
La epistemología como disciplina, los planteos del Círculo de Viena y la problemática entorno a los contextos de la ciencia.
Fuentes
-Casares Serrano, Antonio D. (2009) “Lógicas y contextos en la construcción de las ciencias: Los contextos de modelización en la filosofía de la ciencia”
-García, Norma “Metodología de las Ciencias Sociales”
Audiovisuales
-Estephan, Carlos (2011) “Espistemología – Círculo de Viena”
-Educatina (2012) “Círculo de Viena – Filosofía”
-Canal Encuentro (2009) “Entrevista al Dr. Gregorio Kilmovsky”
Paradigmas y la ciencia
Este documento habla sobre los paradigmas de investigación científica. Explica que un paradigma es una concepción general sobre el objeto de estudio de una ciencia. Describe los paradigmas clásico y actual, e identifica algunas teorías que fundamentan el paradigma actual como la teoría de la relatividad y la teoría cuántica. También discute la importancia de los paradigmas en la investigación científica.
LA CIENCIA
Este documento discute brevemente la definición de ciencia, los instrumentos utilizados en la ciencia y el origen de la palabra "ciencia". También menciona que los avances científicos dependen del desarrollo de instrumentos, aunque la geología ha progresado sin mayores avances técnicos en el martillo. Finalmente, señala que pronto los científicos podrán controlar experimentos de forma remota desde fuera del laboratorio.
La ciencia presentación
El documento define la ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos a través de la observación, el razonamiento y la experimentación. Explica que la ciencia busca generar preguntas, construir hipótesis, deducir principios y elaborar leyes generales de forma metódica y organizada. Además, clasifica las ciencias en formales e ideales, cuyo objeto de estudio son conceptos abstractos, y fácticas o materiales, cuyo objeto es la realidad objetiva.
La Ciencia Y El MéTodo CientíFico
El documento describe los conceptos fundamentales de la ciencia y el método científico. Explica que la ciencia intenta dar explicaciones objetivas sobre la naturaleza mediante el método científico. Este método combina la observación, la formulación de hipótesis, la verificación experimental y el análisis de datos. Finalmente, la ciencia comunica sus hallazgos de forma precisa y organizada para avanzar el conocimiento de manera continua.
La problemática de la filosofía científica
La disciplina epistemológica y el análisis de la problemática en torno a los contextos de la Ciencia, relacionada con los planteos del Círculo de Viena.
Filosofía Científica
Este documento trata sobre la epistemología y los contextos de la ciencia. Brevemente resume que la epistemología estudia los fundamentos y métodos del conocimiento científico. Luego describe los diferentes contextos de la ciencia como el contexto del descubrimiento, la justificación, la aplicación y la educación. Finalmente, presenta un resumen sobre el Círculo de Viena, un grupo de filósofos y científicos que buscaban establecer una filosofía de la ciencia basada en el empirismo y el cientificismo.
1.la ciencia
Este documento trata sobre la investigación científica, el método científico y la ciencia. Define estos conceptos y explica las relaciones entre ellos. También clasifica las ciencias formales y fácticas, y describe los tipos de investigación cuantitativa y cualitativa, resaltando sus diferencias. Finalmente, explica las etapas del método científico y el proceso de teorización.
Mapa conceptual de paradigmas
El documento define el paradigma como un ejemplo o modelo a seguir y explica que, según Thomas Kuhn, es el conjunto de prácticas que definen una disciplina científica. Explica que el paradigma científico rige lo que se debe observar, cómo encontrar respuestas, qué preguntas formular y cómo interpretar los resultados de la investigación.
La Ciencia Y El Enfoque Cientifico
El documento describe la ciencia y el enfoque científico. Explica que la ciencia utiliza métodos y técnicas para adquirir conocimientos sobre hechos objetivos observables por múltiples personas. También contrasta la ciencia con el sentido común, señalando que la ciencia puede comprobar sistemáticamente sus teorías a través de estudios empíricos controlando variables, mientras que el sentido común a veces incluye explicaciones metafísicas no verificables.
Explicacion cientifica
Este documento describe las explicaciones científicas, incluyendo que son estructuras conceptuales como modelos y teorías que la ciencia usa para comprender fenómenos naturales. Explica los diferentes tipos de explicaciones científicas y los procesos de indagación científica que conducen a explicaciones propuestas. También discute que las explicaciones científicas son tentativas, se basan en evidencia empírica y tratan de establecer relaciones causales.
Ciencia y praxiologia motriz
El documento discute los diferentes paradigmas científicos que han guiado la investigación a través de la historia. Explica la teoría de los paradigmas científicos de Thomas Kuhn, donde los paradigmas dominan un campo hasta que surgen anomalías que generan una crisis y un nuevo paradigma. Luego describe tres paradigmas que han influenciado la educación física: el modelo científico, el psicoeducativo y el sociocultural. Finalmente, resume tres enfoques de investigación basados en paradigmas: el positivista, el dialéctico materialista
Perspectiva Epistemologica Empirico Positivista
Presentacion del Equipo I. Conformado por Naima Bastardo. Rosángel Gil. Arusi Álvarez. María Avila. Zenaida Tovar y José Ángel Tovar.
Seminario Avanzado de Epistemología.
