Este documento presenta dos actividades para identificar las características de los mitos y las leyendas y conocer las emociones que surgen al escuchar narraciones. La primera actividad involucra dividir a los alumnos en equipos para identificar imágenes como mitos o leyendas. La segunda actividad implica que los alumnos escuchen una narración de un familiar y respondan preguntas sobre sus emociones y sentimientos durante la historia.

1. Proyecto. Que no te digan que no te
cuenten. Los mitos y las leyendas son
diferentes.
Actividad 1
Título: ¿Mito o leyenda?
Objetivo/s de aprendizaje: Identificar las características de
los mitos y las leyendas
Que inteligencia trabaja Inteligencia interpersonal
Destinatarios, a quien va
dirigida:
Alumnos de nivel secundaria de
entre 12 y 13 años de edad
En qué consiste la actividad: El docente deberá mostrara a los
alumnos imágenes relacionadas
con los características principales
de los mitos y las leyendas las
cuales el alumno deberá de
identificar a cuál de los dos tipos
de texto corresponde
Temporización: 15 a 20 minutos
¿Cómo se va a agrupar a los
alumnos?
El grupo de va a dividir en tres
equipos
Recursos: Imágenes

2. Actividad 2
Título: ¿Te cuento una historia?
Objetivo/s de aprendizaje: Conocer las emociones y
sentimientos que se crean al
escuchar una narración por parte
de otra persona.
Que inteligencia trabaja Inteligencia interpersonal e
inteligencia intrapersonal
Destinatarios, a quien va
dirigida:
Alumnos de nivel secundaria de
entre 12 y 13 años de edad
En qué consiste la actividad: El alumno deberá de acudir con
algún familiar o alguna otra
persona cercana a él, al cual se le
deberá de realizar la siguiente
pregunta inicial; ¿Alguna vez has
escuchado algún mito o una
leyenda?, en caso de ser
afirmativa la respuesta, el alumno
pedirá a la persona que si se la
puede narrar, al término de la
narración realizará la siguiente
pregunta ¿Qué importancia tiene
en una sociedad este tipo de
narraciones? ¿Podrías contarme
alguna otra historia fuera de lo
normal que te haya ocurrido?
El alumno de forma individual
contestará las siguientes
preguntas ¿Qué emociones o

3. sentimientos identifique a lo largo
de la narración?, ¿Pude escuchar
atentamente a la otra persona?,
¿Qué dificultades se presentaron
para poder encontrar a alguna
persona que me pudiera contar el
mito o la leyenda?, ¿logre realizar
algunas otras preguntas a la
persona cuando me conto su
historia personal?
Temporización: Aproximadamente 30 minutos sin
embargo va a depender de cada
alumno.
¿Cómo se va a agrupar a los
alumnos?
De forma individual, ya que cada
alumno realizara esta actividad
como una tarea para
posteriormente comentarla en el
grupo y realizar algún debate
sobre la importancia de estas
narraciones, así como también
Recursos: Cuaderno y pluma para realizar
anotaciones