diplomado

1. YAZMIN ZULAY JAIMES QUINTERO
DOCENTE
INSTITUCION EDUCATIVA
ORIENTE MIRAFLORES
SEDE ¨c¨
BUCARAMANGA-SANTANDER
UNA NUEVA FORMA DE ENSEÑAR LAS
MATEMATICAS
EXCEL

2. Una nueva forma de enseñar
las matemáticas con
EXCEL

3. EXCEL COMO UNA
HERRAMIENTA MATEMÁTICA
EN LA ENSEÑANZA DE LA
ESTADISTICA EN LOS
ALUMNOS DEL GRADO
QUINTO DE LA SEDE C
ORIENTE MIRAFLORES

4. La matemática es la ciencia del
orden y la medida, de bellas
cadenas de razonamientos, todos
sencillos y fáciles

5. CONTENIDOS
1. Problematización
2. Objetivo general
3. Objetivos específicos
4. justificación
5. Cobertura
6. Actividades
7. portafolio

6. PROBLEMATIZACIÒN
 Los bajos resultados de los estudiantes en el área de
matemáticas
 Esto se debe a:
 Situación socio económica de la familia
 Bajo nivel de escolaridad en los padres
 Falta de apoyo con equipos de internet
 Las metodologías empleadas
 Falta de interés en los estudiantes

7.  Debido a esto las tic se convierten en un método de apoyo para
los profesores y una herramienta de aprendizaje para los
estudiante la cual los motiva y despierta el interés en ellos pues
encuentran una forma mas divertida y sencilla de aprender las
matemáticas ya que la Hoja de Cálculo que provee magníficos
ambientes para el estudio de la representación (modelado) de
problemas, para el uso de fórmulas en cálculos matemáticos y
para la solución de diversos problemas de variadas
disciplinas. La creación de este tipo de ambientes es un reto que
debemos asumir los maestros; la hoja de cálculo puede
contribuir sustancialmente al mejoramiento de la educación de
estudiantes de todas las edades.

8. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL: utilizar Excel como una
herramienta matemática en la enseñanza de la
estadística en los alumnos del grado quinto de la sede
c oriente Miraflores

9. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 ofrecer experiencias que estimulen la curiosidad de los
estudiantes y construyan confianza en la investigación, la
solución de problemas y la comunicación;
 realizar actividades que promuevan la participación activa
de los estudiantes en hacer matemáticas en situaciones
reales;
 entender y utilizar patrones y relaciones, estos constituyen
una gran parte de la habilidad o competencia matemática;

10.  desarrollar competencia matemática por medio de la
formulación de problemas y soluciones que
involucren decisiones basadas en recolección de
datos, organización, representación (gráficas, tablas)
y análisis;

11. JUSTIFICACION
 En los últimos años la tecnología de la información y
la comunicación (tic) han tenido una gran influencia
en nuestras aulas, para desarrollar nuestras clases de
manera dinámica e interactiva, y aunque en las tic no
esta la solución de las dificultades que presenta el
proceso enseñanza-aprendizaje de las matemáticas,
estamos de acuerdo en que producen un cambio en la
manera que enseñamos.

12. ESTUDIANTES GRADO
QUINTO SEDE C ORIENTE
MIRAFLORE
DOCENTE
ENCARGADA DEL
PROYECTO
COBERTURA
PADRES DE
FAMILIA

13. Actividad 1
con esta actividad se busca que los alumnos conozcan y manejen la hoja de calculo
ACTIVIDAD
Clase Entorno y
Movimiento:
Movimiento Rápido de la
Hoja
Entorno Excel 2010
Notas Fórmulas y
Funciones:
Fórmulas
fórmulas y funciones
APOYO VIRTUAL
You tube
Internet
Programa Microsoft
Excel
REPONSABLE
DOCENTE
DOCCENTE
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE

14.  Esta actividad consiste en una Serie de ejercicios y
problemas interactivos de sumar, restar, multiplicar y
dividir de diferente complejidad utilizando hoja de
Excel
Anexo 2
ACTIVIDAD2
Actividad
Calculo interactivo
Apoyo virtual
Programa
Microsoft Excel
Responsable
docente

15. ACTIVIDAD 3
Con esta actividad los alumnos tendrán mejor manejo del programa Microsoft Excel
ACTIVIDAD
• Filtros Automáticos:
• Autofiltros
• Filtro Automático
• Ordenar, inmovilizar,
filtros automáticos.
• Gráficos:
• Gráficos en Excel
• Ejercicio Practico
• Gráficos en Excel
• Gráficos en Excel 2
APOYO VIRTUAL
Google
Microsoft Excel
RESPONSABLE
docente

16. ACTIVIDAD 4
Con esta actividad se busca evaluar los logros obtenidos
por los estudiantes
ACTIVIDAD
Taller final
APOYO VIRTUAL
Internet
Microsoft Excel
RESPONSABLES
docente

17. Resultados obtenidos
 Con el taller final se logra ver el impacto que tubo las
tic en el aprendizaje de la estadística ya que los
alumnos mejoraron satisfactoriamente su
rendimiento y lograron ver las matemáticas de una
forma divertida y educativa

18. Conclusiones
 En síntesis la computadora nos permite lograr ciertos
avances en el aprendizaje pues evita: la realización de
cálculos tediosos, y pocos constructivos; las largas
jornadas desgastantes en la introducción de
enormes conjuntos de datos; y facilita la actualidad y
posible adecuación de las prácticas a los intereses
personales de los estudiantes cuando se conjuga con
Internet. Brindando por todo ello, un efecto por
demás motivador en el estudiante

19. YAZMIN
ZULAY
JAIMES
QUINTERO
Portafolio digital

20. AREAS A TRABAJAR
MATEMATICAS

21. PRESENTACION DEL DOCENTE
YAZMIN ZULAY JAIMES QUINTERO
Normalista superior, actualmente me encuentro realizando
un diplomado en tics.
laboro en la Institución Educativa Oriente Miraflores sede C,
con el grado quinto cuyas edades oscilan entre los 9 y 12
años, niños con gran potencial e interés de aprender y
explorar el mundo que los rodea.
Inculco en mis alumnos las ganas de aprender cada día cosas
nuevas de experimentar nuevas estrategias y de amar la
matemática

22. PRESENTACION DEL PROBLEMA
 Los bajos resultados de los estudiantes en el área de matemáticas
 Esto se debe a:
 Situación socio económica de la familia
 Bajo nivel de escolaridad en los padres
 Falta de apoyo con equipos de internet
 Las metodologías empleadas
 Falta de interés en los estudiantes
Debido a esto las tic se convierten en un método de apoyo para los profesores y una
herramienta de aprendizaje para los estudiante la cual los motiva y despierta el interés en
ellos pues encuentran una forma mas divertida y sencilla de aprender las matemáticas ya
que la Hoja de Cálculo que provee magníficos ambientes para el estudio de la
representación (modelado) de problemas, para el uso de fórmulas en cálculos
matemáticos y para la solución de diversos problemas de variadas disciplinas. La creación
de este tipo de ambientes es un reto que debemos asumir los maestros; la hoja de
cálculo puede contribuir sustancialmente al mejoramiento de la educación de estudiantes
de todas las edades.

23. OBJETIVO DEL APRENDIZAJE
utilizar Excel como una
herramienta matemática
en la enseñanza de la
estadística en los alumnos
del grado quinto de la sede c
oriente Miraflores