Plan de monitoreo

PLAN DE
MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO
2015
INSTITUCIÓN EDUCACTIVA Nº
001 “JOSÉ LISHNER TUDELA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVANº 001
“JOSÉ LISHNERTUDELA”
C. M N° 0348375 – Nivel Primario / C. M N° 1136878 – Nivel Secundario
TUMBES
“Año de la Diversificación Productiva y el Fortalecimiento de la Educación”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 006-2015-I.E001JLT
Tumbes,10 de abril de 2015
CONSIDERANDO:
Que,de conformidadconlosdispuestosenel artículo67º y el literal a) del artículo
68º de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, en concordancia con los capítulos I y II del
Título V De la Gestión del Sistema Educativo del Reglamento de la Ley General de Educación
aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2012-ED. y con el numeral 6 (6.1 y 6.2) de la R.M. Nº 556-
2014-MINEDU, Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica”, se establece los roles de los niveles de
gobierno y la Institución Educativa como la primera instancia de Gestión del Sistema Educativo,
desarrollarlasaccionesde elaboraryaprobar mediante ResoluciónDirectoral losinstrumentosde
gestión,CuadroparaAsignaciónde Personal y el Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de
Clasesenbase al PresupuestoAnalíticode Personal aprobadoporlaUGEL o quienhagasus veces;
Que, en tal sentido, las actividades educativas en el Año Escolar 2015 deben
desarrollarse dentrodelmarcode la LeyNº 28044, Ley General de Educacióny sus modificatorias,
DecretoSupremoNº011-2012-ED., que apruebael Reglamento de Ley General de Educación, así
como de los Lineamientos de Política Educativa Nacional, Regional, Local, plasmados en los
Instrumentos de Gestión a nivel de la Institución Educativa; y
De conformidad, con lo dispuesto en la Ley Nº 28044, Ley General de Educación,
la Ley Nº 27783, Ley de Bases de Descentralización Decreto Supremo Nº 011-2012-ED., que
aprueba el Reglamento de Ley General de Educación; R.M. Nº 556-2014-MINEDU, Aprueba las
“Normasy Orientacionesparael Desarrollodel Año Escolar 2015 en la Educación Básica”, y la Ley
27444, Ley de Procedimiento Administrativo General.
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1º. APROBAR, el Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento
Pedagógico de la Institución Educativa, para el año escolar 2014, la misma que forma parte de la
presente resolución.

TUMBES
ARTÍCULO 2º. DISPONER que el Equipo Directivo y la Coordinación de Tutoría,
cumplan lo planificado en el Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico durante
el año escolar 2015.
ARTÍCULO 3º. REMITIR una copiade lapresente resoluciónalaUnidadde Gestión
Educativa Local de Tumbes, para su conocimiento y fines.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE y ARCHÍVESE
PRESENTACIÓN

TUMBES
El presente Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico constituye un
instrumentode gestión,parael mejoramientode lacalidadeducativa en la Institución Educativa,
ante los cambios continuos que se vienen operando en la dinámica educativa del país y las
exigencias del proceso de descentralización, enfrentando desafíos referidos a contribuir en el
mejoramientode lacalidadeducativa,formaciónintegral de lasestudiantes,apoyaryestimularel
trabajodel docente, promover la participación de la comunidad en los procesos de monitoreo y
acompañamiento pedagógico, fortalecer las relaciones entre los actores educativos. Estos
desafíos, conllevan a que el aprendizaje responda a las demandas de la comunidad y a las
exigencias de la sociedad del conocimiento.
Una de las funcionesde laInstituciónEducativaes,gestionar el servicio educativo con el
objetivo de mejorar el logro de los aprendizajes y formación integral de las estudiantes,
propiciandolaconvivenciasana,inclusivayacogedoraenel marco de su autonomía pedagógica e
institucional; por ello es necesario, desarrollar acciones sostenidas de monitoreo y
acompañamientopedagógicoenla Institución Educativa. En tal sentido, es indispensable contar
con un plan y estrategias básicas, para el monitoreo y acompañamiento pedagógico.
El presente documento enfatiza la importancia de las acciones de monitoreo y
acompañamiento pedagógico, para ello parte de un análisis de la problemática respecto al
monitoreoyacompañamientoque se practicaenlainstitucióneducativa.Proponelineamientos y
estrategiasbásicas,que permitenel desarrolloadecuado,coherente, coordinado de monitoreo y
acompañamiento pedagógico; promoviendo la participación y esfuerzo compartido entre las
distintas agentes del proceso educativo.
El equipo de acompañamiento pedagógico de la Institución Educativa, está conformado
por el EquipoDirectivo,laCoordinación de Tutoría y el Equipo de docentes encargados para esta
función, a fin de contar con la instancia que sirva de apoyo a la gestión pedagógica en lo que
concierna a la actividad técnico pedagógico que desarrolla cada uno de los docentes. Ello en
cumplimiento de las normas educativas vigentes que orientan y encargan el trabajo de
asesoramiento y acompañamiento pedagógico durante el año escolar, con la intención de
contribuir a optimizar el servicio educativo y que los niveles de logro de aprendizaje de las
estudiantes sea cada vez mejor.

