Política Pública Nacional de la Discapacidad e Inclusión Social
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Esta presentación va dirigida a todos los interesados en conocer la importancia y la participación de las personas frente a este tema incluyendo los indices más recientes de la población discapacitada en Colombia.
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Armando López Palomino
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Rehabilitación basada en la comunidad.
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Discapacidades sensoriales
Este documento describe las necesidades educativas específicas derivadas de las discapacidades sensoriales auditiva y visual. Explica las características y tipos de discapacidad auditiva y visual, así como las estrategias pedagógicas recomendadas para satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidades sensoriales en el aula.
Caracteristicas de la discapacidad intelectual
El documento define la discapacidad intelectual y describe sus características. Se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y adaptativo que se originan antes de los 18 años. Estas limitaciones incluyen dificultades para aprender, razonar y desarrollar habilidades sociales y prácticas. El diagnóstico requiere que el funcionamiento intelectual sea aproximadamente dos desviaciones estándar por debajo de la media, considerando factores culturales y de apoyo.
Cuestionario Volicional. Instrumento de Evaluación del Modelo de la Ocupación...
El documento presenta el Cuestionario Volicional (VQ), una herramienta de evaluación observacional que examina la motivación de las personas y cómo el ambiente influye en ella. El VQ mide 14 indicadores de comportamiento y características ambientales para comprender la volición, o motivación para realizar actividades, de una persona. Su objetivo es guiar el tratamiento y monitorear el progreso al brindar información sobre los intereses, valores y sentido de eficacia personal de alguien. Se puede aplicar a niños mayores de 6 años y adultos.
Modelos de discapacidad concepción: Clase 1
Primera clase del Curso de Capacitación docente en CIF de la Escuela de Kinesiología de la Universidad de Concepción. Presenta una completa revisión de los modelos de la discapacidad y su evolución, enfatizando su aporte a la comprensión paradigmática de la discapacidad. Empalma el aporte de estas concepciones con las familias de clasificación de la enfermedad y salud de la OMS, las que más tarde enfatizarían aspectos y efectos particulares sobre las personas del binomio salud-enfermedad, entre ellos la discapacidad. Por último introduce los aspectos básicos de la CIF y su consecuente incorporación a la visión de la kinesiología y fisioterapia actual. En sesiones posteriores del curso el docente desarrolla los aspectos específicos y aplicativos de la CIF, esta sería la sesión introductoria, absolutamente necesaria por lo demás. David López ha sido consultor de la OEA y Fondo Mundial de Rehabilitación en Honduras y Nicaragua para lisiados de Guerra, es experto en Deporte para Discapacitados formado por el Gobierno de Japón (JICA), fundador de la Federación paralímpica de Chile. Fue presidente del Colegio de Kinesiólogos de Chile, Presidente de la Federación Latinoamericana de Fisioterapia y Kinesiología CLAFK y Chairman de la Region sudamérica ante la Federación Mundial de Terapia Física (World Confederation of Physical Therapy, WCPT). Actualmente es académico y director en la Universidad Central de Chile, académico de la Universidad Santo Tomás y de la Universidad de Chile.
Niños de 7 a 9 años
Este documento describe las habilidades psicomotoras, cognitivas y de lenguaje que los niños generalmente desarrollan entre los 7 y 9 años. En esta etapa, los niños perfeccionan sus habilidades motrices básicas y específicas, mejoran su razonamiento lógico y su capacidad de resolver problemas, y dominan conceptos matemáticos como las cuatro operaciones aritméticas básicas. El documento también destaca cómo los juegos y actividades en esta edad pueden fomentar la socialización, creatividad y
Discapacidad en la historia
El documento resume la historia de la discapacidad a través de diferentes épocas: en la antigüedad las personas discapacitadas eran rechazadas e incluso asesinadas; durante los siglos XVII-XVIII eran recluidas en instituciones sin atención; en el siglo XX surgió el concepto de rehabilitación para mejorar su estado; y en la actualidad se promueve su integración e igualdad de acceso eliminando barreras.