Facilitadora: Belkis Mendoza de Gómez
Areas conocimiento ccnn sol
Este documento describe el ámbito de las ciencias naturales. Explica que las ciencias naturales se basan en el método científico, que incluye la formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos y desarrollo de teorías a través de un proceso cíclico. También destaca que las ciencias naturales han logrado importantes avances históricos como el modelo heliocéntrico del universo y la teoría de la evolución.
El enfoque cientifico
El documento describe los principios fundamentales del método científico. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento común pero va más allá a través de conjeturas y técnicas especializadas para someterlas a prueba. También distingue entre ciencia pura, aplicada y técnica, y clasifica las técnicas científicas en conceptuales y empíricas. Finalmente, resume los pasos básicos del método científico como la formulación de preguntas, conjeturas y su contrastación experimental.
Cultura científica, epistemología y pedagogía
El documento discute la epistemología como una disciplina que examina la ciencia y el conocimiento científico. La epistemología analiza la formación de conceptos y teorías científicas, los métodos utilizados en la ciencia, y los límites y valor del conocimiento científico. El autor explica que la epistemología cubre cuatro áreas principales de análisis: la lógica y estructura de las teorías científicas, el significado y verdad de los conceptos y teorías, la metodología cient
Presentacion de metodologia
La ciencia y el conocimiento son dinámicos y cambiantes a lo largo del tiempo debido al progreso del conocimiento. El proceso de investigación implica el desarrollo y prueba de teorías a través de métodos rigurosos como la observación y experimentación para generar conocimiento probado. Los programas de investigación científica conducen al progreso a través de la mejora continua del conocimiento existente.
Epistemología genética
Este documento discute la epistemología genética como una forma de epistemología naturalizada. Critica el apriorismo y el fundacionismo de la epistemología positivista y propone en cambio estudiar empíricamente los mecanismos por los cuales el conocimiento se transforma y mejora a través del tiempo. La epistemología genética examina tanto el desarrollo individual del conocimiento como su evolución histórica en las comunidades científicas a través de un enfoque interdisciplinario.
Epistemologia ne las ciencias sociales
Este documento describe la importancia de la epistemología para el conocimiento científico. Explica que la epistemología, junto con la lógica y la metodología, son ramas importantes del saber científico. La epistemología estudia la naturaleza, orígenes y límites del conocimiento científico. También clasifica la epistemología en tres categorías y discute los aspectos que una auténtica epistemología debe abordar.
Epistemologia
Este documento describe la importancia de la epistemología para el conocimiento científico. Explica que la epistemología, junto con la lógica y la metodología, son ramas importantes del saber científico. La epistemología estudia la naturaleza, orígenes y límites del conocimiento científico. También clasifica la epistemología en tres categorías y discute los aspectos que una auténtica epistemología debe abordar.
Ciencia, tecnología y sociedad
El documento describe la ciencia, su progreso a través de la investigación científica, y su carácter social cuando se aplica para mejorar la tecnología. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos y verificables, y avanza reconstruyendo conceptualmente la realidad. También clasifica las ciencias en fácticas, que estudian hechos, y formales, que estudian formas lógicas, e introduce el método científico y sus pasos para investigar problemas de manera ordenada.
Definicion de paradigma
El documento resume las definiciones de "paradigma" según 8 autores diferentes. Resaltan que un paradigma es un conjunto de ideas, teorías o supuestos que guían la investigación científica de una disciplina y son compartidos por una comunidad científica.
Filos
El documento introduce el concepto de epistemología o filosofía de las ciencias, explicando que estudia la naturaleza y validez del conocimiento científico. Señala que la lógica, metodología y epistemología son ramas importantes del saber científico. La epistemología investiga los orígenes, objetos y límites del conocimiento científico. También clasifica la epistemología en metacientífica, paracientífica y científica. Finalmente, destaca que una auténtica epistemología debe
Presentacion de metodologia
La ciencia es una actividad profesional organizada que depende de factores históricos y sociales, no solo lógicos. Las teorías científicas son conjeturas sobre el mundo que deben ser criticadas y mejoradas para progresar. El conocimiento científico es conocimiento probado a través de observación y experimentación. La investigación usa paradigmas por consenso, no justificación, y analiza programas de investigación que generan nuevo conocimiento.
25. capitulo iii (epistemologia o filosofia de las ciencias)
Este capítulo trata sobre la epistemología o filosofía de las ciencias. Explica que la epistemología estudia las condiciones formales de la verdad en las ciencias y los procedimientos de la investigación científica. También describe diferentes tipos de epistemología como las metacientíficas, las regionales específicas de cada ciencia, y discute problemas como distinguir entre ciencia y pseudociencia.
Encuesta De Hospital
El documento resume los resultados de una encuesta realizada en el sector de emergencias del Hospital Albrecht. Los encuestados se quejaron de la acumulación y demora en enfermería y de un completo desorden en la entrega de medicamentos. La conclusión es que la mayoría de las personas opinan que la atención en el hospital es mala y que el Hospital Albrecht debería mejorar su plan de atención para que los pacientes se sientan mejor durante su espera.
