Este documento describe las nuevas tecnologías y la formación del profesorado. Explora los roles del profesor como experto, agente socializador y satisfacción de necesidades de los estudiantes. También cubre temas como la formación permanente, el contacto con el entorno, la tutoría, la investigación y los proyectos colaborativos. El objetivo es mejorar la concepción tecnológica de la educación de los profesores y formar personas críticas y participativas integrando la información actual.

1. Nuevas Tecnologías y Formación delNuevas Tecnologías y Formación del
ProfesoradoProfesorado
Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo
Por Ricardo Fernández MuñozPor Ricardo Fernández Muñoz

2.  ExpertoExperto
(Competencia cultural, pedagógica y habilidades instrumentales).(Competencia cultural, pedagógica y habilidades instrumentales).
 Agente del proceso socializadorAgente del proceso socializador
(marco de referencia y juez evaluador).(marco de referencia y juez evaluador).
 Satisfacción de necesidades deSatisfacción de necesidades de
autorrealización del alumnado.autorrealización del alumnado. (Motivación)(Motivación)

3.  Trabajos de Gestión.Trabajos de Gestión.
 Formación Permanente.Formación Permanente.
 Contacto con el Entorno.Contacto con el Entorno.
 Tutoría.Tutoría.
 Investigación / acción.Investigación / acción.
 Proyectos colaborativos.Proyectos colaborativos.
 Características personales.Características personales.
 Dominio de TIC.Dominio de TIC.

4. 4

5. Blended Learning

6. Blended Learning

7. Proyecto Atenea
Proyecto Mercurio
Formación Permanente:Formación Permanente:
Formación Inicial:Formación Inicial:
⇒ Aldea DigitalAldea Digital
⇒ MentorMentor
⇒ Aulas HospitalariasAulas Hospitalarias
⇒ Descartes (Mat.)Descartes (Mat.)
⇒ Newton (Fca. Qca.)Newton (Fca. Qca.)

9.  Mejorar su concepción tecnológicaMejorar su concepción tecnológica
de la educación.de la educación.
 Fundamentar su concepción desdeFundamentar su concepción desde
bases científicas.bases científicas.
 Gestionar y utilizar las TICs.Gestionar y utilizar las TICs.

10.  Formar personas críticas, participativas.Formar personas críticas, participativas.
 Integrar la información estudiada y la deIntegrar la información estudiada y la de
actualidad.actualidad.
 Materializar la enseñanza flexible yMaterializar la enseñanza flexible y
contextualizada.contextualizada.
 Vincular la formación obligatoria y laVincular la formación obligatoria y la
postescolar.postescolar.

12. LAS ACTIVIDADES DEL “NUEVO ESTUDIANTE”
“CONSPIRADOR”
PARA LA MEJORA
C R Í T I C O
REFLEXIVO
A C T I V OPROTAGONISTA
RECEPTIVO
PARTICIPATIVO
Miguel Valcárcel

15.  Formación científica sólidaFormación científica sólida
 Competencias TecnológicasCompetencias Tecnológicas
 Desarrollo de un espíritu creativo e innovadorDesarrollo de un espíritu creativo e innovador
 Respeto al medio ambienteRespeto al medio ambiente
Futuros profesionalesFuturos profesionales

16.  Valores humanos y ética profesionalValores humanos y ética profesional
 Capacidad para adaptarse al cambio permanenteCapacidad para adaptarse al cambio permanente
 Capacidad de comunicación en la lengua maternaCapacidad de comunicación en la lengua materna
y otras lenguas extranjerasy otras lenguas extranjeras
 Auto-estimaAuto-estima
Futuros profesionalesFuturos profesionales

17. Puedo, quiero, … voy.Puedo, quiero, … voy.
Mi derecho a no cambiar termina justo allíMi derecho a no cambiar termina justo allí
donde empieza el derecho de mis alumnos aldonde empieza el derecho de mis alumnos al
mejor profesor que llevo dentromejor profesor que llevo dentro