El documento habla sobre los procesos mentales como el almacenamiento y procesamiento de datos a través de los sentidos. Menciona que la memoria y la percepción juegan un papel importante entre los procesos cognitivos básicos. También describe los procesos mentales superiores como la inteligencia, el lenguaje y el pensamiento que nos diferencian de los animales al permitirnos resolver problemas de manera lógica.

1. Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Departamento de Estudios Generales
Fisiología y Conducta
(Procesos Mentales)
Alumno:
Mónica Duarte
Exp. HPS-143-00190V
C.I.V- 12.226.531
Febrero 2016

2. Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los
sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior. La memoria y también la percepción juegan un
importante rol entre los procesos cognitivos básicos. La inteligencia, el lenguaje y pensamiento en general son de
gran importancia para los seres humanos, ya que forman parte de los procesos cognitivos superiores, ayudándonos a
tener procesos mentales que nos diferencian de los animales, como el pensamiento lógicos, la utilización de símbolos
lingüísticos para transmitir el pensamiento, y la resolución de problemas.
Procesos Mentales
Mónica A. Duarte

3. La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto,
auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno. Es la capacidad de recibir por medio de todos los
sentidos, las imágenes, impresiones o sensaciones para conocer algo. También se puede definir como un
proceso mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta los estímulos, para darle un significado a
algo. Toda percepción incluye la búsqueda para obtener y procesar cualquier información. Percibe un momento
o situación estimulando su capacidad para interpretar las cosas.
Mónica A. Duarte

4. modelo propuesto en su libro de
1983 por Howard Gardner
Inteligencias múltiples
es un
se divide en
sus
Mónica A. Duarte

5. Mónica A. Duarte

6. CONOCIMIENTO DEL NIÑOSOCIAL
CULTURAL
EDUCATIVO
FAMILIAR
NATURALEZA
Es un proceso en el que el niño puede
expresar su autonomía y manejo de su
mundo
Explora y descubre
Experimenta
Gana control de su cuerpo y se interesa en
mas cosas que se encuentra a su alrededor
Es el resultado de la interacción con
su ambiente
Es el resultado de la interacción con
su ambiente
Los adultos son parte importante del desarrollo
del niño para crear las condiciones de aprendizaje
y su entorno
Explora , descubre y aprende
Deberes de todos
orden
ahorro
Con la percepción de aprendizajes el niño logra desarrollar
su conducta social y religiosa, tener una percepción del
mundo en el que vive
Mónica A. Duarte

7. La Neuropsicología
Cerebro emocional reflexivo del
Neo córtex
• Corteza pre frontal
• Centro y vías neuronales
corticales o superiores
• Camino alto o Sistema C
• Modalidad de control
Estaciones nerviosas
emocionales e intermedias
• Corteza cingulada anterior
CC A
• Corteza Orbifrontal COF
• Asociación y combinación
de:
Vías sociales altas
Vías Impulsivas Bajas
Cerebro emocional reactivos
núcleos subcorticales
• Centros y vías neuronales
subcorticales o inferiores
• Cambio bajo o Sistema X
• Neuronas Espejo
Centros emocionales
automáticos viscerales
• Sistema Nervioso emocional
• Autónomo neurovegetativo
Zona Reptil
Amígdala Límbica
Mónica A. Duarte

8. En principio la cognición (del latín: cognoscere, ‘conocer’) se define como
la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la
percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características
subjetivas que permiten valorar la información. Consiste en procesos
tales como el aprendizaje, razonamiento, atención, memoria, resolución
de problemas, toma de decisiones y procesamiento del lenguaje.
Sin embargo, también se dice que los procesos cognitivos pueden ser no
sólo naturales, sino también artificiales, así como conscientes o
inconscientes, lo que explica el por qué se ha abordado su estudio desde
diferentes perspectivas incluyendo la neurología, psicología, sociología,
filosofía, las diversas disciplinas antropológicas, y las ciencias de la
información - tales como la inteligencia artificial, la gestión del
conocimiento y el aprendizaje automático.
El Procesamiento de la Información.
Mónica A. Duarte

9. Sistema
Nervioso
Estímulos y
Sensaciones
Sistema
Nervioso
Central
Sistema
Nervioso
Periférico
Neurona
Axón
Dendrita
Se encuentra
Integrado por
un conjunto de
células
Es capaz de distribuir y regular
Formadas por cuerpos
Son células especializadas
Esenciales para recibir y cambiar información
Interno
Externo
Los organismos reaccionan ante los estímulos
Se divide en
Consta de
Médula
espinal
encéfalo
Sus funciones son
Percibir estímulos
externos
Se encarga de
Satisfacer las
necesidadesmas
elementales
Es responsable de
Nuestros
pensamientos
Transmitir impulsos
nerviosos
Producir impulsos
efectores
Permite algunos
movimientos
reflejos
luego
Los transmite a los
músculos
esqueléticos
Conducir mensajes
hacia el cerebro
y
Está compuesto por Sistema
autónomo
Este a su vez se
compone de
Neuronas
sensoriales
Neuronas
motoras
Conducen los
mensajes al
Sistema Nervioso
Central
Músculos
esqueléticos
Actúa
independientemente
de la conciencia
Se divide en
simpático parasimpático
Activa al
organismo
Lo relaja y lo
restaura
Nervios
craneales y
raquídeos
A los niveles normales de
activación
Sistema
somático
transmiten ondas de
naturaleza eléctrica
Mónica A. Duarte

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
• KEITH L. MOORE, ARTHUR F. DALLEY. Anatomía con orientación clínica. (2002) Editorial Médica
Panamericana.
• Enciclopedia Básica del estudiante. Tomo3. (2005) Intermedio Editores Ltda.
• Percepción. (2016) Disponible https://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3n Consulta 07/02/2016
• Inteligencia Emocional (2014). Guía práctica para alfabetizar nuestras emociones. Editorial Alfa. Caracas
• Goleman, Daniel (1995) La Inteligencia Emocional Javier Vergara Editor S.A.