Cedas Republica Dominicana
Los CEDAS (Centros de Desarrollo y Asistencia Social) buscan establecer semilleros de desarrollo social sostenible a largo plazo mediante la educación, salud y liderazgo comunitario. Su visión es crear comunidades saludables, educadas y productivas con valores que puedan servir de modelo e impulsar el desarrollo regional y nacional. Actualmente impactan a más de 100,000 personas en varias provincias y el objetivo de su proyecto es ofrecer programas educativos y de formación a través de las esc
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La problemática de la filosofía científica
La disciplina epistemológica y el análisis de la problemática en torno a los contextos de la Ciencia, relacionada con los planteos del Círculo de Viena.
Filosofía Científica
Este documento trata sobre la epistemología y los contextos de la ciencia. Brevemente resume que la epistemología estudia los fundamentos y métodos del conocimiento científico. Luego describe los diferentes contextos de la ciencia como el contexto del descubrimiento, la justificación, la aplicación y la educación. Finalmente, presenta un resumen sobre el Círculo de Viena, un grupo de filósofos y científicos que buscaban establecer una filosofía de la ciencia basada en el empirismo y el cientificismo.
1.la ciencia
Este documento trata sobre la investigación científica, el método científico y la ciencia. Define estos conceptos y explica las relaciones entre ellos. También clasifica las ciencias formales y fácticas, y describe los tipos de investigación cuantitativa y cualitativa, resaltando sus diferencias. Finalmente, explica las etapas del método científico y el proceso de teorización.
Mapa conceptual de paradigmas
El documento define el paradigma como un ejemplo o modelo a seguir y explica que, según Thomas Kuhn, es el conjunto de prácticas que definen una disciplina científica. Explica que el paradigma científico rige lo que se debe observar, cómo encontrar respuestas, qué preguntas formular y cómo interpretar los resultados de la investigación.
La Ciencia Y El Enfoque Cientifico
El documento describe la ciencia y el enfoque científico. Explica que la ciencia utiliza métodos y técnicas para adquirir conocimientos sobre hechos objetivos observables por múltiples personas. También contrasta la ciencia con el sentido común, señalando que la ciencia puede comprobar sistemáticamente sus teorías a través de estudios empíricos controlando variables, mientras que el sentido común a veces incluye explicaciones metafísicas no verificables.
Explicacion cientifica
Este documento describe las explicaciones científicas, incluyendo que son estructuras conceptuales como modelos y teorías que la ciencia usa para comprender fenómenos naturales. Explica los diferentes tipos de explicaciones científicas y los procesos de indagación científica que conducen a explicaciones propuestas. También discute que las explicaciones científicas son tentativas, se basan en evidencia empírica y tratan de establecer relaciones causales.
Ciencia y praxiologia motriz
El documento discute los diferentes paradigmas científicos que han guiado la investigación a través de la historia. Explica la teoría de los paradigmas científicos de Thomas Kuhn, donde los paradigmas dominan un campo hasta que surgen anomalías que generan una crisis y un nuevo paradigma. Luego describe tres paradigmas que han influenciado la educación física: el modelo científico, el psicoeducativo y el sociocultural. Finalmente, resume tres enfoques de investigación basados en paradigmas: el positivista, el dialéctico materialista
Perspectiva Epistemologica Empirico Positivista
Presentacion del Equipo I. Conformado por Naima Bastardo. Rosángel Gil. Arusi Álvarez. María Avila. Zenaida Tovar y José Ángel Tovar.
Seminario Avanzado de Epistemología.
Facilitadora: Belkis Mendoza de Gómez
Areas conocimiento ccnn sol
Este documento describe el ámbito de las ciencias naturales. Explica que las ciencias naturales se basan en el método científico, que incluye la formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos y desarrollo de teorías a través de un proceso cíclico. También destaca que las ciencias naturales han logrado importantes avances históricos como el modelo heliocéntrico del universo y la teoría de la evolución.
El enfoque cientifico
El documento describe los principios fundamentales del método científico. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento común pero va más allá a través de conjeturas y técnicas especializadas para someterlas a prueba. También distingue entre ciencia pura, aplicada y técnica, y clasifica las técnicas científicas en conceptuales y empíricas. Finalmente, resume los pasos básicos del método científico como la formulación de preguntas, conjeturas y su contrastación experimental.
Cultura científica, epistemología y pedagogía
El documento discute la epistemología como una disciplina que examina la ciencia y el conocimiento científico. La epistemología analiza la formación de conceptos y teorías científicas, los métodos utilizados en la ciencia, y los límites y valor del conocimiento científico. El autor explica que la epistemología cubre cuatro áreas principales de análisis: la lógica y estructura de las teorías científicas, el significado y verdad de los conceptos y teorías, la metodología cient
Presentacion de metodologia
La ciencia y el conocimiento son dinámicos y cambiantes a lo largo del tiempo debido al progreso del conocimiento. El proceso de investigación implica el desarrollo y prueba de teorías a través de métodos rigurosos como la observación y experimentación para generar conocimiento probado. Los programas de investigación científica conducen al progreso a través de la mejora continua del conocimiento existente.
Epistemología genética
Este documento discute la epistemología genética como una forma de epistemología naturalizada. Critica el apriorismo y el fundacionismo de la epistemología positivista y propone en cambio estudiar empíricamente los mecanismos por los cuales el conocimiento se transforma y mejora a través del tiempo. La epistemología genética examina tanto el desarrollo individual del conocimiento como su evolución histórica en las comunidades científicas a través de un enfoque interdisciplinario.
