La lista de cotejo evalúa una unidad didáctica en una escuela evaluando 15 aspectos clave como que la unidad tenga un título que sintetice el resultado, explique la situación significativa, presente con claridad el desafío y el resultado, considere las competencias programadas, desarrolle varias competencias de forma articulada e incluya indicadores, y que la secuencia didáctica contenga sesiones lógicas que conduzcan al producto central, incluyendo presentación del reto y evaluación de los resultados.

1. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA UNIDAD DIDÁCTICA EN
LA I. E. Nº 20182
“Abraham Valdelomar”
Nº ASPECTOS SI NO
01
La Unidad Didáctica tiene un título que sintetiza el producto
o resultado que se alcanzará.
02
Se explica la situación significativa de la que parte la
unidad
03
Se presenta con claridad la situación significativa
destacando el desafío o reto.
04
Se presenta con precisión el resultado o producto que se
alcanzará.
05
Las competencias y capacidades son las mismas que se
consideraron en la programación anual.
06
Se ha previsto el desarrollo de varias competencias en
forma articulada.
07
Se han considerado indicadores para cada una de las
capacidades seleccionadas.
08
Si es un proyecto integrado, se han explicitado las áreas
que participarán.
09
La secuencia didáctica contiene un conjunto de sesiones
que apuntan al resultado o producto central de la unidad
10
Se evidencia una secuencia lógica entre una sesión y otra.
11
Las primera sesión está destinada a la presentación de la
unidad: reto, aprendizajes esperados.
12
La última sesión está destinada a la evaluación de los
resultados en función de los aprendizajes esperados
13
Los materiales considerados contribuyen al desarrollo de
los aprendizajes esperados.
14
Se han considerado evaluar las mismas competencias y
capacidades previstas en los aprendizajes esperados.
15
Los instrumentos de evaluación previstos son adecuados
para evaluar cada una de las competencias.
Observaciones:
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