* Formas de expresar un porcentaje.
* Operaciones con porcentajes.
* Interpretación de información porcentual.
* Resolver problemas calculando porcentajes.
El documento presenta un resumen de una sesión sobre alimentación saludable y los requerimientos diarios de nutrientes para el organismo. Explica que la matemática puede ayudar a encontrar los valores necesarios de nutrientes mediante el uso de sistemas de ecuaciones lineales. Propone un reto matemático para determinar la cantidad de panes y cucharaditas de azúcar que un adolescente puede consumir para cubrir sus necesidades diarias de carbohidratos y calorías.
Guia de aprendizaje contextualizada de poligonosDaniel Salazar
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre polígonos para estudiantes de 4to grado. Introduce el tema a través del juego tangram y plantea preguntas para explorar figuras poligonales. Luego define conceptos básicos como vértices, lados y ángulos, y clasifica polígonos según su región, número de lados y medidas de ángulos. Finalmente, propone problemas para aplicar los conceptos aprendidos sobre propiedades de polígonos regulares y no regulares.
Máximo común divisor y mínimo común múltiploromiramirez
El documento explica los conceptos de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM) de números. Define el MCD como el mayor divisor común entre dos o más números y el MCM como el menor múltiplo común distinto de cero. Explica cómo calcular el MCD y el MCM mediante la descomposición en factores primos y resuelve ejemplos numéricos. También incluye problemas resueltos que aplican estos conceptos.
1) El documento presenta información sobre probabilidad y conceptos relacionados como experimentos aleatorios y deterministas, espacio muestral, sucesos y eventos.
2) Se explican los procesos para determinar la viabilidad de semillas y analizar rasgos genéticos en moscas de la fruta.
3) Finalmente, se describe una inspección de calidad de plátanos comprados de diferentes regiones para tomar decisiones comerciales.
Este documento presenta dos actividades relacionadas con el uso de la notación científica en situaciones de salud pública. La primera actividad implica expresar cantidades de oxígeno medicinal en toneladas por día usando notación científica. La segunda actividad involucra resolver problemas que incluyen calcular diferencias de diámetros de bacterias y virus, y expresar distancias entre la Tierra, Luna y Sol usando notación científica. El documento concluye con una sección de autoevaluación.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo graficar funciones cuadráticas utilizando el método de tabulación. Los estudiantes aprenderán a construir funciones cuadráticas y graficarlas mediante la creación de tablas de valores. La sesión incluye ejemplos de funciones cuadráticas, un taller práctico y una evaluación metacognitiva al final.
Este documento contiene 13 problemas matemáticos relacionados con porcentajes, descuentos, aumentos de precios, intereses y cálculos financieros. Los problemas incluyen calcular precios finales después de aplicar descuentos y aumentos, determinar porcentajes de parte de un todo, calcular valores originales con IGV incluido, y calcular intereses ganados sobre una inversión.
Este informe técnico-pedagógico anual resume los resultados de un docente de matemáticas en varios grados de una escuela rural. En primer lugar, describe la programación curricular realizada de acuerdo con el currículo nacional en las áreas a su cargo. Luego, presenta el porcentaje de avance curricular alcanzado por cada grado. Finalmente, detalla los logros, evidencias, dificultades y competencias desarrolladas en los estudiantes de 2° grado, secciones A y B.
El documento presenta un resumen de una sesión sobre alimentación saludable y los requerimientos diarios de nutrientes para el organismo. Explica que la matemática puede ayudar a encontrar los valores necesarios de nutrientes mediante el uso de sistemas de ecuaciones lineales. Propone un reto matemático para determinar la cantidad de panes y cucharaditas de azúcar que un adolescente puede consumir para cubrir sus necesidades diarias de carbohidratos y calorías.
Guia de aprendizaje contextualizada de poligonosDaniel Salazar
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre polígonos para estudiantes de 4to grado. Introduce el tema a través del juego tangram y plantea preguntas para explorar figuras poligonales. Luego define conceptos básicos como vértices, lados y ángulos, y clasifica polígonos según su región, número de lados y medidas de ángulos. Finalmente, propone problemas para aplicar los conceptos aprendidos sobre propiedades de polígonos regulares y no regulares.
