tarea

1. MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL
En la educación tradicional lo
que el alumno sentía o
expresaba no era importante, ya
que el maestro era el dueño de
la verdad.
“La letra con sangre entra y
ayuda a respetar a los mayores”
La evaluación consiste en determinar cuanto de
la información transmisión ha retenido el alumno

2. MODELO PEDAGÓGICO ACTIVISTA
La experiencia y
la manipulación
se convierten en
conocimientos
Educar para la vida
involucra dejar que el
alumno , experimente,
actué y piense.
Dejar que el
alumno se
convierta en el
artesano de su
propio
conocimiento.
Dotar de recurso
didácticos son
útiles del alumno y
su manipulación
permitirá el
desarrollo de
capacidades
intelectuales.

3. MODELOS PEDAGÓGICO CONCEPTUAL
Es fundamental
para el futuro el
desarrollo de
habilidades que
faciliten al
educando.
Garantizar que los
primeros conceptos
de la ciencia sean
aprendidos desde los
primeros años de
escolaridad.
Pedagogía conceptual
plantea la necesidad
de valorar lo afectivo,
psicomotor y
especialmente lo
cognoscitivo del
estudiante.

4. MODELOS PEDAGÓGICOS MARXISTA
La tarea del docente es
formar en los alumnos la
personalidad la conciencia
de clases y hacer valer sus
derechos a respetar los
recurso nacionales.
Marx decía que si la
educación es afectada
en forma camuflada o
abierta por el poder,
arrancarla de la
influencia dominante y
ponerla al servicio del
publico.
Método científico sirve para
descubrir reformar y refutar la
verdad.
Método didáctico sirve para
transmitir la verdad.
El fin de la educación Marxista
consiste en contribuir para la
liberación del ser humano.
Es rigurosa
no arbitraria
Realizar
cambios en
la
evaluación
tradicional

5. MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA
Los contenidos deben
organizarse partiendo de lo
simple y concreto a lo
abstracto y complejos a partir
de los conocimientos previos.
Facilitan la
manipulación y
experimentación,
educan los sentidos.

6. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Reflexionar
agrupar
Crear
Aplicar
Explicar
Resolver problemas
Actitudes
Expectativas
Interés
motivación
• Saber
• Hacer
• Aprender a
convivir
• Aprender a
aprender.
contenidos
• Nociones y
conceptos.
• Formación.

7. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Descubrimiento guiado
Búsqueda disciplinar.
Curiosidad.
Observación.
Debates estructurados
Iniciativas de innovación

8. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO, DINÁMICO O COMUNICATIVO
Mejora las
habilidades sociales
y del pensamiento.
El maestro actúa
como facilitador en
el proceso del
aprendizaje.
Prepara a los
alumnos para una
vida productiva e
interactiva.

9. TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

10. EL PROGRAMA O DISEÑO CURRICULAR POR
COMPETENCIA
Saber conceptual.- Habilidad para el
manejo de conceptos, datos,
información y hechos.
El saber procedimental.- Relacionado
con habilidades siguiendo métodos,
técnicas y/o estrategias adecuadas.
El saber actitudinal.- Mediante las
que se asimilan los contenidos.