Clase rehabilitación basada en la comunidad y ccr
La rehabilitación basada en la comunidad (RBC) es un modelo promovido por la OMS para brindar servicios de rehabilitación a personas con discapacidad en la comunidad en lugar de centros. El documento describe la RBC, incluidos los Centros Comunitarios de Rehabilitación que brindan servicios básicos, promueven la inclusión social y coordinan con redes de educación y empleo. También presenta estadísticas sobre discapacidad en Chile y mapas del crecimiento de los convenios para CCR entre 2007-2012. El objetivo final es log
Nuevo presentación de microsoft power point
Este documento proporciona orientación sobre la rehabilitación basada en la comunidad (RBC) como una estrategia para promover el desarrollo inclusivo. Describe los antecedentes de la RBC y sus objetivos de mejorar el acceso a servicios y empoderar a las personas con discapacidad. Presenta directrices sobre cinco componentes clave de la RBC: salud, educación, medios de vida, participación social y empoderamiento.
Discapacidad desde el modelo medico y social
El documento contrasta el modelo médico y el modelo social de discapacidad. El modelo médico enfoca la discapacidad como un problema individual causado por una enfermedad o lesión, mientras que el modelo social la ve como un conjunto de condiciones muchas veces originadas o agravadas por el entorno social. El modelo social propone que la sociedad debe realizar modificaciones para facilitar la participación de las personas con discapacidad.
Vida independiente y autonomía personal. parálisis cerebral.
La autodeterminación es uno de los pilares de la autonomía personal, esa instancia fundamental para participar en la sociedad de forma libre y comprometida.
desarrollo fisico en la etapa preescolar de 3 a 5 años
Este documento describe el desarrollo físico y cognitivo de los niños entre 3 y 5 años. Explica que en esta etapa los niños comienzan a desarrollar habilidades motoras gruesas como correr y saltar, así como habilidades motoras finas como garabatear. También describe el crecimiento del cerebro y las habilidades que los niños de 3, 4 y 5 años suelen desarrollar en áreas como el dibujo, el vestido y la alimentación. Finalmente, señala que factores socioeconómicos como la pos
Personas sordociegas. Inclusión social.
Este documento describe la discapacidad de la sordoceguera. Explica que se trata de una combinación de deficiencias visuales y auditivas que causa graves problemas de comunicación y desconexión del entorno. También destaca que las personas sordociegas requieren servicios especializados y métodos de comunicación adaptados a sus necesidades. Finalmente, clasifica a las personas sordociegas en dos grupos: las que nacen sordociegas y las que adquieren la sordoceguera a lo largo de la vida.
PRESENTACIÓN "Trastornos del procesamiento sensorial".
Los trastornos del procesamiento sensorial ocurren cuando el sistema nervioso central no puede interpretar o organizar adecuadamente la información de los sentidos. Estos trastornos afectan la capacidad de una persona para procesar estímulos táctiles, propioceptivos y vestibulares. Algunos síntomas incluyen hipersensibilidad o hiposensibilidad al tacto, problemas de coordinación motora, dificultad para regular la actividad y mantener la atención.
Modelo canadiense
El modelo canadiense de desempeño ocupacional describe la relación dinámica entre las personas, su entorno y las ocupaciones. Se centra en empoderar a los clientes y facilitar su desempeño ocupacional a través de una terapia centrada en el cliente. El modelo también reconoce que los seres humanos son ocupacionales por naturaleza y están influenciados por factores sociales, culturales y ambientales.
Modelo del desempeño escolar
Este documento describe varios subprogramas de intervención para mejorar el desempeño escolar de estudiantes regulares y con necesidades educativas especiales. Los subprogramas incluyen promoción, prevención, nivelación y remediación, y se enfocan en evaluar las capacidades de los estudiantes, mejorar sus habilidades a través de estimulación y orientación, y adaptar el entorno escolar para satisfacer sus necesidades. El documento también destaca el uso de tecnología blanda y dura como parte del enfoque, incluyendo evaluaciones, videos y
Discapacidad intelectual
La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa que se originan antes de los 18 años. Puede deberse a factores prenatales, perinatales o postnatales. Se clasifica según el nivel intelectual y las habilidades adaptativas. Las personas con discapacidad intelectual pueden desarrollar autonomía con apoyo y presentar déficits cognitivos, del lenguaje y la comunicación. Requiere un enfoque multidimensional e interaccionista y la integración en la
psicomotricidad 1
El documento habla sobre la psicomotricidad. Se define como una disciplina educativa y reeducativa que utiliza el movimiento humano para desarrollar estructuras mentales. Describe que nace de autores como Le Boulch y se aplica a niños con trastornos psicomotores. Explica las tres etapas del desarrollo psicomotriz según Le Boulch y contiene información sobre objetivos y contenidos de la educación física con enfoque psicomotriz.