Máximo común divisor y mínimo común múltiploromiramirez
El documento explica los conceptos de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM) de números. Define el MCD como el mayor divisor común entre dos o más números y el MCM como el menor múltiplo común distinto de cero. Explica cómo calcular el MCD y el MCM mediante la descomposición en factores primos y resuelve ejemplos numéricos. También incluye problemas resueltos que aplican estos conceptos.
1) El documento presenta información sobre probabilidad y conceptos relacionados como experimentos aleatorios y deterministas, espacio muestral, sucesos y eventos.
2) Se explican los procesos para determinar la viabilidad de semillas y analizar rasgos genéticos en moscas de la fruta.
3) Finalmente, se describe una inspección de calidad de plátanos comprados de diferentes regiones para tomar decisiones comerciales.
Este documento presenta dos actividades relacionadas con el uso de la notación científica en situaciones de salud pública. La primera actividad implica expresar cantidades de oxígeno medicinal en toneladas por día usando notación científica. La segunda actividad involucra resolver problemas que incluyen calcular diferencias de diámetros de bacterias y virus, y expresar distancias entre la Tierra, Luna y Sol usando notación científica. El documento concluye con una sección de autoevaluación.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo graficar funciones cuadráticas utilizando el método de tabulación. Los estudiantes aprenderán a construir funciones cuadráticas y graficarlas mediante la creación de tablas de valores. La sesión incluye ejemplos de funciones cuadráticas, un taller práctico y una evaluación metacognitiva al final.
Este documento contiene 13 problemas matemáticos relacionados con porcentajes, descuentos, aumentos de precios, intereses y cálculos financieros. Los problemas incluyen calcular precios finales después de aplicar descuentos y aumentos, determinar porcentajes de parte de un todo, calcular valores originales con IGV incluido, y calcular intereses ganados sobre una inversión.
Este informe técnico-pedagógico anual resume los resultados de un docente de matemáticas en varios grados de una escuela rural. En primer lugar, describe la programación curricular realizada de acuerdo con el currículo nacional en las áreas a su cargo. Luego, presenta el porcentaje de avance curricular alcanzado por cada grado. Finalmente, detalla los logros, evidencias, dificultades y competencias desarrolladas en los estudiantes de 2° grado, secciones A y B.
Este documento presenta 20 preguntas de matemáticas para una evaluación censal regional diagnóstica de tercer grado de secundaria en Perú. Cada pregunta incluye varias opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta. Los temas cubiertos incluyen porcentajes, números enteros, proporcionalidad directa e inversa, intereses, geometría, estadística y probabilidad.
Este documento presenta 20 problemas de trigonometría que involucran cálculos de ángulos, conversiones entre sistemas de medida de ángulos, y hallar funciones trigonométricas. Los problemas cubren temas como triángulos rectos y oblicuos, conversiones entre grados, radianes y grados sexagesimales, y el uso de funciones trigonométricas como seno, coseno y tangente.
Ejemplos de situaciones significativas de Matemática para la evaluación diagn...ChristianCesar7
Este fascículo tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes.
Estas situaciones significativas son propuestas que la o el docente puede adecuar de acuerdo a las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias. Así mismo, la o el docente podrá generar sus propias situaciones significativas si lo considera conveniente, teniendo en cuenta las características y el contexto de sus estudiantes.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre funciones cuadráticas. Se explica el método de puntos de corte para graficar funciones, y se muestran ejemplos de hallar los puntos A, B y C y graficar. Luego, se plantean problemas de aplicar transformaciones como traslaciones a funciones cuadráticas. Finalmente, se proponen más problemas para graficar funciones usando Excel u hojas milimetradas.
Este documento introduce los números enteros. Explica que los números enteros incluyen tanto los números naturales positivos como los números negativos. Describe la recta numérica y cómo se ordenan y representan los números enteros en ella, con los positivos a la derecha de cero y los negativos a la izquierda. También define el valor absoluto como la distancia de un número al cero en la recta numérica, el cual siempre es positivo.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para el sexto grado básico. Contiene aprendizajes esperados, indicadores y 5 preguntas que evalúan habilidades numéricas como comparar y escribir números, resolver problemas con operaciones básicas y decimales, y completar tablas con datos numéricos.
