El documento explica las reglas para sumar, restar, multiplicar y dividir números expresados en notación científica. Indica que para sumar y restar, los exponentes deben ser igualados moviendo el punto decimal si es necesario, y que para multiplicar y dividir se suman y restan los exponentes respectivamente.
Notación científica, cifras significativas y redondeozmayari
Esta presentación tiene información compilada de diversos sitios de web sobre: Notación Científica, Redondeo y Cifras Significativas, así como del libro "Física. Conceptos y Aplicaciones de Paul Tippens"
Notación científica, cifras significativas y redondeozmayari
Esta presentación tiene información compilada de diversos sitios de web sobre: Notación Científica, Redondeo y Cifras Significativas, así como del libro "Física. Conceptos y Aplicaciones de Paul Tippens"
Descargar para escuchar con narración.Trabajo de introducción al movimiento, Fisica II. Preparatoria Tapachula. Mercado López Andrea, López Cabrera Andrea
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Repaso Sobre Notacion Científica Conversiones y UnidadesLuis
Esta es una presentación creada por el MEd. Luis Enrique Santos, destinada a ser empleada como material de apoyo para los estudiantes del proyecto FECINCA en el tema de Unidades, Magnitudes y Notación Científica, del módulo de Química
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Suma y resta:
◦ si tienen el mismo exponente de
10, se suman los decimales y se
expresa como múltiplo de la
potencia de 10 indicada.
5.00 x 103 + 3.00 x 103 = 8.00 x 103
3. Si los exponentes de 10 son
diferentes, se deben igualar los
exponente antes de sumar o
restar.
◦ 2.34 x 103 – 1.45 x 102 =
Para igualarlos debes:
◦ Identificar el exponente mayor.
◦ Determinar la diferencia entre el mayor y el menor.
◦ Mover el punto hacia la izquierda, en el de
exponente menor, la cantidad de veces que indica
la diferencia. Esa cantidad de veces se suma al
exponente.
4. 2.34 x 103 – 1.45 x 102 =
◦ Exponente mayor: 3.
◦ Diferencia: 3 – 2 =1
◦ Mover el punto, en el de exponente menor, una vez
hacia la izquierda. Sumar al exponente.
◦ Resultado:
◦ 2.34 x 103 – 0.145 x 103 =
◦ Resuelvo como un ejercicio de exponentes
iguales.
◦ 2.34 x 103 – 0.145 x 103 = 2.195 x 103
◦ Redondeo: 2.20 x 103
5. Aunque puedes igualar los exponente al
menor, recomiendo igualar al mayor ya que
es más probable que el resultado quede
expresado adecuadamente.
De igualar al menor, luego deben mover el
punto de manera que cumpla con la forma
correcta de expresar números en notación
científica.
6. Multiplicación:
◦ se multiplican los enteros o decimales y se
suman los exponentes de 10.
(2 x 103) (3 x 102) = 6 x 105
División:
◦ se dividen los enteros o decimales y se restan
los exponentes de 10.
(9 x 108) / (3 x 104) = 3 x 104
Siempre recordando que los exponentes pueden
ser positivos o negativos y debemos aplicar las
reglas al sumar o resta.
7. Dingrando, L., Gregg, K. V., Hainen, N. & Wistrom, C.
(2003). Química: materia y cambio. Mc Graw
Hill.(1ra ed.), Colombia
http://www.fq.uh.cu/dpto/qf/uclv/infoLab/in
foquim/complementos/quimica/image053.jp
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