discapacidad intelectual
El documento describe la discapacidad intelectual, incluyendo sus causas, tipos y características. Define la discapacidad intelectual como una limitación en las habilidades de una persona para funcionar de manera normal en su vida diaria debido a deficiencias en el razonamiento y el aprendizaje. Describe los diferentes tipos de discapacidad intelectual según su gravedad y algunos síndromes comunes como el síndrome de Down y el síndrome del cromosoma X frágil.
Informe de terapia ocupacional
Este informe de terapia ocupacional describe los objetivos, programas, habilidades funcionales y cognitivas de un paciente. Se detallan las áreas en las que el paciente asiste, incluyendo atención, memoria, rehabilitación de manos y ergoterapia. Se evalúan habilidades como aseo personal, alimentación, coordinación, destreza manual, visión y audición. El informe también incluye recomendaciones.
Etapas evolutivas del lenguaje
El documento describe las etapas evolutivas del desarrollo del lenguaje según diferentes autores como Piaget, Slobin y Brooks. Se dividen en niveles pre-lingüístico, lingüístico y verbal puro. Cada nivel se caracteriza por el tipo de sonidos y complejidad de palabras y oraciones que puede producir y comprender el niño. El rol del educador es estimular el lenguaje a través de la interacción y ayudar a superar obstáculos en la comunicación.
Proyecto de acuerdo Politica Publica de Discapacidad e Inclusion Social
Proyecto de acuerdo Politica Publica de Discapacidad e Inclusion SocialCarlos Cardona Comunicaciones
Este documento presenta la Política Pública de Discapacidad e Inclusión Social del municipio de Itagüí para el periodo 2015-2024. La política busca promover la igualdad de oportunidades y la inclusión de las personas con discapacidad a través de estrategias, programas y lineamientos orientados a mejorar su calidad de vida, acceso a servicios y participación social. Se adoptan principios como la igualdad, solidaridad, descentralización y participación ciudadana, así como enfoques de derechos, diferenciales, ciclo vital yPolítica pública de discapacidad
Este documento presenta estadísticas sobre la población con discapacidad en 10 municipios de Nariño. Muestra la población total, personas con limitación según el censo, prevalencia de limitación en el censo, registro de discapacidad y la meta para el año 2008 de cada municipio. También resume los principales artículos de la constitución y leyes como la Ley 361 de 1997 que establecen mecanismos de integración social de personas con limitaciones.
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Y el 3° Festival Internacional de Discapacidad – Daniel Rosero de los Ríos, con agrupaciones invitadas de México, Perú, Ecuador y Colombia el día domingo 25 de septiembre de 2016 a partir de las 8 a.m. en el club Autopanamericano de la ciudad de Ipiales.
Contactos:
Ministerio de Cultura:
Facebook: @MinisterioCultura
Twitter: @mincultura
Instagram: @Mincultura
Fundane:
www.fundane.co
Facebook: @fundane.ipiales
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La Constitución Política de Colombia establece los principios fundamentales que rigen al Estado colombiano y la organización de sus poderes. Entre estos principios se encuentran que Colombia es un Estado social de derecho unitario y descentralizado, cuya soberanía reside en el pueblo; que la Constitución es la norma suprema frente a la cual se deben ajustar las demás leyes y normas; y que se reconoce la diversidad étnica y cultural del país y se protegen los bienes culturales y recursos naturales.