Sesiones de aprendizaje para Educación Secundaria en ámbitos rurales, área de...YapuChura1
Este documento presenta la programación anual para el área de matemática del segundo grado de secundaria. Se describe que la matemática está presente en diversas actividades humanas y es importante para entender el mundo. El documento explica que la enseñanza de la matemática debe enfocarse en su funcionalidad y significatividad, desarrollando cuatro competencias relacionadas a la matemática científica, financiera, de prevención de riesgos e interculturalidad. Las competencias que se busca desarrollar son: 1) Resolver problemas de cantidad, 2)
Este documento presenta un examen de fracciones para el séptimo grado que consta de 18 preguntas de selección múltiple. Se proporcionan instrucciones sobre el tiempo permitido, la forma de responder y la escala de calificación. Las preguntas cubren temas como operaciones con fracciones, conversiones entre fracciones y decimales, y problemas matemáticos que involucran el uso de fracciones.
Este documento presenta 20 problemas de álgebra que involucran el uso de operadores matemáticos definidos arbitrariamente. Cada problema consiste en calcular el valor numérico de una expresión algebraica utilizando la definición del operador dado. El documento provee la definición del operador y los pasos de solución para cada problema.
Ficha de actividades semana 1 - exp 9 - 1 ero y2docesar250682
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes construyan una maqueta de un prisma, identifiquen sus elementos y determinen su área total. Los estudiantes también analizarán la estructura de un módulo de vacunación y calcularán las cantidades de material necesarias para construir varios módulos. El documento incluye definiciones de conceptos geométricos como prisma, poliedro y área, así como instrucciones paso a paso para que los estudiantes completen la actividad.
Este documento presenta 19 problemas para calcular el volumen de diferentes prismas. Explica que el volumen de un prisma se calcula multiplicando el área de la base por la altura. Proporciona las fórmulas y pasos para calcular el volumen de un prisma. Los estudiantes deben seleccionar la respuesta correcta para cada problema de cálculo de volumen.
Este documento presenta información sobre números enteros y medidas de longitud del sistema internacional de medidas. Cubre temas como operaciones básicas con números enteros, la recta numérica y representación de números enteros, el valor absoluto, y ejemplos y ejercicios de aplicación.
Prueba matemática estadística y probabilidades i mediocarolitap
Este documento presenta una prueba de estadística y probabilidades para estudiantes de 1o medio. Contiene 12 preguntas de selección múltiple sobre medidas de posición, probabilidad experimental y teórica, y 3 ejercicios de aplicación sobre cálculo de percentiles, deciles, cuartiles y tablas de frecuencias absolutas y acumuladas. El estudiante debe responder las preguntas y completar los cálculos solicitados para obtener un puntaje máximo de 36 puntos.
Este documento presenta información sobre números racionales como fracciones, decimales y porcentajes. Explica cómo estos representan el mismo valor y provee ejemplos para convertir entre las diferentes representaciones y calcular porcentajes para resolver problemas.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 02 sobre sistemas de ecuaciones de primer grado con dos variables. La sesión utiliza una balanza y objetos con pesos diferentes representados por letras para que los estudiantes desarrollen ecuaciones que expresen la equivalencia necesaria para el equilibrio. Los estudiantes aprenden a representar algebraicamente la situación y encontrar la solución al sistema de ecuaciones representado por el punto de intersección de las gráficas. Finalmente, se propone un problema similar para que los estudiantes apliquen
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SOBRE PERÍMETROS Y ÁREAS DE POLÍGONOS.Regi_SG
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DESARROLLADA EN LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE JULIO DEL 2022. PERTENECE A LA COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
Examen de grado de estadistica 2014 Colegio de Bachillerato "DURÀN"Ángel Díaz Cevallos
El documento presenta un examen de estadística para estudiantes de tercer año de bachillerato. El examen consta de 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos estadísticos como variables cuantitativas, medidas de tendencia central, probabilidad, distribución de frecuencias y gráficas. Los estudiantes tienen 90 minutos para completar el examen y se les permite usar calculadora.