Epistemologia ne las ciencias sociales
Este documento describe la importancia de la epistemología para el conocimiento científico. Explica que la epistemología, junto con la lógica y la metodología, son ramas importantes del saber científico. La epistemología estudia la naturaleza, orígenes y límites del conocimiento científico. También clasifica la epistemología en tres categorías y discute los aspectos que una auténtica epistemología debe abordar.
Epistemologia
Este documento describe la importancia de la epistemología para el conocimiento científico. Explica que la epistemología, junto con la lógica y la metodología, son ramas importantes del saber científico. La epistemología estudia la naturaleza, orígenes y límites del conocimiento científico. También clasifica la epistemología en tres categorías y discute los aspectos que una auténtica epistemología debe abordar.
Ciencia, tecnología y sociedad
El documento describe la ciencia, su progreso a través de la investigación científica, y su carácter social cuando se aplica para mejorar la tecnología. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos y verificables, y avanza reconstruyendo conceptualmente la realidad. También clasifica las ciencias en fácticas, que estudian hechos, y formales, que estudian formas lógicas, e introduce el método científico y sus pasos para investigar problemas de manera ordenada.
Definicion de paradigma
El documento resume las definiciones de "paradigma" según 8 autores diferentes. Resaltan que un paradigma es un conjunto de ideas, teorías o supuestos que guían la investigación científica de una disciplina y son compartidos por una comunidad científica.
Filos
El documento introduce el concepto de epistemología o filosofía de las ciencias, explicando que estudia la naturaleza y validez del conocimiento científico. Señala que la lógica, metodología y epistemología son ramas importantes del saber científico. La epistemología investiga los orígenes, objetos y límites del conocimiento científico. También clasifica la epistemología en metacientífica, paracientífica y científica. Finalmente, destaca que una auténtica epistemología debe
Presentacion de metodologia
La ciencia es una actividad profesional organizada que depende de factores históricos y sociales, no solo lógicos. Las teorías científicas son conjeturas sobre el mundo que deben ser criticadas y mejoradas para progresar. El conocimiento científico es conocimiento probado a través de observación y experimentación. La investigación usa paradigmas por consenso, no justificación, y analiza programas de investigación que generan nuevo conocimiento.
25. capitulo iii (epistemologia o filosofia de las ciencias)
Este capítulo trata sobre la epistemología o filosofía de las ciencias. Explica que la epistemología estudia las condiciones formales de la verdad en las ciencias y los procedimientos de la investigación científica. También describe diferentes tipos de epistemología como las metacientíficas, las regionales específicas de cada ciencia, y discute problemas como distinguir entre ciencia y pseudociencia.
La actualidad más candente (20)
25. capitulo iii (epistemologia o filosofia de las ciencias)
25. capitulo iii (epistemologia o filosofia de las ciencias)
Destacado
Encuesta De Hospital
El documento resume los resultados de una encuesta realizada en el sector de emergencias del Hospital Albrecht. Los encuestados se quejaron de la acumulación y demora en enfermería y de un completo desorden en la entrega de medicamentos. La conclusión es que la mayoría de las personas opinan que la atención en el hospital es mala y que el Hospital Albrecht debería mejorar su plan de atención para que los pacientes se sientan mejor durante su espera.
Cedas Republica Dominicana
Los CEDAS (Centros de Desarrollo y Asistencia Social) buscan establecer semilleros de desarrollo social sostenible a largo plazo mediante la educación, salud y liderazgo comunitario. Su visión es crear comunidades saludables, educadas y productivas con valores que puedan servir de modelo e impulsar el desarrollo regional y nacional. Actualmente impactan a más de 100,000 personas en varias provincias y el objetivo de su proyecto es ofrecer programas educativos y de formación a través de las esc
Cartographie #TerresCathares
Expérience de cartographie interactive sur l'histoire et le pays cathares. Disponible sur ordinateur, tablette et smartphone, cette application permet d'enrichir un portail cartographique, répertoriant les ressources associées à des points géolocalisés.
Periodismo
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del documento proporcionado:
Analiza el desembarco de las empresas informativas dedicadas a la prensa en internet. Observa varios puntos como que no hay un mismo lenguaje entre prensa e internet, la necesidad de conocer a los lectores, y el objetivo común de los periódicos digitales internacionales de atraer lectores. Además, define conceptos clave como prensa, medio de comunicación e internet para entender mejor el tema.
Universo
descripcion de algunos aspectos del universo y de algunos de los modelos que se han planteado para el, desde la cosmologia y la relatividad.
Proyecto TIC en un centro educativo
Este documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo. El proyecto tiene varias líneas de acción como alfabetización digital, uso de materiales, biblioteca escolar y formación del profesorado. Los objetivos son mejorar las habilidades del alumnado y profesorado en el uso de las TIC para el aprendizaje. El proyecto se evalúa midiendo el progreso del alumnado, profesorado y proceso de integración de las TIC en la enseñanza.
APUESTA POR TI: Libera tu Liderazgo y Multiplica Así el Valor de tu Equipo
DESCRIPCION: e-slideBook #1 del Lic. Alejandro Delobelle, director de The Zensitive Group. El autor contribuye a que el lector piense como piensa, tome conciencia de cuáles son sus creencias, sus hábitos, sus reacciones frente al cambio, su manejo del tiempo y su habilidad de influenciar. Todas competencias clave para el éxito de la organización del siglo XXI.