TUMBES
El presente Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico norma las
aspiraciones básicas de la Institución Educativa, por su puesto plasmadas en el PEI, a fin de
desarrollarel trabajode asesoríay acompañamientopedagógico, considerando aspectos básicos
importantesenlatarea educativo que son importantes para mejorar el trabajo en el aula y en la
institución educativa; se ha decidido trabajar a través del Equipo Directivo, Coordinación de
Tutoría y el Equipode Docentes con lafinalidadde apoyara losdocentes, quienes compartirán la
experiencia con los demás docentes, en compañía de uno de los directivos.
LA DIRECCIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:

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1. DRE : Tumbes
2. UGEL : Tumbes
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 001 “José LishnerTudela”
3. NIVEL : Primariay Secundaria
4. DIRECTORA : Dra. YessicaMercy Maceda Garrido
5. SUDIRECTORA DE F.G : Prof.María Isabel NeyraRodríguez
6. SUBDIRECTORA DE PRIMARIA : Prof.Mónica Mercedes NoblecillaBravo
7. COORDINADORA DETUTORÍA : Prof.MacloviaArévaloCórdova
8. DIRECCIÓN : Av.TumbesNº 793
9. CÓDIGO DE LOCAL : 490169
10. CÓDIGOMODULAR PRIMARIA : 0348375
11. CÓDIGOMODULAR SECUNDARIA : 1136878
12. TURNO : Mañana - Tarde
II. JUSTIFICACIÓN
El Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico es un proceso sistemático y
permanente que buscacomprobarlaEFECTIVIDADy EFICIENCIA del proceso pedagógico en el
aula. Asimismo, contribuye a mejorar el servicio educativo que brinda y observa la
concretizaciónde losobjetivosestratégicosplanteadosenel PEIyel PCI. Por lo que cumple un
rol importante en el aspecto pedagógico, que permite observar, acompañar e identificar las
fortalezas y debilidades en el proceso de enseñanza – aprendizaje para la toma decisiones
inmediatas y pertinentes. Considerando que también es un proceso de intercambio de
experiencia entre el visitante y el visitado, donde sin prejuicio alguno se da y se recibe
compañía, convirtiéndose en un espacio de ayuda mutua.
De lo expresado, podemos concluir que el proceso de acompañamiento tiene
como eje de sudesarrolloel desempeñode losdocentesenel aula, su capacidad para generar
aprendizajes significativos en las estudiantes, así como el mejor aprovechamiento de los
espacios y recursos de aprendizaje que brinda la Institución Educativa.
IV. BASES LEGALES:

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1) A NIVEL NACIONAL
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias las Leyes Nº 27950 y Nº
28139.  R. S. N°011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación, Ley Nº 28044.
 R.S. 001-2007-ED. Aprobación del Proyecto Educativo Nacional.
 R.M. Nº 0516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las
Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica.
 R.M. Nº 0440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica
Regular, como resultado del proceso de revisión, actualización y mejoramiento.
 R.M. Nº 0069-2008-ED, Aprueba Directiva “Normas para la matrícula de niños, niñas y
jóvenescondiscapacidadenlosdiferentesnivelesymodalidades del Sistema Educativo en
el marco de la Educación Inclusiva.
 R.M. Nº Nº 0622-2013-ED, Apruebalas“Normasy Orientacionespara el Desarrollo del Año
Escolar 2014 en la Educación Básica”.
 R.M. Nº 0401-2008-ED, Aprueban Normas y procedimientos para la Gestión del Banco de
Libros de Educación Básica Regular.
 Decreto Supremo Nº 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628, que
regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones.
 RVM Nº 038-2009-ED, que aprueba los “Lineamientos y Estrategias Generales para la
Supervisión Pedagógica”
2) A NIVEL REGIONAL E INSTITUCIONAL
 ProyectoEducativoRegional
 ProyectoEducativoInstitucional de laInstituciónEducativa
 ProyectoCurricularInstitucionalde laInstituciónEducativa
 PlanAnual de Trabajo de la InstituciónEducativa
 ReglamentoInterno de laInstituciónEducativa
I. V.ATRIBUCIONESY RESPONSABILIDADESDELAS INSTANCIASEDUCATIVAS5.1.
MINISTERIODE EDUCACIÓN El Ministeriode Educaciónesel responsable de la
rectoría del sistemaeducativoydel procesode supervisión,monitoreoy
acompañamientopedagógicoanivel nacional,estableciendolasdirectivasque