El documento presenta una guía para el aprendizaje sobre proporcionalidad inversa. Explica el concepto a través de un ejemplo sobre el tiempo que demora Sebastián en ir al colegio caminando o en bicicleta. Luego introduce la idea de que cuando dos variables son inversamente proporcionales, su producto es constante. Finalmente, muestra que la relación inversa se representa gráficamente mediante una hipérbola. Incluye ejercicios para practicar el tema.
El documento presenta una tabla con los precios de algunos productos alimenticios y proporciona instrucciones para calcular los nuevos precios unitarios de los productos si entran en oferta de 3 por 2 o si tienen un descuento del 20%. También incluye preguntas sobre cómo los supermercados promocionan sus productos a través de ofertas y descuentos.
El documento proporciona fórmulas y ejemplos para calcular el área de diferentes figuras planas como triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares y círculos. Explica cómo calcular el área de un triángulo multiplicando la base por la altura dividida entre dos, y el área de un cuadrado, rectángulo, rombo y romboide. También incluye problemas para practicar el cálculo de áreas de estas figuras.
Esta sesión de aprendizaje trata sobre la medición de longitudes. Se desarrolla en 2 horas e incluye actividades motivadoras, prácticas y de evaluación. Los estudiantes aprenden sobre unidades de medida como el metro a través de mediciones reales en el aula y resolviendo problemas. El enfoque considera los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
Carlos escribió el número 97 531. María escribió 95 631, que es 2 unidades de mil menor y 2 centenas mayor que Carlos. Sofía escribió el menor número posible, 13 579.
Este documento presenta 20 preguntas de matemáticas para una evaluación censal regional diagnóstica de tercer grado de secundaria en Perú. Cada pregunta incluye varias opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta. Los temas cubiertos incluyen porcentajes, números enteros, proporcionalidad directa e inversa, intereses, geometría, estadística y probabilidad.
Este documento presenta 20 problemas de trigonometría que involucran cálculos de ángulos, conversiones entre sistemas de medida de ángulos, y hallar funciones trigonométricas. Los problemas cubren temas como triángulos rectos y oblicuos, conversiones entre grados, radianes y grados sexagesimales, y el uso de funciones trigonométricas como seno, coseno y tangente.
Ejemplos de situaciones significativas de Matemática para la evaluación diagn...ChristianCesar7
Este fascículo tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes.
Estas situaciones significativas son propuestas que la o el docente puede adecuar de acuerdo a las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias. Así mismo, la o el docente podrá generar sus propias situaciones significativas si lo considera conveniente, teniendo en cuenta las características y el contexto de sus estudiantes.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre funciones cuadráticas. Se explica el método de puntos de corte para graficar funciones, y se muestran ejemplos de hallar los puntos A, B y C y graficar. Luego, se plantean problemas de aplicar transformaciones como traslaciones a funciones cuadráticas. Finalmente, se proponen más problemas para graficar funciones usando Excel u hojas milimetradas.
Este documento introduce los números enteros. Explica que los números enteros incluyen tanto los números naturales positivos como los números negativos. Describe la recta numérica y cómo se ordenan y representan los números enteros en ella, con los positivos a la derecha de cero y los negativos a la izquierda. También define el valor absoluto como la distancia de un número al cero en la recta numérica, el cual siempre es positivo.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para el sexto grado básico. Contiene aprendizajes esperados, indicadores y 5 preguntas que evalúan habilidades numéricas como comparar y escribir números, resolver problemas con operaciones básicas y decimales, y completar tablas con datos numéricos.
Sesiones de aprendizaje para Educación Secundaria en ámbitos rurales, área de...YapuChura1
Este documento presenta la programación anual para el área de matemática del segundo grado de secundaria. Se describe que la matemática está presente en diversas actividades humanas y es importante para entender el mundo. El documento explica que la enseñanza de la matemática debe enfocarse en su funcionalidad y significatividad, desarrollando cuatro competencias relacionadas a la matemática científica, financiera, de prevención de riesgos e interculturalidad. Las competencias que se busca desarrollar son: 1) Resolver problemas de cantidad, 2)
Este documento presenta un examen de fracciones para el séptimo grado que consta de 18 preguntas de selección múltiple. Se proporcionan instrucciones sobre el tiempo permitido, la forma de responder y la escala de calificación. Las preguntas cubren temas como operaciones con fracciones, conversiones entre fracciones y decimales, y problemas matemáticos que involucran el uso de fracciones.
