Capacitación para presidentes de clubes de leones 2014-2015. A cargo de Apolonio de Bracamonte, 1er vicegobernador electo del distrito H1 Perú. 21 de junio de 2014.
Capacitación para presidentes de clubes de leones 2014-2015. A cargo de Apolonio de Bracamonte, 1er vicegobernador electo del distrito H1 Perú. 21 de junio de 2014.
9 Hábitos Para Evitar Reuniones ImproductivasLinkPort
El tiempo es dinero. Sin embargo, todos los días miles de empresas dedican su tiempo en reuniones improductivas. Cómo agendar y ejecutar las mejores reuniones?
Protocolo rotario 2015-EGD JUAN CARLOS CONTRERAS
un poco de historia, nuestros emblemas, la precedencia de cargos, protocolo en instituciones, macero, tips, etiqueta, ceremonias, himnos, banderas y estandartes, rotary international.
Cuallquier duda: contrerascaceresjuan@gmail.com
Telf.- (511)- 3450053-Cel.-RPM # 956988088
Competencias ciudadanas
Son el conjunto integrado de conocimientos, capacidades y destrezas que abren la posibilidad de actuar como ciudadano desde la perspectiva ética.
Deliberación y sentido de comunidad:
La deliberación es un proceso colectivo que incluye reflexión discusión toma de decisiones. La personas que participan en una deliberación deben de informarse exponer, las ideas a favor o en contra del asunto en discusión. Se trata que las razones y argumentos estén orientados en la búsqueda del bien común de la mayoría. Este proceso debe de dar oportunidad a que todos tengan las mimas oportunidades en el uso de palabra y opinión. La deliberación es un instrumento democrático que se puede aplicar en el hogar, en la comunidad en los colegios El sentido de comunidad conlleva un proceso de información y sensibilización en donde todos los vecinos participen con reciprocidad hablar y escuchar en la discusión de los problemas y que las decisiones tomadas sean respetadas.
Consensos y disensos
El consenso es el consentimiento o acuerdo de todas las personas que componen un grupo, al que se ha llegado en torno a un tema de interés general. También se define como el consentimiento o acuerdo de todas las personas que componen un grupo, al que se ha llegado en relación con un tema de interés general Tres elementos fundamentales para que se dé el consenso son:
• Aceptar las leyes, reglas y normas.
• Respeto por las instituciones que promulgan y aplican la legislación.
• Un sentimiento de identidad, que lleva a la capacidad de escuchar y reconocer a los demás.
El disenso es el desacuerdo con el pensamiento de la mayoría que lleva acciones como exhortar, persuadir, criticar, hacer presión. Son desacuerdos con el pensamiento de la mayoría, que conduce a acciones como promover, criticar, persuadir, presionar. Mediante el disenso y el consenso se llega a la negociación colaborativa, que constituye el resultado del disenso y el consenso.
El consenso: Es proceso en el cual las partes en conflicto con intereses comunes u opuestos, intercambian información con el fin de tomar acuerdos en el que todas las partes sean beneficiadas. Es el proceso mediante el cual, dos o más partes que pueden tener intereses comunes, diferentes u opuestos intercambian información a lo largo de un periodo con el fin de lograr un acuerdo en que todas las partes sean beneficiadas. Es importante destacar que en una negociación:
• No debe de haber un ganador ni perdedor.
• Negociar no es imponer las ideas
• Ceder no es perder.
9 Hábitos Para Evitar Reuniones ImproductivasLinkPort
El tiempo es dinero. Sin embargo, todos los días miles de empresas dedican su tiempo en reuniones improductivas. Cómo agendar y ejecutar las mejores reuniones?
Protocolo rotario 2015-EGD JUAN CARLOS CONTRERAS
un poco de historia, nuestros emblemas, la precedencia de cargos, protocolo en instituciones, macero, tips, etiqueta, ceremonias, himnos, banderas y estandartes, rotary international.
Cuallquier duda: contrerascaceresjuan@gmail.com
Telf.- (511)- 3450053-Cel.-RPM # 956988088
Competencias ciudadanas
Son el conjunto integrado de conocimientos, capacidades y destrezas que abren la posibilidad de actuar como ciudadano desde la perspectiva ética.
Deliberación y sentido de comunidad:
La deliberación es un proceso colectivo que incluye reflexión discusión toma de decisiones. La personas que participan en una deliberación deben de informarse exponer, las ideas a favor o en contra del asunto en discusión. Se trata que las razones y argumentos estén orientados en la búsqueda del bien común de la mayoría. Este proceso debe de dar oportunidad a que todos tengan las mimas oportunidades en el uso de palabra y opinión. La deliberación es un instrumento democrático que se puede aplicar en el hogar, en la comunidad en los colegios El sentido de comunidad conlleva un proceso de información y sensibilización en donde todos los vecinos participen con reciprocidad hablar y escuchar en la discusión de los problemas y que las decisiones tomadas sean respetadas.
