Ovide Decroly fue un pedagogo belga que creó el método de los Centros de Interés, el cual se basa en centrar los temas de estudio en los intereses de los estudiantes. Sus objetivos eran favorecer el desarrollo integral de las facultades de los niños y su adaptación al medio social. El método involucra tres fases - observación, asociación y expresión - para cada Centro de Interés. Decroly también promovió el uso del juego en el aula como forma de aprendizaje.

1. OVIDE DECROLY Y SU MÉTODO
Universidad de Tarapacá
Iquique
Alumnas : Camila Quijada
Natalie Candia
Mara Chávez
Asignatura : Tecnologías
Aplicadas al Aprendizaje
Profesor : Pedro Zurita

2. BIOGRAFÍA
Ovide Decroly nació el 23 de Julio de 1871, en
un pueblo de Bélgica.
Estudió en la Universidad de Gante, donde se
especializó en Psiquiatría y fue doctorado en
la Universidad de Bruselas.
Creó el Instituto “Decroly” para el cuidado de
deficientes mentales.
Durante este periodo publicó sus teorías
sobre la “Globalización” y “Los Centros de
Interés”
En 1930 enfermó y en 1932 falleció.

3. OBJETIVOS DE LA
METODOLOGÍA:
Favorecer el desarrollo integral de todas las
facultades, y la adaptación al medio natural
y social en los que el niño debe pasar su
existencia.
El conocimiento por parte del niño de propia
personalidad: sus
necesidades, aspiraciones, fines e ideales.
El conocimiento de las condiciones del
medio para que estas

4. CENTROS DE INTERÉS
El método pedagógico de
los Centros de Interés fue
creado por Ovide Decroly.
Consiste en centrar los
temas de estudio de
acuerdo con los intereses
de los alumnos, es decir,
intenta dar respuesta a las
necesidades e intereses de
los niños.
Es un programa escolar
unitario, no fragmentado

5. Cada centro de interés se desarrolla
en tres fases:
1) La observación: a través de este
método se descubren la cualidades
sensoriales de los alumnos: se palpa, se
percibe, se observa y se conoce.
2) La asociación: en esta fase se
relacionan los conocimientos previos de los
alumnos con los adquiridos en la
observación.
3) La expresión: es la culminación del
proceso, a través de Expresiones concretas

6. EL JUEGO SEGÚN
DECROLY
El juego es el sistema para poner en práctica
la metodología basada en Los Centros de
Interés.
Decroly une en el aula, el trabajo y el juego
como la mejor forma de aprender.
El juego es una representación simbólica de
la realidad, con él, el niño se prepara para
vivir.
Favorece el desarrollo de las funciones
mentales, la iniciativa, la libertad y la
espontaneidad, beneficia también la

7. CARACTERÍSTICAS
DEL AULA
Debe ser amplia.
Con las paredes blancas.
Debe tener un mobiliario adecuado y unos
materiales ligeros.
Zonas verdes y animales domésticos.
Instrumentos musicales.
Las profesoras deben ser mujeres y
jóvenes.

8. Webgrafía
 http://www.editorialyalde.com/caracter.htm
 http://ilustresdelaeducacion.blogspot.com/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Ovide_Decroly