Una Historia De CorazóN
Dos conejitas llamadas Xacha y Xanita tuvieron una experiencia que conmovió a sus amigos más cercanos y les demostró la valentía, la fuerza del cariño y el instinto de supervivencia. A pesar de las dificultades, nunca se rindieron y alcanzaron su meta, sirviendo de ejemplo para todos. Sus amigos Jud y Ana también demostraron que el amor puede superar cualquier obstáculo.
El recurso contencioso administrativo. partes y objeto
Este documento resume el recurso contencioso-administrativo en España. Explica que las partes en un proceso contencioso-administrativo son la parte demandante, que interpone el recurso, y la parte demandada, generalmente la administración pública contra la que se dirige la demanda. También define el objeto del proceso contencioso-administrativo como la declaración de que un acto administrativo no se ajusta a derecho o la anulación del mismo. Finalmente, establece los marcos legales y jurisdiccionales que rigen este tipo de recursos
Tp Aplicaciones Web 2.0
Este documento describe las características de la Web 2.0 y algunas aplicaciones asociadas como wikis, blogs, redes sociales y programas P2P. La Web 2.0 se basa en la participación colaborativa de los usuarios para generar y compartir contenido de forma descentralizada a través de servicios como wikis, redes sociales y etiquetado social.
Soc De Conocimiento
El documento describe cómo la noción del tiempo ha evolucionado a través de los procesos cíclicos naturales en la antigüedad, el reloj durante la revolución industrial, y finalmente la computadora y la red han dado lugar a una sociedad del conocimiento donde la información interpretada es el recurso más importante.
Rol del ca 125 y del pet en el cáncer de ovario
Este documento describe el rol del marcador tumoral CA 125 y de la imagen molecular con PET/TC en el cáncer de ovario. El CA 125 es útil para el seguimiento de pacientes tratadas, aunque no es específico. El PET/TC tiene alta sensibilidad y especificidad para detectar recurrencia cuando el CA 125 está elevado y estudios convencionales son negativos, cambiando el manejo en aproximadamente un tercio de casos. El PET/TC también puede predecir respuesta a quimioterapia de forma temprana.
Lutte contre les violences faites aux femmes en Île-de-France
Présentation des Politiques publiques développées par le Conseil Régional d'Île-de-France en matière de Lutte contre les violences faites aux femmes.
Unité Société – Mission Démocratie régionale
2014
Titulo 2009 Correccion 2 Gpino
Este documento contiene información sobre varias escuelas rurales en la comuna de Curicó. Presenta datos como la ubicación, cantidad de alumnos, distancia a Curicó, actividades económicas de la zona y detalles sobre las instalaciones de cada escuela. También incluye estadísticas de rendimiento y financiamiento.
Siguecantando
El documento habla sobre la perseverancia a través del ejemplo de los pájaros que construyen sus nidos. A pesar de que los nidos son destruidos repetidamente por las inclemencias del tiempo o depredadores, los pájaros siguen reconstruyéndolos una y otra vez hasta que logran criar a sus polluelos. El documento alienta a los lectores a no rendirse ante las dificultades como lo hacen los pájaros, sino a seguir luchando por sus sueños y metas a pesar de los contratiempos.
Miguel Caballero Ropa De Alto Calibre Agregado Eafit Mba 74
Miguel Caballero Ropa de alta costura a prueba de balas. Protección y Moda. Ideas colombianas innovadoras.
Destacado (20)
APUESTA POR TI: Libera tu Liderazgo y Multiplica Así el Valor de tu Equipo
APUESTA POR TI: Libera tu Liderazgo y Multiplica Así el Valor de tu Equipo
El recurso contencioso administrativo. partes y objeto
El recurso contencioso administrativo. partes y objeto
Lutte contre les violences faites aux femmes en Île-de-France
Lutte contre les violences faites aux femmes en Île-de-France
Miguel Caballero Ropa De Alto Calibre Agregado Eafit Mba 74
Miguel Caballero Ropa De Alto Calibre Agregado Eafit Mba 74
Similar a METODOLOGÍA CIENTÍFICA
Revista Digital
El documento habla sobre los paradigmas de investigación en ciencias sociales. Explica que un paradigma es una postura o modelo para investigar que tiene un fondo filosófico. También describe los diferentes paradigmas científicos como la revolución copernicana y la mecánica newtoniana. Finalmente, analiza el desarrollo de la revolución científica en los siglos XVII y XVIII y los aportes de figuras como Francis Bacon.
Las teorías científicas
El documento describe la historia de la ciencia desde la perspectiva de Thomas Kuhn y su teoría de los paradigmas científicos. Explica conceptos como ciencia normal, anomalías, efecto paradigma y parálisis paradigmática. También menciona la influencia del trabajo de Kuhn en subrayar la importancia de estudiar la historia de la ciencia para entender la naturaleza de la actividad científica.
Qué sabemos sobre la naturaleza de la ciencia
Recoge los puntos de vista de algunos autores acerca de la naturaleza de la ciencia.
Se contrastan dos puntos de vista: la visión positivista de la ciencia y la visión de ciencia como construcción humana (Giere, 1999).
Tomado de: Sanmartí, N. (2002). Didáctica de las Ciencias en la educación secundaria obligatoria. Madrid: Síntesis. Págs: 40 y sgs.
