Este documento describe el muestreo no probabilístico, el cual se utiliza comúnmente en investigaciones cualitativas o exploratorias. Este método de muestreo no garantiza la representatividad ni permite la generalización de resultados, ya que la selección de la muestra se basa en el juicio subjetivo del investigador en lugar de un proceso aleatorio. Algunos métodos específicos de muestreo no probabilístico discutidos incluyen la bola de nieve, la conveniencia y las cuotas.
Esta presentación contiene conceptos y definiciones del muestreo probabilístico, así como los diferentes métodos que se utilizan para dicho proceso con ejemplos ilustrativos, un tema correspondientes a la asignatura de estadística II
,estadística ,muestreo no probabilístico ,muestreo por conveniencia ,muestreo consecutivo ,muestreo por cuotas ,muestreo discrecional ,muestreo de bola de nieve ,cuándo utilizar el muestreo no probabilístico
Esta presentación contiene conceptos y definiciones del muestreo probabilístico, así como los diferentes métodos que se utilizan para dicho proceso con ejemplos ilustrativos, un tema correspondientes a la asignatura de estadística II
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El muestreo de bola de nieve es una técnica de muestreo no probabilístico utilizada por los investigadores para identificar a los sujetos potenciales en estudios en donde los sujetos son difíciles de encontrar.
El muestreo de bola de nieve es una técnica de muestreo no probabilístico utilizada por los investigadores para identificar a los sujetos potenciales en estudios en donde los sujetos son difíciles de encontrar.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Muestreo sin requerimientos formales. Es comúnmente utilizado en observaciones de tipo exploratoria o de tipo cualitativo. Es empírico; en sus procesos intervienen opiniones y criterios personales del investigador o no existe norma bien definida o validada. La selección de la muestra es no aleatoria. Se basa en el juicio de quien realiza el proceso o del responsable de la investigación. Los métodos de muestreo no aleatorio no garantizan la representatividad de la muestra y por lo tanto no permiten los procesos de generalización.
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4. No es posible el cálculo de la confianza de las estimaciones, la precisión de la muestra resultante.
5. El investigador elige los casos que más le interesan con el propósito de lograr información más nutrida.
6. Es posible obtener buenos resultados siempre y cuando elinvestigador tenga un conocimiento claro y preciso de la población que quiere observar y de lo que en ella quiere observar.
9. Cuándo no hay un marco disponible para propósitos de muestreo
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11. Para determinar el tamaño de la muestra en estos casos, los investigadores se basan en factores como: presupuesto disponible, reglas empíricas y número de subgrupos que se van a analizar.Seleccionar un método de muestreo Depende de factores como los objetivos del estudio, los recursos financieros disponibles, las limitaciones del tiempo y la naturaleza del problema que se está investigando.
12. Muestreo deliberado, critico o por juicio. La muestra se elige sobre la base de conocimientos que el investigador tenga de la población, sus elementos y la naturaleza de los objetivos de la investigación. El asunto crítico es la objetividad. Que tanto se puede confiar en el juicio del investigador al seleccionar una muestra. Aplica bien para estudios de preprueba o prueba piloto para un instrumento. La idea se centra en que el investigador elige la muestra por que los considera los más representativos. Se caracteriza este tipo de muestreo por un esfuerzo deliberado de obtener muestras representativas mediante la inclusión en la muestra de sujetos supuestamente típicos.
13. Muestreo por bola de nieve Apropiado cuando es difícil localizar a los miembros de una población. (Desamparados, Trabajadores foráneos, Indocumentados) Para llevarlo a cabo se reúnen los datos de los pocos miembros de la población objetivo que se puedan localizar y se les pide información necesaria para ubicar a otros miembros que conozcan de esa población. La bola de nieve se refiere a la acumulación que resulta de que cada sujeto localizado proponga a otros. Origen: Coleman (1958) “relationalAnalysis” y Leo Goodman (1961) “Snowballsampling”, Theannals of Mathematics.
14. Conveniencia o muestreo casual o accidental. Intenta obtener una muestra de elementos conveniente para el estudio. Es un proceso en el que el investigador selecciona directa e intencionadamente los individuos de la población. La muestra se establece a partir de algún criterio que resulte conveniente al investigador; principalmente en función de la posibilidad de acceso. Puede entregar resultados confiables siempre y cuando la población sea homogénea. Caso Particular.Voluntarios: Se utiliza en los casos en que no es posible seleccionar los elementos y debe sacarse conclusiones con los elementos que estén disponibles. Es común que una misma persona repita participación dando la opción al sesgo.
15. Muestreo por cuotas Es similar al muestreo aleatorio estratificado pero no tiene el carácter de aleatoriedad. La población se fracciona en subpoblaciones y de cada población se fija una cuota, que consisten en un número de individuos, que reúnen unas determinadas condiciones. Una vez determinada la cuota se eligen los primeros que se encuentren (siendo mejor los más representativos o adecuados) que cumplan con tales condiciones. La asignación de las cuotas puede ser proporcional o igual, de la misma manera que en muestreo aleatorio estratificado. Es un método muy utilizado en encuestas de opinión.
16. Algunas falacias que se cometen en el muestreo no probabilístico Argumento desde la ignorancia En este argumento se supone que como algo no ha sido probado como falso, entonces es verdadero. En muestreo no probabilístico se aplica así, dado que las muestras no probabilísticas han funcionado bien, entonces, son verdaderas. En primer lugar que los resultados hayan sido satisfactorios solo indica que el error cometido ha sido tolerable, pero este se desconoce. Recurso a la fuerza En este argumento se apela a la fuerza. Existen muchas formas de hacerlo como la presión del tiempo y la falta de recursos. Otra forma es apelar a la emoción como “con tantas es suficiente, no hagas un lío eso”, “fulano hizo tantas y el estudio salió bien”, “esa cantidad no me la van a aprobar”
17. Popularidad Se sostiene que el argumento es verdadero pues mucha gente esta de acuerdo. Esta es otra forma de apelar a la emoción pero de forma tal que se desprecia el método formal por la afirmación de que hasta ahora todo ha salido bien y que todos los encuestadores lo han hecho así. Recurso a la autoridad A menudo se apela a la autoridad como soporte de verdad de una afirmación. Suele decirse que “tal empresa de mercadeo prestigiosa usa aplica tantas muestras”, “el Dr. fulano aconseja tantas”, etc. Autoridad anónima En este caso se usa la autoridad pero en tercera persona. Se pretende que “todos los investigadores usan esta técnica”, “las empresas de investigación lo hacen así.” http://knol.google.com/k/hugo-casanova/muestreo-no-probabilstico-y-subjetividad/vfs2e66lv947/8#