El documento propone diseñar ejercicios prácticos para que los estudiantes se autoevalúen y aprendan, con el objetivo de lograr su implicación y evitar la monotonía. Estos ejercicios involucrarían situaciones reales planteadas por estudiantes y profesores, observación, diseño de soluciones y trabajo en equipo a lo largo del año escolar usando recursos virtuales y físicos, con autoevaluación.

1. PROTOTIPO

2. DISEÑAR EJERCICIOS PRÁCTICOS PARA AUTOEVALUAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Conseguimos
Implicación del alumnado
Conseguimos
Que no nos vean como jueces
Evitamos
Monotonía
Aburrimiento
Apatía

3. ¿CÓMO?
• Planteamos, alumnado y profesorado, situaciones
reales.
• Elaboramos técnicas de trabajo de observación, diseño
de situaciones y planteamos soluciones.
• El alumnado y profesorado trabajan juntos todo el año,
donde cada contenido se desarrollará en el momento
temporal oportuno.
• Contaremos con material virtual (Internet) y material
físico (libros)
• Usaremos la autoevaluación para que se chequeen los
resultados en base a los enunciados.