Naturaleza y visión de ciencia
El documento describe la naturaleza y visión de la ciencia desde la perspectiva de la didáctica de las ciencias. Explica que la naturaleza de la ciencia se refiere al estudio de aspectos metacientíficos que son valiosos para la enseñanza de las ciencias naturales. También contrasta una visión positivista de la ciencia con una visión constructivista, la cual considera que el conocimiento científico es una construcción humana basada en modelos que representan la realidad.
La nueva filosofia_ciencia
La nueva filosofía de la ciencia se desarrolló en los años 1960 en respuesta a las limitaciones de la concepción heredada de la filosofía positivista y racionalista de la ciencia. Los nuevos filósofos como Kuhn, Lakatos y Feyerabend se enfocaron en explicar cómo funciona la ciencia en la práctica en lugar de prescribir cómo debería funcionar, rechazando la noción de un método científico universal y enfatizando el papel de factores sociales e históricos en el desarrollo del conoc
Metodo Final
muy buen ppt de la evolucion hecho por la corpracion cultural nueva acropolis chile en el encuentro de ciencias de mamalluca
Presentacion De La Tematica De Epistemologia
La epistemología estudia la naturaleza del conocimiento científico y cómo se desarrolla a través del tiempo. Existen diferentes perspectivas sobre cómo progresa el conocimiento científico, incluyendo las visiones de Popper sobre el falsacionismo, Kuhn sobre los cambios de paradigma, Lakatos sobre los programas de investigación, y Laudan sobre las tradiciones de investigación. La epistemología no solo analiza los resultados de la ciencia, sino también la racionalidad del método científico y cómo puede entrenar capacidades racionales importantes.
Presentación de la historia del métedo
Luego de informarnos acerca de textos sobre el método científico, creamos una presentación para sintetizar los contenidos
Presentación módulo i
El documento presenta el plan de trabajo de una maestría en docencia universitaria durante 4 semanas. Cada semana se cubrirán diferentes temas relacionados con la investigación y la elaboración de trabajos de grado. Se incluyen contenidos, estrategias, actividades y recursos para cada semana con el objetivo de guiar a los estudiantes en el proceso de investigación y escritura de sus trabajos de grado.
COMO HACER PRESENTACIONES
Este documento discute diferentes visiones de la ciencia, incluyendo la visión tradicional que ve a la ciencia como un proceso objetivo de descubrimiento de verdades a través de la observación y el método científico. También examina la influencia del positivismo lógico en la generación de esta visión, viendo a la ciencia como un proceso inductivo de derivar leyes generales a partir de hechos observables. Finalmente, sugiere que existen múltiples formas de entender la relación entre ciencia, tecnología y sociedad
Presentacion2a
El documento discute diferentes visiones de la ciencia, incluyendo la visión tradicional positivista que ve a la ciencia como un proceso de descubrimiento objetivo basado en la observación y el método científico. También analiza cómo el Círculo de Viena influyó en esta visión positivista de la ciencia. Finalmente, reconoce que desde 1960 ha habido un cambio hacia el estudio del proceso evolutivo del conocimiento científico y el papel de factores sociales y teóricos.
IMPORTANCIA DE LAS RAICES FILOSOFICAS EN LA CIENCIA
Este documento describe la relación entre la filosofía y la ciencia. Explica que la ciencia se basa en la observación sistemática y el método científico, mientras que la filosofía de la ciencia estudia la naturaleza de la práctica científica. Además, señala que la filosofía ha influido en el desarrollo de la ciencia a lo largo de la historia y que ambas disciplinas se han beneficiado mutuamente a través de una competencia y fecundación recíprocas.
Metodología de la investigación científica.
Este documento presenta una estructura para una relatoría sobre la metodología de la investigación científica. Se divide en un enfoque teórico y epistemológico, que cubre temas como qué es la ciencia, su clasificación y progreso, y su relación con el lenguaje. También incluye un enfoque práctico sobre la planificación e investigación científica. El objetivo es proveer los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para comprender y aplicar los métodos científicos.
Proyecto final de gestion en salud
Este documento resume las diferentes visiones históricas sobre la naturaleza de la ciencia, desde el racionalismo y el empirismo hasta las perspectivas emergentes a finales del siglo XX. También discute la interdependencia entre la teoría y la investigación, señalando que ambas son componentes interrelacionados del proceso científico. Finalmente, aborda brevemente las cuestiones de la filosofía de la enfermería y el desarrollo de la ciencia en esta disciplina.
Epistemologia 2 semana
Este documento presenta una discusión sobre las posiciones epistemológicas en psicología. Explora los tres paradigmas epistemológicos principales (positivista, interpretativista y constructivista) y cómo han influenciado el desarrollo del conocimiento científico y la psicología. También examina las teorías filosóficas e ideológicas subyacentes y cómo éstas interactúan con la ciencia y la concepción del mundo.
Tema 1. ¿Por qué necesitamos saber Ciencia?
Este documento presenta una introducción general a las nociones básicas de ciencia y tecnología. Explica que la ciencia se basa en el método científico de observación, experimentación y verificación/falsación de hipótesis. Distingue entre ciencias formales, empíricas, naturales y sociales. También describe la relación entre ciencia y tecnología, los límites del conocimiento científico y hitos históricos del desarrollo científico y tecnológico.
