1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
ARITMETICA SU APRENDIZAJE Y SU ENSEÑANZA
Nombre: Darsy Ibeth Domínguez Villanueva
Actividades que se sugieren para los futuros docentes página 41
1. ¿Qué ventajas ofrecen para el aprendizaje de las matemáticas en el primer grado de la
escuela primaria las actividades en las cuales los alumnos deben descomponer y componer
colecciones de objetos? Argumenta tus respuestas tan ampliamente como te sea posible
Que el alumno reflexione que dos o más colecciones de objetos pueden formar otra colección,
además desarrolla la habilidad de encontrar diferentes formas de componer y descomponer
números y así el alumno comienza a tener una noción de saber cuántas formas se puede realizar
una resta y una suma.
2. ¿Qué limitaciones en su aprendizaje matemático puede presentar un alumno que no ha tenido
la experiencia de componer y descomponer colecciones de objetos?
Que solo se mecanice los números, sin saber su representación al igual se le dificultara
componer y descomponer una cantidad y puede tardar en comprender en que consiste la suma
y la resta.
3. Indaga cuál es la definición de “colecciones discretas”, “magnitudes discretas” y “magnitudes
continuas”, compara esas definiciones y analízalas con tus compañeros en términos de sus
características didácticas.
• Colecciones discretas. Son colecciones que contienen varias unidades juntas.
• Magnitudes discretas. Si la magnitud es discreta, su cantidad se determina por el método
llamado enumeración. El método de enumeración de la cantidad de una magnitud discreta
consiste en contar cuántas cantidades unidad contiene.
Magnitudes continúas: se determina mediante el proceso de medición y se puede representar
de manera que la unidad se necesita contar cuántas veces esta cantidad es mayor (o menor) que
una cantidad unidad que se da.