Una instancia para la investigación y reflexión de la práctica pedagógica en función de la actualización de las y los docentes para una calidad educativa
Tras muchos encuentros de una gran multiplicidad de actores de diversos sectores de la sociedad, en donde se trabajaron diferentes ejes, se llegó al cierre 2017 de la iniciativa nacional denominada “Compromiso por la Educación”.
UTE_RuthMena_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaníaRuthMena
Plan Nacional de Desarrollo / Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2017
objetivo 4
Tutor: Dr. GONZALO REMACHE B. MSc.
Autora: RUTH NOEMI MENA RODRIGUEZ
Tras muchos encuentros de una gran multiplicidad de actores de diversos sectores de la sociedad, en donde se trabajaron diferentes ejes, se llegó al cierre 2017 de la iniciativa nacional denominada “Compromiso por la Educación”.
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Plan Nacional de Desarrollo / Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2017
objetivo 4
Tutor: Dr. GONZALO REMACHE B. MSc.
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UTE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 2016 Ordóñez Espinoza NancyNancy Ordóñez
El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática.
UTE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 2016 Ordóñez Espinoza NancyNancy Ordóñez
El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Mayo Octubre 2011
Carrera: Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional I
Docente: Mgs. Miguel Ángel Posso
Ute carla cuenca dr. gonzalo remache_fortalecer las capacidades y potencialid...carla352014
Análisis de las temáticas, Universalización en el acceso a la educación, Mejorar la calidad de la educación, Potenciar el rol docente y otros profesionales de la educación, Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¿ Qué es el Movimiento Pedagógico Bolivariano?
El Movimiento Pedagógico Bolivariano, nace para mejorar la
calidad educativa, fortaleciendo la educación y formación de
los venezolanos.
Es un movimiento de profesores y profesora, maestros y
maestras por la calidad educativa y cultural; por el
mejoramiento y orientaciones de los programas y la calidad
de los contenidos de formación de nuestros estudiantes en
los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo
venezolano.
3. Visión:
Movimiento Pedagógico Bolivariano tendrá como principal
visión la restauración de los programas educativos que se
utilizan en la actualidad en los espacios académicos, para la
obtención de una renovación que permitirá que mejoren los
sistemas de enseñanza en el país y continúen siendo
competitivos a nivel internacional, tal como lo han venido
reflejando durante décadas; pues el propósito principal del
acto fue la conmemoración de los nueve años desde que
la UNESCO declaró a Venezuela como territorio libre de
analfabetismo.
4. Formación del Movimiento Pedagógico Bolivariano en la U.E
“Carlos José Mujica”
Finalizado el ciclo de acompañamientos pedagógicos y
administrativos al aula, se pudo evidenciar que existen
debilidades desde el punto de vista académico en cuanto a:
• Planificación del PEIC ,PA y Clase participativa.
• Registro de la evaluación de manera descriptiva.
• Uso de los Recursos para el Aprendizaje.
• Articulación de los docentes especialistas de Educación
Física, Informática y Cultura con los docentes de aula para
la planificación y desarrollo de los PA.
• Ejecución de los Planes, Programas y proyectos emanados
del MPPE.
5. Orientaciones del Municipio Escolar
Bajo las orientaciones del equipo de Supervisión
Escolar del Municipio Bruzual, se forma el MPB
integrado por un grupo de profesoras y profesores de
la institución, con la finalidad de transformar las
debilidades antes mencionadas en fortalezas,
mediante la orientación y formación permanente del
colectivo docente; con el objetivo de optimizar la praxis
educativa en beneficio de una educación de calidad
para los estudiantes.
6. Propósitos del MPB en Institución.
• Activar el colectivo de formación permanente e investigación para dar
orientaciones y formación académica al colectivo.
• Unificación de criterios en cuanto a la planificación del PEIC, PA y clases
participativas.
• Lograr la articulación de los docentes especialistas con los de aula, en la
planificación y ejecución de los PA, garantizando una educación integral.
• Orientarla ejecución de los planes, programas y proyectos emanados del
MPPE en la institución.
• Orientar el uso de los Recursos para el Aprendizaje en la planificación y
ejecución de los PA.
• Garantizar el cumplimiento de las políticas públicas educativas en la
institución.
7. ACTIVIDADES A EJECUTAR MEDIANTE UN PLAN DE
ACCIÓN
• Informar al colectivo docente sobre la formación del
Movimiento Pedagógico Bolivariano en la institución.
• Dar inicio cada 15 días (2 veces al mes) a las reuniones del
colectivo de Formación Permanente e Investigación.
• Revisión ,evaluación y desarrollo del PEIC de la institución.
• Realización de conversatorios y encuentros pedagógicos con
la finalidad de intercambiar experiencia s educativas
significativas.
• Orientación pedagógica y administrativas al colectivo
docente.
8. “Enseñen los niños a ser preguntones, para que,
pidiendo el por qué de lo que se les mande hacer; se
acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad
como los limitados, no a la costumbre como los
estúpidos"
Simón Rodríguez