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delimitenlasatribucionesyresponsabilidadesde cadauna de las instanciasde
gestióneducativadescentralizada(MED,DRE, UGEL, IE) enconcordanciacon la
legislaciónvigente.Asimismo,deberácoordinar,asesoraryarticularel desarrollodel
procesode supervisión,monitoreoyacompañamientopedagógicoenlasdistintas
instanciaseducativasteniendoencuentaque laprioridadeslamejorade lacalidad
de losaprendizajes,paraelloestableceráunaredintegral de informacióny
comunicaciónque permitalainteracciónentre todaslasdependenciasenforma
eficienteyeficaz.5.2.DIRECCIONESREGIONALESDE EDUCACIÓN Las Direcciones
Regionalessonresponsablesde adecuarlosalcancesseñaladosenloslineamientos
del MED a las característicasy condicionesde sujurisdicción,locual significa
establecerdirectivasespecíficasrelacionadasconlasupervisión,monitoreoy
acompañamientopedagógicos,dirigidasalasUGEL e InstitucionesEducativasdel área
de su influencia,conlaasesoríadel MED y enestrechacoordinaciónconlas
direccionesde lasUGEL y de las InstitucionesEducativas.Asimismo,planificanen
conjuntocon lasUGEL y el Comité ParticipativoRegionalde sujurisdicciónla
supervisión,monitoreoyacompañamientopedagógicosyformularánunPlan
Regional Anual de Supervisiónpedagógicaque seráaprobadoporResoluciónde la
DRE y que comprendala totalidadde lasIE,considerandolasdiversascondiciones
culturales,socialesylingüísticas,priorizandolaatenciónsegúnlaproblemática
previamentedefinidaylaszonasruraleso alejadas,pormediode unconjuntode
estrategiasque asegurenunasupervisión,monitoreoyacompañamientoefectiva.
Dichoplandebe integrarlosplanesde supervisiónde cadaUGEL de su jurisdicción.
5.3. UNIDADDE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Las Unidadesde GestiónEducativaLocal
son responsablesde plantearyejecutarsuplande supervisión,formuladoen
conjuntocon laDirecciónRegional,enel que se detalle lafrecuenciade visitasy
asesoramientoincluyendoel presupuestoasignadoparacada actividad.Enel proceso
de supervisión,monitoreoyacompañamientopedagógicodebenasesorar
permanentemente alasII.EE. mediante visitascontinuasde losespecialistasy
miembrosdel COPALEyel desarrollode unserviciode asistenciaenlínea,paratener
un diagnósticointegral de lasupervisiónysusefectosenel mejoramientode la
calidaddel aprendizaje.AsimismolasUGEL proporcionarána lasinstituciones
educativasasesoría,apoyoyestímuloparaque registrene informen,de manera
prioritaria,sobre problemas,soluciones,actividadesysituacionesde lainstitución
que impactenenlamejorade la calidadeducativa,el estadode lainclusióneducativa
enla institución,el nivelde atenciónaladiversidadyel gradoy formasde
participaciónde estudiantes,docentesycomunidadenel procesoeducativo.5.4.
INSTITUCIONESEDUCATIVASEnlas InstitucionesEducativas,ejercenlasupervisión,
monitoreoyacompañamientopedagógicoslosdirectores,subdirectores,asesoresy
jefesocoordinadoresde área,encada unode los nivelesymodalidadesdel sistema
educativo,aplicandoel marcoconceptual,lasdirectivasylosestándares
metodológicosdiseñadosporel MED que han sidoadaptadosa larealidadlocal porla
DRE y la UGEL. Este procesode supervisiónenlaIEserá conducidoporel director.Las
InstitucionesEducativasformulanunPlanAnual de Supervisión,Monitoreoy
AcompañamientoPedagógicodetalladointegradoal PEIy al PAT.Será formuladopor
un comité presididoporel directorde laIE, e integradoporel subdirector,un
representantede losprofesores,unrepresentantedel CONEIylaparticipaciónde un