Unidad dos
El documento presenta un resumen de los 10 primeros artículos de la Constitución Política de Colombia de 1991, que establecen los principios rectores de la nación. Estos principios definen a Colombia como un estado social de derecho unitario, descentralizado, democrático y participativo, que reconoce al ser humano como sujeto central y protege la diversidad étnica y cultural. Adicionalmente, el documento analiza los derechos fundamentales consagrados en la Constitución, divididos en cinco categorías: relativos al individuo, intelectuales, de
Informe de conciliación al proyecto de ley estatutaria 092 de 2011 cámara
Este documento presenta el informe de conciliación del proyecto de ley estatutaria 092 de 2011 Cámara, 167 de 2011 Senado, cuyo objetivo es garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. El informe indica que se presenta el texto conciliado del proyecto de ley ante las plenarias del Senado y la Cámara de Representantes para su aprobación, el cual corresponde al texto aprobado por el Senado.
Fuentes del derecho
La ley orgánica del servicio público regula la relación entre los servidores públicos y el Estado ecuatoriano con el objetivo de brindar un servicio público eficiente a los ciudadanos. Fue aprobada por la Asamblea Nacional en 2010 y reemplazó a la antigua Ley Orgánica de Servicio Civil y Carrera Administrativa. El objetivo de esta ley es impulsar el desarrollo profesional y técnico de los servidores públicos para mejorar la productividad del Estado. El acuerdo sobre residencia para nacionales de los estados
Puntos de guia dos
Este documento resume los principios fundamentales de la Constitución de Colombia. Establece que Colombia es un estado social de derecho organizado como una república unitaria y descentralizada. Sus fines esenciales son servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar los derechos consagrados en la Constitución. Reconoce la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana y establece que el castellano es el idioma oficial, aunque otras lenguas de grupos étnicos también son oficiales en sus territorios.
trabajo de multy
La educación para la ciudadanía tiene como objetivo formar ciudadanos responsables y respetuosos de sus derechos y deberes. La constitución establece las leyes que rigen al país y garantizan los derechos de los ciudadanos. Para apoyar la ciudadanía, debemos cumplir con las leyes y ejercer nuestros derechos de forma justa.
Principios fundamentales de la constitución de 1991
El documento resume los 10 primeros artículos de la Constitución colombiana que establecen los principios fundamentales de la nación. Estos principios incluyen que Colombia es un estado social de derecho unitario y descentralizado, que la soberanía reside en el pueblo, y que la Constitución es la norma suprema. Además, el Estado reconoce la diversidad étnica y cultural y protege los derechos humanos y las riquezas naturales y culturales de la nación.
Principios fundamentales de la constitución de 1991
El documento resume los 10 primeros artículos de la Constitución colombiana que establecen los principios fundamentales de la nación. Estos principios incluyen que Colombia es un estado social de derecho unitario y descentralizado, que la soberanía reside en el pueblo, y que la Constitución es la norma suprema. Además, el Estado reconoce la diversidad étnica y cultural y protege los derechos humanos y las riquezas naturales y culturales de la nación.
Principios fundamentales de la constitución política de colombia
Este documento resume los principios fundamentales de la constitución política de Colombia. Establece que Colombia es un estado unitario, descentralizado y democrático fundado en el respeto a la dignidad humana. Sus fines incluyen servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar los derechos consagrados en la constitución. Reconoce la soberanía del pueblo y establece que la constitución es la norma suprema ante cualquier otra ley. Protege los derechos de la persona y la familia y responsabiliza a los servidores públicos por
Informe codigo civil
El documento presenta 10 cambios importantes en el Código Civil y Comercial de Argentina. 1) Se simplifica y acelera el proceso de adopción enfocándose en el interés superior del niño. 2) Se restablece al peso como moneda de curso legal. 3) Se incorporan nuevas formas modernas de sociedades comerciales como la unipersonal. 4) Se protegen más los derechos de niños y adolescentes y su capacidad de ser escuchados. 5) Se prioriza el interés superior del niño en la responsabilidad parental.
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La línea de tiempo resume la evolución de los derechos y la inclusión de las personas con discapacidad en Colombia entre 1991 y 2022, destacando hitos como la Constitución de 1991 que estableció el derecho a la atención especializada, leyes posteriores sobre educación, deporte y empleo inclusivos, y la ratificación en 2009 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.IDENTIFICÁNDONOS...