Consensos y disensos
El consenso es el consentimiento o acuerdo de todas las personas que componen un grupo, al que se ha llegado en torno a un tema de interés general. También se define como el consentimiento o acuerdo de todas las personas que componen un grupo, al que se ha llegado en relación con un tema de interés general Tres elementos fundamentales para que se dé el consenso son:
• Aceptar las leyes, reglas y normas.
• Respeto por las instituciones que promulgan y aplican la legislación.
• Un sentimiento de identidad, que lleva a la capacidad de escuchar y reconocer a los demás.
El disenso es el desacuerdo con el pensamiento de la mayoría que lleva acciones como exhortar, persuadir, criticar, hacer presión. Son desacuerdos con el pensamiento de la mayoría, que conduce a acciones como promover, criticar, persuadir, presionar. Mediante el disenso y el consenso se llega a la negociación colaborativa, que constituye el resultado del disenso y el consenso.
El consenso: Es proceso en el cual las partes en conflicto con intereses comunes u opuestos, intercambian información con el fin de tomar acuerdos en el que todas las partes sean beneficiadas. Es el proceso mediante el cual, dos o más partes que pueden tener intereses comunes, diferentes u opuestos intercambian información a lo largo de un periodo con el fin de lograr un acuerdo en que todas las partes sean beneficiadas. Es importante destacar que en una negociación:
• No debe de haber un ganador ni perdedor.
• Negociar no es imponer las ideas
• Ceder no es perder.
Madrid, 16-18 octubre de 1981
LA EXCEPCIÓN ES LA REGLA EN AMÉRICA LATINA
por Leandro DESPOUY
Secretariado Internacional de Juristas para la amnistía en Uruguay
(SIJAU, París)
Introducción:
Desde el punto d e vista del derecho, tres aspectos caracterizan la realidad global de América Latina :
- a) La profunda degradación de los mecanismos constitucionales que regulan el aparato institucional del estado (sustitución del principio de equilibrio y control de poderes por el principio de autoridad y jerarquía, por ejemplo).
- b) La implantación casi general izada de regímenes de excepción (casi 2/3 de los países latinoamericanos viven hoy bajo estado de excepción).
- c ) La violación flagrante y sistemática de los derechos humanos, como una especie de corolario ineluctable de esa realidad , cuya gravedad ha motivado la preocupación creciente de la comunidad internacional. -
Basten pues , estas palabras , para destacar la significación y trascendencia del Coloquio que nos reúne .
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Presidente
El Rol del Presidente.
Responsabilidades del Presidente.
Recursos del Presidente.
3. Objetivos de la Sesión
Identificar tu rol dentro del club.
Cumplir con tus responsabilidades dentro del
club y del comité ejecutivo.
Encontrar recursos que te ayuden a cumplir
con tus responsabilidades.
6. La sesión del Club
Antes de la sesión.
A tu llegada a la sesión.
Durante la sesión.
7. Antes de la Sesión
Preguntarle al VPE sobre reconocimientos
especiales o inducción de miembros.
Planear la parte ejecutiva de la sesión.
Revisar el proceso parlamentario.
8. A tu llegada a la sesión
Revisar la agenda de la sesión.
Saludar a miembros e invitados.
9. Durante la sesión
Llamar a orden.
Presentar a los miembros.
Explicar los eventos de la sesión.
Conducir la parte ejecutiva de la sesión.
Dar información de la siguiente sesión.
Dar anuncios.
Cerrar la sesión.
10. Fuera de las sesiones
Asistir y votar en juntas de consejo.
Asistir y votar en la Reunión Anual de
Negocios.
Designar al comité de auditores.
Designar al comité de nominaciones.
Recibir correspondencia oficial de la Sede
Internacional.
Agendar reuniones del comité ejecutivo.
12. Comité Ejecutivo – Tu Responsabilidad
Supervisar al Comité Ejecutivo.
Asegurarse de que el comité cumpla con sus
deberes.
Crear el presupuesto del club.
Completar el Plan del Club Exitoso.
Idear estrategias para el éxito en el Plan
Distinguido del Club.
Crear y supervisar otros comités de club a
medida que sea necesario.
13. Como Cumplir con las Responsabilidades del
Presidente
Cómo
Cuándo
Quién
Qué
14. Responsabilidad del Presidente: Plan de Acción
Cómo cumplir con esta responsabilidad?
Cuándo estará completa cada actividad?
Quién esta disponible para ayudarte?
Qué materiales y recursos puedes usar?
16. Empezando
Asistir a las capacitaciones de Club y Distrito.
Leer los materiales.
Reunirse con el comité ejecutivo saliente.
Reunirse con el presidente saliente.
Reunirse con el comité ejecutivo actual
17. Recursos Adicionales
Recursos del Presidente
Presidente (Item 200)
Constitución del Club para Clubes de
Toastmasters Internacional
Programa de Club Distinguido y Plan del Club
Exitoso (Item 1111)
Metas del Programa de Club Distinguido
(Item 1111C)
Información de Talleres de Discursos
www. toastmasters.org/200
www. toastmasters.org/policies
www.toastmasters.org/1111
www.toastmasters.org/1111C
www.toastmasters.org/speechcraft