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representanteestudiantil omiembrodel municipioescolar.Ademásse promoverála
participaciónde lacomunidadenel monitoreode laejecucióndel plan.El directory
el subdirectorprestaránasesoríayapoyopermanente al personal docenteenel
diseñode estrategias,metodologíasytécnicasde enseñanzaaprendizaje,el usoy
diseñode recursosymaterialesdidácticosyfomentandoel análisisyestudiode las
formasde evaluaciónparael aprendizaje atravésde talleresde estudio.Las
InstitucionesEducativasdebenremitirala UGEL, de acuerdocon el cronograma
establecido,losreportesde supervisiónenlosformatosadecuadosporlaUGEL a
partir de losestándaresdiseñadosporlaDRE y el MED. VI.CONCEPCIÓN DELA
SUPERVISIÓN,MONITOREOYACOMPAÑAMIENTOPEDAGÓGICOAl respectoel
ConsejoNacional de Educaciónnosprecisael siguiente:SUPERVISIÓN,esla
verificaciónenel terrenodelcumplimientode lanormatividadque rige paralos
centroseducativosylasfuncionesde directoresydocentes.MONITOREO,esel recojo
de informaciónenel terreno,haciendoseguimientoalosindicadoresque nos
permitencomprobarlacalidadyel logroa nivel de losinsumos,procesosyproductos
esperados.ACOMPAÑAMIENTO,esel actode ofrecerasesoríacontinua,esdecir,el
despliegue de estrategiasyaccionesde asistenciatécnica,atravésde lascuales,una
personao equipoespecializadovisita,apoyayofrece asesoramientopermanenteal
docente yal directorentemasrelevantesasupráctica.Por lo tantola Supervisión,
MonitoreoyAcompañamientoPedagógicoesunprocesointencionadoysistemático
de carácter técnico,de verificación,seguimientoyasesoramiento,instituidopara
optimizarlosprocesospedagógicasenlasaulas.Se centraenel mejoramiento
continuode procesosde aprendizaje,el desempeñoprofesionalde losdocentes,el
ofrecimientode laoportunayconsistente información,paralatoma de decisiones.
Entendidaasí,la supervisión,monitoreoyacompañamientopedagógicogarantizauna
acción másenriquecedorayformativa,facilitandountratomás humanoy horizontal
con todoslosagentesyactores educativos;dandopase ala creatividadycriticidad,
dejandode ladolabúsquedade erroresparamal juzgary sancionar.Comoproceso
incorporamosel monitoreopedagógico,comoestrategiade seguimientodestinadoa
identificarde manerasistemáticalacalidadde desempeñodocente,aefectode
introducirlosajustesoloscambiospertinentesyoportunosparael logrode
resultadosyefectosenel entorno;yel acompañamientopedagógicoentendidocomo
un serviciodestinadoaofrecerasesoríaplanificada,continua,contextualizada,
interactivayrespetuosadel saberadquiridopordirectores,especialistasydocentes,
orientadoala mejorade la calidadde losaprendizajesde losestudiantes,del
desempeñodocente yde lagestiónde lainstitucióneducativa.VII.OBJETIVOS:1.
Verificarel cumplimientode lanormatividadvigente paralasfuncionesde los
profesionalesdeldocente conducentesagarantizarel adecuadodesarrollodel año
escolar.2. Contribuirala mejora del trabajodel docente enel aula,apartir de la
reflexión,intercambioyorientaciónpedagógica,que redundeenunaadecuada
formaciónintegral de lasestudiantes.3.Recogerde manerasistemáticaycontinua,
informaciónrelevanteyactualizadasobre lacalidaddel procesopedagógicoysus
resultados,paratomardecisionesoportunasde caráctertécnico,que asegurenel
logrode resultados,de acuerdoaestándaresprevistos.4.Ofrecerasesoría
planificada,continua,contextualizada,interactivayrespetuosadel saberde los
actoreseducativos,paramejorarlacalidadde losaprendizajesde losestudiantes,el