Este documento provee información sobre los documentos de identificación de los colombianos y las rutas para tramitarlos. Explica que la Registraduría Nacional del Estado Civil es la entidad responsable de la identificación de los colombianos y que los documentos son el registro civil para menores de 7 años, la tarjeta de identidad para entre 7 y 18 años, y la cédula de ciudadanía para mayores de 18 años. También cubre aspectos como la libreta militar, el SISBEN y recomendaciones para los Cogestores Sociales en acompañ
Constitución política
El documento presenta un ensayo sobre la Constitución Política de Colombia. Explica que la Constitución establece los derechos y deberes de los ciudadanos y el funcionamiento del Estado, pero que en la práctica no se cumple a cabalidad debido a la corrupción de los funcionarios y el desconocimiento de la población sobre sus derechos y deberes. Argumenta que para garantizar el cumplimiento de la Constitución es necesario que los ciudadanos la conozcan y elijan representantes que cumplan con sus funciones.
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Este documento presenta un proyecto de ley general de las personas con discapacidad en Perú. El proyecto tiene como objetivo establecer el marco legal para promover y proteger los derechos de las personas con discapacidad de acuerdo con la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. El proyecto define a las personas con discapacidad y establece sus derechos y principios como la no discriminación y participación e inclusión plenas. También describe los roles del Estado como asignar recursos y que las políticas
Constitución Política de Colombia de 1991
El documento describe las diferencias clave entre la Constitución Política de Colombia de 1991 y la Constitución de 1886. La Constitución de 1991 proclama a Colombia como un estado social de derecho unitario, descentralizado y pluralista que reconoce la diversidad étnica y cultural. Introdujo mecanismos como la jurisdicción indígena y circunscripciones electorales para minorías.
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Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de un texto sobre los principales derechos de las personas con discapacidad. Explica que la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad establece una serie de principios y derechos que los Estados deben garantizar a las personas con discapacidad, como igualdad, no discriminación, accesibilidad, vida, educación y salud.
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Nuestra Constitución comienza por un Preámbulo, en el que se fijan los valores más importantes de nuestra sociedad, y luego vienen 10 artículos que consagran algunos de los principios. Sin embargo, los valores y los principios colombianos no son sólo los que allí aparecen, pues hay otros que se encuentran dispersos a lo largo de la Constitución.
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El documento presenta un examen de ciencias sociales sobre temas relacionados con la Constitución Política de Colombia y la estructura del Estado colombiano. Incluye preguntas sobre los principios fundamentales de la Constitución, las ramas del poder público, los elementos del Estado como la nación y el territorio, y la definición de conceptos como país y afrocolombianidad.
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Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
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Política Pública Nacional de la Discapacidad e Inclusión Social
- 2. Asegurar el goce pleno de los derechos y el cumplimiento de los deberes de las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores para el periodo 2013 – 2022.
- 4. Encuentros Nación Territorio en torno a la Discapacidad
- 6. Registro para la Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad -RLCPD
- 9. Nombre Descripción Convención sobre los derechos de las Personas con Discapacidad La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, fue aprobada en Colombia mediante Ley 1346 de 2009, ratificada el 10 de mayo de 2011 y entro en vigor el 10 de junio de 2011. En la Convención se esbozan los derechos civiles, culturales, políticos, sociales y económicos de las personas con discapacidad. Los Estados Miembros que han suscrito la Convención convienen en promover, proteger y garantizar el disfrute pleno y equitativo de los derechos humanos y las libertades fundamentales por las personas con discapacidad, así como el respeto sistemático de su dignidad inherente. Documento CONPES Social 166 de 2013. Este documento tiene como objetivo principal precisar los compromisos necesarios para la implementación de la “Política Pública Nacional de Discapacidad e Inclusión Social”, como parte del Plan Nacional de Desarrollo 2010 - 2014, “Prosperidad para Todos. Resumen Documento CONPES Social 166 de 2013 Este documento resume el CONPES Social 166 de 2013, el cual se convierte en un importante insumo para orientar la formulación de políticas de discapacidad nacional, sectorial y territorial en pro de la garantía de los derechos humanos y libertades fundamentales de las personas con discapacidad, en condiciones de igualdad.
- 10. Elaborado por: Diana Sofía Castañeda Osorio Paula Andrea Valencia Osorio Mónica Hernández Gutiérrez Víctor Alejandro Vásquez Mariana Ríos Bedoya