La motivación se define como el impulso hacia una acción para satisfacer una necesidad. El aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas a partir de experiencias previas. La agresión busca causar daño a otra persona. Las emociones y sentimientos son reacciones a estímulos, y el estrés es una tensión física o emocional.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Popular para la Educación
Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Participantes:
Anais Hartmann C.I: 17.000.278

2. ¿¿ Que es la Motivación?Que es la Motivación?
La palabra motivación deriva del latín motus, que significa
movido, o de motio, que significa movimiento. La motivación
puede definirse como el señalamiento o énfasis que se
descubre en una persona hacia un determinado medio de
satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el
impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa
acción, o bien para que deje de hacerlo.

3. AprendizajeAprendizaje
Es la adquisición de nuevas conductas de un ser
vivo a partir de experiencias previas, con el fin de
conseguir una mejor adaptación al medio físico y
social en el que se desenvuelve. Algunos lo conciben
como un cambio relativamente permanente de la
conducta, que tiene lugar como resultado de la
practica.
AgresiónAgresión
Es cualquier conducta cuyo objetivo es causar
un daño cierto a la persona a la que se dirige.

4. Las emociones son reacciones psicofisiológicas que
representan modos de adaptación a ciertos estímulos
del individuo cuando percibe un objeto, persona,
lugar, suceso o recuerdo
importante. Psicológicamente, las emociones alteran
la atención, hacen subir de rango
ciertas conductas guía de respuestas del individuo y
activan redes asociativas relevantes en la memoria.
Los sentimientos son el resultado de las emociones,
son más duraderos en el tiempo y pueden
ser verbalizados (palabras).
El estrés es un sentimiento de tensión física o
emocional. Puede provenir de cualquier situación o
pensamiento que lo haga sentir a uno frustrado,
furioso o nervioso.
El estrés es la reacción de su cuerpo a un desafío o
demanda. En pequeños episodios el estrés puede ser
positivo, como cuando le ayuda a evitar el peligro o
cumplir con una fecha límite. Pero cuando el estrés
dura mucho tiempo, puede dañar su salud.
EmocionesEmociones EstresEstres

5. El locus de control es un tópico ampliamente usado
en psicología, y afecta al punto de vista de un individuo y
a la manera que éste tiene de interactuar con el entorno.
Rotter, en 1966, propuso el “locus de control” como
un rasgo de personalidad en su Teoría del Aprendizaje
Social.
El sujeto que se autoevalúa toma en sus manos el
proceso de valorar los aspectos de su vida, intentando
inicialmente describir estas áreas.
Locus de controlLocus de control
AutoevaluaciónAutoevaluación

6. Se denomina conducta a un tipo de comportamiento
recurrente en el tiempo y que puede considerarse
estrechamente vinculado con la personalidad de
quien lo ostenta.
La memoria es una función del cerebro que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado.1 Algunas teorías afirman que
surge como resultado de las
conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo
que crea redes neuronales (la llamada potenciación a
largo plazo)
ConductaConducta MemoriaMemoria

7. La percepción es la manera en la que el cerebro de
un organismo interpreta los estímulos sensoriales
que recibe a través de los sentidos para formar una
impresión consciente de la realidad física de su
entorno.1
También describe el conjunto de procesos
mentales mediante el cual una persona selecciona,
organiza e interpreta la información proveniente de
estímulos, pensamientos y sentimientos, a partir de
su experiencia previa, de manera lógica o
significativa.
En Psicología Social se maneja el término de
``cohesión grupal´´ para definir los métodos que
hacen que las personas de un grupo continúen
unidos. Esta cohesión puede ser muy diferente en
unos grupos que en otros, así se puede diferenciar
miembros de un grupo donde esta pertenencia
grupal sea tan sólida que todos ellos se esfuerzan
para conseguir los objetivos marcados en grupo;
mientras que en otros conjuntos de personas esta
vinculación puede ser mínima y cada persona se
concentre en conseguir sus propias metas. No
obstante, si hay un grupo formado, por más mínima
que sea, existe cohesión.
PercepciónPercepción CohesionCohesion

8. La aptitud o "facultad" (del latín aptus = capaz para),
en psicología, es cualquier característica psicológica
que permite pronosticar diferencias inter-individuales
en situaciones futuras de aprendizaje. Carácter o
conjunto de condiciones que hacen a una persona
especialmente idónea para una función determinada..
El comportamiento que emplea un individuo para
hacer las labores. En este sentido, se puede decir
que es su forma de ser o el comportamiento de
actuar, también puede considerarse como cierta
forma de motivación social de carácter, por tanto,
secundario, frente a la motivación biológica, de tipo
primario que impulsa y orienta la acción hacia
determinados objetivos y metas.
ActitudActitud AptitudAptitud

9. Bibliografía
https://www.google.co.ve/search?
q=memoria&oq=memor&aqs=chrome.0.69i59j69i57j0l4.2398j0j7&sourceid
=chrome&ie=UTF-8#q=aprendizaje
https://es.wikipedia.org/wiki/Aptitud
https://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3n

10. Bibliografía
https://www.google.co.ve/search?
q=memoria&oq=memor&aqs=chrome.0.69i59j69i57j0l4.2398j0j7&sourceid
=chrome&ie=UTF-8#q=aprendizaje
https://es.wikipedia.org/wiki/Aptitud
https://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3n