El modelo educativo de UNIVIM se centra en el desarrollo de competencias a través de una relación entre tutor, alumno, contenidos digitales y tecnologías de la información, para formar profesionistas capaces de resolver problemas sociales. Promueve dimensiones sociales, educativas e individuales, con un enfoque constructivista mediante estrategias de aprendizaje basadas en problemas, proyectos y casos. El aprendizaje abarca cuatro dimensiones: saber, saber hacer, saber convivir y saber ser.

1. Modelo Educativo
Presenta: Sara SolísTrechuelo
Curso básico de
formación de
diseñadores
Unidad 1
El entorno virtual de
aprendizaje
Actividad 1
El modelo educativo

2. La sociedad y
elSer que se
forma
Se trabaja por el desarrollo de un ser integro, capaz de:
El ser que se forma en UNIVIM desarrolla las competencias
necesarias para responder a las demandas sociales y afrontar las
realidades de su contexto, en un mundo globalizado.
Discernir y
Dialogar
Relacionarse
con los demás
y la
naturaleza
Construir el
conocimiento
en forma
cooperativa
Investigar,
crear e
innovar
Aprender,
desaprender y
reaprender.
Aprender a
aprender.

3. La educación
que se
promueve

4. Modelo
Pedagógico Dimensión
Social
• formar profesionistas competentes y
capacitados para dar solución a los problemas
que enfrenta la sociedad actual y futura.
Dimensión
Educativa
• Las sociales: priorizadas en el contexto que
enfrenta la humanidad en la actualidad.
• Las individuales: que los alumnos logren
desarrollar capacidades para resolver
problemas, tanto a nivel social como personal.
“Modelo centrado en el
alumno, desarrollando
competencias mediante
una relación tutor,
alumno, contenidos
digitales (diseño
instruccional) y
TIC.”(p.12)

5. La gestión del
conocimiento.
Modelo Educativo
Univim, p.14

6. En el portal el alumno
encontrará las
herramientas y
conocimientos para su
formación.
www.univim.edu.mx
Componentes del proceso de
campus virtual
Plataforma
Tecnológica
(software, hardware
e infraestructura de
la redes
informáticas y de
telecomunicaciones
para soportar la
propuesta didáctica)
Diseño
Instruccional
(planeación
didáctica, recursos
didácticos,
metodologías y
diseño de actvs. De
la formación en
línea)
Diseño
Comunicacional
(modalidades e-learnign
y b-learnign. Señala la
interacción, la
organización, y la
comunicación escrita del
contenido en línea)

7. El aprendizaje
se constituye
en las
siguientes
dimensiones:
Saber
Saber
hacer
Saber
convivir
Saber
ser
Modelo
Constructivista
Mediante estrategias de
Aprendizaje Basado en
Problemas, Aprendizaje
Orientad a Proyectos, y
Aprendizaje Basado en
Casos.

8. En cada una de
las líneas se
trabaja en:
1. Formación académica de calidad
2. Investigación y corresponsabilidad
social
3.Transferencia del conocimiento e
innovación
4. Liderazgo social

9. Líneas
formativas

10. Referencia Modelo Educativo UNIVIM