El documento describe los programas de formación docente de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (FCEA) que utilizan modalidades semipresenciales y a distancia. Explica las características de estas modalidades, los logros obtenidos como la participación de más de 190 docentes y la consolidación de un equipo docente. También señala las principales dificultades como la gestión del tiempo y la necesidad de mejorar la comunicación entre docentes y estudiantes. Finalmente, propone explorar nuevas estrategias de form

1. Nuevos horizontes de la formación docente universitaria.
Modalidades semipresenciales y a distancia.
Modalidades flexibles en la formación didáctica
y tecnológica de docentes en FCEA
Natalia H. Correa
ncorrea@ccee.edu.uy
Unidad de Apoyo a la Enseñanza - Facultad de Ciencias Económicas y de Administración
Programa Formación Pedagógico Didáctico
Unidad Académica - Pro Rectorado de Enseñanza

2. Presentación general
Programa de Formación Docente
Atención a casos específicos
Programa transversal
Desarrollo de las competencias genéricas
Jornada “Nuevos horizontes de la formación docente universitaria. Modalidades semipresenciales y a distancia”
Modalidades flexibles en la formación didáctica y tecnológica de docentes en FCEA

3. Características de la modalidad (1)
Modalidad semipresencial
Temas de didáctica universitaria | Diseño de cursos en entornos virtuales
● Relación horas presenciales | horas a distancia
● Encuentros presenciales
● Actividades a distancia
● Forma de tutoría
● Equipo docente
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Modalidades flexibles en la formación didáctica y tecnológica de docentes en FCEA

4. Características de la modalidad (2)
Modalidad a distancia
Profundización en herramientas didácticas de Moodle | Compartamos el inicio
● Diseño instruccional
● Actividades a distancia
● Forma de tutoría
● Equipo docente
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5. Principales logros (1)
Jornada “Nuevos horizontes de la formación docente universitaria. Modalidades semipresenciales y a distancia”
Modalidades flexibles en la formación didáctica y tecnológica de docentes en FCEA
● Aprendizajes logrados por los participantes
● Docentes participantes:
○ +50 en temas de didáctica universitaria, +120 en didáctica
universitaria en EVA, +20 en compartamos el inicio
○ FCEA, UdelaR y ANEP
● Consolidación de un equipo de producción de REA
● Constitución de un equipo tutorial
● Formación del equipo docente

6. Principales logros (2)
Jornada “Nuevos horizontes de la formación docente universitaria. Modalidades semipresenciales y a distancia”
Modalidades flexibles en la formación didáctica y tecnológica de docentes en FCEA
Agradecerles la oportunidad que nos dieron a
docentes de otros servicios de profundizar en estas
herramientas.
Me gustó mucho el curso. Especialmente destaco la
claridad en la exposición de las condiciones de trabajo
y las reglas de funcionamiento, las consignas de las
actividades, el material de apoyo y de las
devoluciones a las dudas y/o aclaraciones. Nada
quedó librado al azar. Muy buena planificación de
curso. Gracias.
Es muy interesante participar cada
tanto en cursos en la modalidad de
estudiante, para poder ubicarnos en
esa perspectiva y visualizar cuales
son los errores que cometemos
como docentes.
Tal vez sea importante para ustedes que
mencione que mejoraron mucho las consignas
y los materiales en relación al taller sobre
tareas.
Para mí, que por temas familiares es sumamente
complejo concurrir a talleres presenciales, este tipo de
taller me salva la vida! Estoy más que entusiasmada y
espero haber tenido suerte con los cupos en los otros! Un
abrazo grande! Es un placer tener este equipo docente :)

7. Principales dificultades (1)
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Modalidades flexibles en la formación didáctica y tecnológica de docentes en FCEA
El factor tiempo...
● Formación del equipo docente
● Diseño de cursos y REA
● Tutoría proactiva
● Aprendizaje y características del alumnado

8. Principales dificultades (2)
Jornada “Nuevos horizontes de la formación docente universitaria. Modalidades semipresenciales y a distancia”
Modalidades flexibles en la formación didáctica y tecnológica de docentes en FCEA
Solo agradecer por el apoyo siempre presente y
pedir disculpas si me confundo cuando estoy en el
rol alumno… gracias.
En estos tiempos que estamos viviendo, tengo la
impresión que no me da el tiempo para aprehender,
sólo soy una maquinita que hace tareas!!
Este curso me pareció complejo para hacerlo totalmente a distancia. Si bien el trabajo de acompañamiento
docente fue excelente, creo que la semi-presencialidad podría ser de mayor utilidad. A veces, para los
participantes, es difícil transmitir los problemas que nos van surgiendo, otras veces tenemos realidades
particulares que son complejas de explicar por foro y dialogar acerca de las potencialidades de la herramienta
en ese sentido. Por momentos, sentí que las intervenciones en los foros me desbordaban, se me hizo difícil
conectarlas adecuadamente a pesar de que ustedes respaldaron satisfactoriamente todas las dificultades.
Felicitaciones por el curso y todo el saber transmitido. Saludos.

9. ¿Próximos pasos?
● Modalidad y contenidos
● El cuerpo docente sujeto de la formación: características del
alumnado
● Distintas estrategias para distintas fases (formación inicial,
desarrollo profesional docente)
● El cuerpo docente responsable de la formación de formadores
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10. ¡Muchas gracias!
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