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desempeñodocente enlaInstituciónEducativa.5.Dinamizarel procesode
aprendizaje –enseñanzayprevenirlaimprovisacióndel trabajodocente. 6.Promover
un climainstitucional favorable parael desarrolloacadémicoVIII.MATRIZDE
VARIABLESE INDICADORES
IX.METODOLOGIA (ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN) Se desarrollarálassiguientesestrategias: - Se
elaborarálosinstrumentosde Supervisión,MonitoreoyAcompañamientoPedagógico - Se
realizaráunareuniónde informaciónsobre el cronogramade visitas. - Se realizaráel
acompañamientode acuerdoal cronograma - Se realizaráreunionesde trabajoenlaque se
apoyará a losdocentesenel trabajopedagógico. - Se recogeráinformacióncualitativay
cuantitativa- Se procesará lainformaciónrecogidaatravésde losinstrumentos - Se informaráa
losdocentesde losresultadosalcanzadosX.ACTORESINVOLUCRADOS10.1.Personal Directivo -
Tiene lafunciónde planificar,organizarydirigirel procesoSupervisión,Monitoreoy
AcompañamientoPedagógico - Convocaa todoel personal parainformarsobre el PlanAnual de
Supervisión,MonitoreoyAcompañamientoPedagógico - Autorizalaelaboración,fotocopiado y
aplicaciónde losinstrumentosde Supervisión,MonitoreoyAcompañamientoPedagógico.10.2.
ConsejoAcadémicoyel Equipode CoordinaciónPedagógica - Se responsabilizande laelaboración
del PlanAnual de Supervisión,MonitoreoyAcompañamientoPedagógico- Propone losformatos
previosde losInstrumentosautilizarse. - Compartirexperienciasprofesionalesconlosdocentesa
quienesvaaacompañar. 10.3. Personal docente - Participaenlaelaboracióndel PlanAnualde
Supervisión,MonitoreoyAcompañamiento- PedagógicoParticipaenlaelaboraciónde los
instrumentosde Supervisión,MonitoreoyAcompañamientoPedagógico - Colaboraenla
ejecucióndel Planentodossusextremos.XI.METAS24 docentesde EducaciónSecundaria14
docentesde EducaciónPrimaria04 visitasa aulapor cada docente,enel primerysegundo
semestre 02 reunionesinstitucionalesparadar a conocerlosresultadosdel PlanAnual de
Supervisión,MonitoreoyAcompañamientoPedagógicoXII.PRESUPUESTOY FINANCIAMIENTO
DESCRIPCIÓN CANTIDADPRECIOUNITARIOPRECIOTOTALMATERIALES S/.200.00 Material de
escritorioVarios60.00 Tinta ImpresoraHP01 140.00 140.00 SERVICIOSS/.134.00 Fotocopias500
0.10 50.00 Refrigerios422.00 84.00 TOTAL S/. 334.00 Se financiará: - APAFA 50% - Dirección50%
XIII.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESACTIVIDADESRESPONSABLECRONOGRAMA MA M J J A S O
N D Elaboracióndel Plande AcompañamientoyAsesoramientoConsejoAcadémicoDireccióny
SubDirecciónX Elaboraciónde Instrumentosaaplicarse ConsejoAcadémicoDirecciónySub
DirecciónXX Presentacióndel Planenreunióninstitucional ConsejoAcadémicoDirecciónySub
DirecciónXVisitasalos docentesenel aulaparaobservarel desarrollode clase Consejo
AcadémicoDirecciónySubDirecciónXX X X Socializaciónde losresultadosconlosdocentes
ConsejoAcadémicoXXProcesamientode informaciónde cualitativaycuantitativamente Consejo
AcadémicoXX Intercambiode experienciapedagógicaConsejoAcadémicoXXInforme de
resultadosala direcciónya losdocentesConsejoAcadémicoXXIV.EVALUACIÓN EINFORMELa
evaluaciónserápermanente yprogresivade acuerdoaloque se desarrolle.Se aplicará
instrumentosde evaluaciónparacadaproceso.Se informaráde losresultadosalcanzadosalos

TUMBES
docentesya la direcciónOBJETODE LA EVALUACIÓN FUENTE FINALIDADRESPONSABILIDAD
PRODUCTO ObjetivosdelPlanActasDeterminarfortalezasydebilidadesComisiónde docentes
InformesparcialesyfinalesMetasInstrumentosResponsabilidadesActasPuertoMaldonado,de
marzo del 2 014

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