El documento propone la creación de un ambiente de aprendizaje que integre las tecnologías de la información y la comunicación en la Benemérita Escuela Nacional de Maestros. Actualmente, la enseñanza es tradicional y los estudiantes carecen de recursos tecnológicos. La propuesta sugiere el trabajo colaborativo entre docentes, el uso de blogs, software, redes sociales y videos educativos para apoyar las asignaturas de TIC y mejorar el aprendizaje.

1. PROPUESTA DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
EN LA EDUCACIÓN
BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS
ARACELI GARCÍA RUIZ

2. 1
• Definición de ambiente de
aprendizaje
2
• Contexto Benemérita Escuela
Nacional de Maestros
3
• Problemática –Debilidades

3. 4
• Oportunidades- Fortalezas
5
• Propuestas Enseñanza-
Aprendizaje
6
• Herramientas a utilizar como apoyo
en las asignaturas
•LAS TIC EN LA EDUCACIÓN y
•LA TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN LOS CENTROS
ESCOLARES

4. Ambiente de
Aprendizaje
Según Herrera (2004), un
ambiente de aprendizaje es el
lugar en donde confluyen
estudiantes y docentes para
interactuar psicológicamente
con relación a ciertos
contenidos, utilizados para
ello métodos y técnicas
previamente establecidos con
la intención de adquirir
conocimientos, desarrollar
habilidades, actitudes y en
general, incrementar algún
tipo de capacidad o
competencia.

5. CONTEXTO BENEMÉRITA ESCUELA
NACIONAL DE MAESTROS
 La Benemérita Escuela Nacional de Maestros fue
fundada en 1887 y en más de un siglo de existencia se
ha destacado como una institución formadora de
maestros.
 A principio la carrera se cursaba en tres años al
termino de la secundaria, posteriormente se cursaban
cuatro años y se validaba como bachillerato en ciencias
sociales.
 Despué con la reforma curricular se transforma en la
Licenciatura en Educación Primaria.
 Es una institución de educación superior formadora
de docentes.

6. PROBLEMÁTICA
DEBILIDADES
No se cuenta con la
infraestructura
necesaria para la
implementación del
nuevo plan de estudios
2012.
El docente imparte su
clase de manera
comunicativa-
tradicional.
Los estudiantes
trabajan de manera
expositiva sin más
recursos que la
presentaciones en
power point.
Los docentes se
oponen al cambio y al
uso de tecnologías en
las aulas.

7. OPORTUNIDADES- FORTALEZAS
El trayecto Lengua adicional y
Tecnologías de la información y
la comunicación se compone de
7 cursos que integran
actividades de docencia de tipo
teórico-práctico, con una carga
de 4 horas semanales y un valor
de 4.5 créditos académicos
cada uno.
REFORMA CURRICULAR NUEVO PLAN DE ESTUDIOS 2012
ASIGNATURA-CURSO
PRIMER SEMESTE
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA-CURSO
SEGUNDO SEMESTE
LA TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN EN LOS
CENTROS ESCOLARES

8.  Trabajo colaborativo de enseñanza-aprendizaje con los docentes que
forman parte del Colegio de Tecnologías de la Información de la Benemérita
Escuela Nacional de Maestros.
 Invitar al personal administrativo, incorporarse a la trabajo colaborativo
para mejorar el servicio de la sala de computo.
 Que se reconozca el trabajo del Coordinador del Colegio de Tecnologías de
la Información de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Profr.
Bernando, incorporando la PÁG. WEB que propone como herramienta de
apoyo en todos los grupos, con la finalidad de que los alumnos en su totalidad
la conozcan y utilicen en los cursos de TIC´S.
Aprovechar al máximo los equipos y recursos tecnológicos con que se
cuenta en la escuela.

10. HERRAMIENTAS A UTILIZAR COMO
APOYO EN LAS ASIGNATURAS

11. Crear blogs
Utilizar la gran variedad de software libre para su elaboración
Incorporar las actividades que se realicen en clase, así como las
aportaciones que los docentes y alumnos consideren útiles para el desarrollo
de la materia

12. Crear un grupo privado de estudio y
trabajo en facebook, ya que nos permitirá
tener interacción con los alumnos desde
cualquier punto y sin restricción de horario
para resolver dudas , enviar trabajos,
documentos o tareas.

13. Apoyar las clases con el uno uso de videos
Buscar videos educativos o contenido que
apoye los temas vistos en clases

14. Al utilizar estas tecnologías, el docente
ayudara a que alumno pueda seleccionar y
descartar la información.
Los alumnos será
capaces de adaptarse y
apoyarse en las
herramientas que nos
brinda las tecnologías.