Duhalde plantea que existe una tensión entre la intervención profesional y la investigación científica legítima, debido a que la práctica profesional no siempre cumple con los imperativos de universalización y demostración de la ciencia. Además, un modelo neoliberal exige investigación pero no garantiza las condiciones para llevarla a cabo. La investigación en el campo educativo debe integrar el razonamiento teórico, práctico y la curiosidad epistemológica a través de la reflexión crítica de la práctica y