El modelo proceso-producto establece un proceso de cuatro etapas para el diseño curricular: 1) establecer los objetivos educativos basados en las necesidades de los estudiantes y la sociedad, 2) seleccionar experiencias que motiven a los estudiantes a alcanzar dichos objetivos, 3) organizar las experiencias a través de unidades y programas para lograr los objetivos, y 4) evaluar los resultados para determinar en qué medida se alcanzaron los objetivos.

1. Modelo proceso - producto Por Yolanda García

2. Generalidades Entre los distintos modelos de diseño curricular se destaca el Modelo Proceso – Producto cuyo autor es Tyler, y que viene aplicándose ampliamente. Se basa en un proceso de decisiones jerarquizadas dependientes.

3. Etapas Establecer los fines que se desea alcanzar Seleccionar las experiencias o actividades que nos llevan a cumplir los fines Organizar las experiencias o actividades Comprobar si se han alcanzado los objetivos

5. Necesidades del exterior

6. Necesidades educativasEstas fuentes actúan como INDICADORES

7. Etapa 2 – Seleccionar las experiencias Son los medios que nos permitan llegar a los objetivos Los medios deben ser motivadores y satisfactorios Deben encaminarse a lograr un mayor rendimiento del estudiante

8. Etapa 3 – Organizar las experiencias Para que las experiencias o actividades logren los objetivos, deben ser organizados a través de Unidades, Cursos, Programas, etc. Se debe procurar mantener tanto una Organización Vertical (un objetivo en distintos momentos) así como una Organización Horizontal (experiencia en diferentes areas hacia el mismo objetivo)

9. Etapa 4 – Comprobar si se han alcanzado los Objetivos Se realiza la Evaluación de los resultados, para poder determinar en que medida se han alcanzado los objetivos.