Metodos texto 05
Este documento define la ciencia y describe sus objetos de estudio principales (la naturaleza, la sociedad y el pensamiento) y objetivos (describir, explicar, predecir y aplicar conocimientos). También explica la investigación científica, sus características de ser sistemática, controlada, empírica y crítica, y sus tipos como la investigación básica, aplicada y tecnológica. Finalmente, distingue entre los niveles de investigación como la exploratoria y descriptiva.
La ciencia y la investigación
La ciencia se refiere al conocimiento obtenido de manera sistemática a través de la observación y experimentación. A lo largo de la historia, las respuestas a preguntas sobre la naturaleza surgieron de rituales mágicos y teología, pero evolucionaron hacia un enfoque basado en la razón. La ciencia se define como el conocimiento racional y probado de los fenómenos naturales y sociales. Una característica clave de la ciencia es que sus afirmaciones pueden ser demostradas y corregidas a través de la duda y la
La ciencia y la investigación
La ciencia se refiere al conocimiento obtenido de manera sistemática a través de la observación y experimentación. A lo largo de la historia, las respuestas a preguntas sobre la naturaleza surgieron de rituales mágicos y teología, pero evolucionaron hacia un enfoque basado en la razón. La ciencia se define como el conocimiento racional y probado de los fenómenos naturales y sociales. Una característica clave de la ciencia es que sus afirmaciones pueden ser demostradas y corregidas a través de la duda y la
La ciencia y la investigación
La ciencia se refiere al conocimiento obtenido de manera sistemática a través de la observación y experimentación. A lo largo de la historia, las respuestas a preguntas sobre la naturaleza surgieron de rituales mágicos y teología, pero evolucionaron hacia un enfoque basado en la razón. La ciencia se define como el conocimiento racional y probado de los fenómenos naturales y sociales. Una característica clave de la ciencia es que sus afirmaciones pueden ser demostradas y corregidas a través de la duda y la
Similar a METODOLOGÍA CIENTÍFICA (20)
IMPORTANCIA DE LAS RAICES FILOSOFICAS EN LA CIENCIA
IMPORTANCIA DE LAS RAICES FILOSOFICAS EN LA CIENCIA
Más de José Barrios
Material Sobre Concurso Para Esc. Rurales
Este documento anuncia el segundo concurso de cuentos para escuelas rurales organizado por la Biblioteca Nacional de Uruguay. Los niños de 8 años o más que asisten a escuelas rurales participantes pueden enviar cuentos de hasta 3 páginas antes del 13 de octubre. Los ganadores serán seleccionados por un jurado y premiados con un viaje a Montevideo que incluye alojamiento y visitas educativas.
El Adn Y Las Tortugas Ninjas
El documento explica que las células de las tortugas ninjas y los humanos contienen ADN que porta los genes. Los genes contienen instrucciones que permiten a las células cumplir sus funciones. Aunque la forma de vida no puede cambiar los genes, algunas sustancias como agrotóxicos pueden causar mutaciones en el ADN que podrían manifestarse en características diferentes en los hijos. El ambiente también puede seleccionar qué genes son mejores para ciertas condiciones.
GeologíA [Modo De Compatibilidad]
Este documento trata sobre la geología y las ciencias de la Tierra. Define la geología como la ciencia que estudia la forma interior del globo terrestre, la materia que lo compone, su mecanismo de formación y los cambios que ha experimentado desde su origen. Define las ciencias de la Tierra como el conjunto de disciplinas que estudian la estructura interna, morfología, dinámica superficial y evolución del planeta Tierra. Explica brevemente la teoría de la tectónica de placas como el marco explicativo actual sobre cómo funciona
Problema
El documento discute el uso de problemas en la enseñanza de ciencias. Propone que las ciencias se basan en problemas que despiertan la curiosidad. Explica el ejemplo histórico de Arquímedes y la corona para ilustrar cómo se presenta un problema científico, se formula una hipótesis y se experimenta para resolverlo. También analiza por qué enseñar ciencias a través de problemas y los desafíos de formular problemas significativos e instruir a los estudiantes en habilidades de resolución de problemas.
MÉTODO CIENTÍFICO
Este documento discute las diferencias entre el conocimiento científico y el conocimiento natural, y cómo la noción del "método científico" ha cambiado. Originalmente se pensaba que el método científico consistía en una secuencia fija de pasos, pero hoy se entiende que los científicos abordan problemas relevantes de maneras flexibles. El método científico implica formular preguntas sobre el mundo natural, desarrollar respuestas provisionales mediante la investigación activa y comunicar los hallazgos de manera específica.
PROCEDIMIENTOS
El documento presenta definiciones y conceptos clave de diferentes disciplinas científicas como la física, química y biología. También discute la observación, clasificación, experimentación e hipótesis en el método científico. Señala que la experimentación debe considerar las variables del fenómeno y que los datos solo son una fuente para la construcción del conocimiento científico.
MÉTODO CIENTÍFICO
Este documento discute las diferencias entre el conocimiento científico y el conocimiento natural, y cómo la noción del "método científico" ha cambiado. Originalmente se pensaba que el método científico consistía en una secuencia fija de pasos, pero hoy se entiende que los científicos abordan problemas relevantes de maneras flexibles. El conocimiento científico se construye mediante preguntas, respuestas provisionales, pruebas activas y comunicación, en lugar de seguir rigurosamente una serie preestablecida de pasos.
MÉTODO CIENTÍFICO
Este documento discute las diferencias entre el conocimiento científico y el conocimiento natural, y cómo la noción del "método científico" ha cambiado. Originalmente se pensaba que el método científico consistía en una secuencia fija de pasos, pero hoy se entiende que los científicos abordan problemas relevantes de maneras flexibles. El método científico implica formular preguntas sobre el mundo natural, generar respuestas provisionales mediante la observación y experimentación, y comunicar los hallazgos de manera crítica.
ASTRONOMÍA
La astronomía estudia los cuerpos celestes, sus movimientos y fenómenos relacionados. Los astrónomos buscan entender el origen del universo y cómo ha cambiado desde sus orígenes mediante la observación y análisis de la radiación electromagnética emitida por los astros. El movimiento de los cuerpos celestes depende del sistema de referencia elegido y está regido por leyes como la gravitación.
AdaptacióN [Modo De Compatibilidad]
Este documento resume la teoría de la evolución de Darwin a través de la selección natural. Explica que las poblaciones pueden cambiar biológicamente a través de las generaciones, dando lugar a nuevas especies adaptadas a su entorno. La selección natural hace que los organismos mejor adaptados tengan más posibilidades de sobrevivir y transmitir sus características a la siguiente generación. También proporciona ejemplos como la evolución del caballo y las mariposas de Liverpool para ilustrar este proceso de adaptación a través del tiempo
Biblografia [Modo De Compatibilidad]
Este documento proporciona una bibliografía categorizada de materiales de apoyo para la enseñanza de las ciencias naturales en escuelas de contexto sociocultural crítico. Recomienda el libro "Ciencia para educadores" por su cobertura integral de los contenidos científicos escolares. También recomienda otros libros más antiguos pero que aportan perspectivas nuevas sobre la naturaleza de la ciencia y su enseñanza.
FisicoquíMica [Modo De Compatibilidad]
Este documento describe el modelo corpuscular de la materia y cómo se puede adaptar para su enseñanza en la escuela. Explica que la materia está compuesta de pequeñas entidades llamadas corpúsculos que están en constante movimiento y pueden organizarse de diferentes maneras, dando lugar a los distintos estados de la materia. También presenta varias preguntas sobre temas del programa escolar que pueden explicarse desde esta perspectiva corpuscular.
FíSica [Modo De Compatibilidad]
El documento trata sobre los conceptos fundamentales de la física como la materia, la energía y sus interacciones. Explica que la física estudia el movimiento de los cuerpos, las leyes que lo rigen y las interacciones entre ellos. También define los diferentes tipos de energía como la cinética, potencial y química, y explica los principios de conservación, transferencia y transformación de la energía.
QuíMica2 [Modo De Compatibilidad]
Este documento presenta conceptos fundamentales de química como sustancias, mezclas, estados de la materia, cambios físicos y químicos. Explica que las sustancias están formadas por átomos o moléculas y pueden presentarse en tres estados: sólido, líquido y gas. También habla sobre las propiedades que caracterizan a una sustancia, como punto de fusión, ebullición y densidad. Además, describe qué son las mezclas y cómo se pueden separar sus componentes mediante métodos físicos. Por último
Jornada 1 Cscc
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de formación para maestros y directores sobre la enseñanza de las ciencias naturales en el contexto sociocultural crítico. El curso busca apoyar la revisión de la enseñanza de las ciencias naturales a través de marcos teóricos y didácticos. También analiza conceptos claves de las disciplinas científicas y cómo abordar las situaciones de enseñanza considerando la diversidad de enfoques. El documento incluye el plan de estudios del curso y
Aprender A Leer ImáGenes2como Contenido AstronóMico
Este documento presenta una propuesta para abordar la astronomía desde las imágenes, discutiendo el lugar que ocupan las imágenes en la construcción de contenidos astronómicos y en la enseñanza. Plantea la necesidad de educar la mirada de los estudiantes para que puedan interpretar críticamente imágenes y desarrollar habilidades para aprender mediante contenidos visuales, dado que los niños y jóvenes recurren cada vez más a las imágenes como fuente de conocimiento. Propone algunas actividades para trabajar conceptos astronómic
Aprender A Leer ImáGenes Como Contenido AstronóMico
Este documento presenta una secuencia de actividades para enseñar astronomía enfocándose en el uso de imágenes. Propone analizar imágenes de sistemas planetarios mostrando lunas y sus planetas, y luego leer textos que complementan las imágenes. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre satélites a través de la lectura y discusión de imágenes, desarrollando preguntas y comprensión conceptual.
Más de José Barrios (17)
Aprender A Leer ImáGenes2como Contenido AstronóMico
Aprender A Leer ImáGenes2como Contenido AstronóMico
Aprender A Leer ImáGenes Como Contenido AstronóMico
Aprender A Leer ImáGenes Como Contenido AstronóMico
Último
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...María Sánchez González (@cibermarikiya)
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
METODOLOGÍA CIENTÍFICA
- 1. CIENCIAS NATURALES JORNADA DE FORMADORES El método en las ciencias Comentario de texto de Rosaura Ruiz y Francisco J. Ayala