Este documento presenta 20 problemas de álgebra que involucran el uso de operadores matemáticos definidos arbitrariamente. Cada problema consiste en calcular el valor numérico de una expresión algebraica utilizando la definición del operador dado. El documento provee la definición del operador y los pasos de solución para cada problema.
Ficha de actividades semana 1 - exp 9 - 1 ero y2docesar250682
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes construyan una maqueta de un prisma, identifiquen sus elementos y determinen su área total. Los estudiantes también analizarán la estructura de un módulo de vacunación y calcularán las cantidades de material necesarias para construir varios módulos. El documento incluye definiciones de conceptos geométricos como prisma, poliedro y área, así como instrucciones paso a paso para que los estudiantes completen la actividad.
Este documento presenta 19 problemas para calcular el volumen de diferentes prismas. Explica que el volumen de un prisma se calcula multiplicando el área de la base por la altura. Proporciona las fórmulas y pasos para calcular el volumen de un prisma. Los estudiantes deben seleccionar la respuesta correcta para cada problema de cálculo de volumen.
Este documento presenta información sobre números enteros y medidas de longitud del sistema internacional de medidas. Cubre temas como operaciones básicas con números enteros, la recta numérica y representación de números enteros, el valor absoluto, y ejemplos y ejercicios de aplicación.
Prueba matemática estadística y probabilidades i mediocarolitap
Este documento presenta una prueba de estadística y probabilidades para estudiantes de 1o medio. Contiene 12 preguntas de selección múltiple sobre medidas de posición, probabilidad experimental y teórica, y 3 ejercicios de aplicación sobre cálculo de percentiles, deciles, cuartiles y tablas de frecuencias absolutas y acumuladas. El estudiante debe responder las preguntas y completar los cálculos solicitados para obtener un puntaje máximo de 36 puntos.
Este documento presenta información sobre números racionales como fracciones, decimales y porcentajes. Explica cómo estos representan el mismo valor y provee ejemplos para convertir entre las diferentes representaciones y calcular porcentajes para resolver problemas.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 02 sobre sistemas de ecuaciones de primer grado con dos variables. La sesión utiliza una balanza y objetos con pesos diferentes representados por letras para que los estudiantes desarrollen ecuaciones que expresen la equivalencia necesaria para el equilibrio. Los estudiantes aprenden a representar algebraicamente la situación y encontrar la solución al sistema de ecuaciones representado por el punto de intersección de las gráficas. Finalmente, se propone un problema similar para que los estudiantes apliquen
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SOBRE PERÍMETROS Y ÁREAS DE POLÍGONOS.Regi_SG
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DESARROLLADA EN LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE JULIO DEL 2022. PERTENECE A LA COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
Examen de grado de estadistica 2014 Colegio de Bachillerato "DURÀN"Ángel Díaz Cevallos
El documento presenta un examen de estadística para estudiantes de tercer año de bachillerato. El examen consta de 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos estadísticos como variables cuantitativas, medidas de tendencia central, probabilidad, distribución de frecuencias y gráficas. Los estudiantes tienen 90 minutos para completar el examen y se les permite usar calculadora.
El documento presenta una guía para el aprendizaje sobre proporcionalidad inversa. Explica el concepto a través de un ejemplo sobre el tiempo que demora Sebastián en ir al colegio caminando o en bicicleta. Luego introduce la idea de que cuando dos variables son inversamente proporcionales, su producto es constante. Finalmente, muestra que la relación inversa se representa gráficamente mediante una hipérbola. Incluye ejercicios para practicar el tema.
El documento presenta una tabla con los precios de algunos productos alimenticios y proporciona instrucciones para calcular los nuevos precios unitarios de los productos si entran en oferta de 3 por 2 o si tienen un descuento del 20%. También incluye preguntas sobre cómo los supermercados promocionan sus productos a través de ofertas y descuentos.
El documento proporciona fórmulas y ejemplos para calcular el área de diferentes figuras planas como triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares y círculos. Explica cómo calcular el área de un triángulo multiplicando la base por la altura dividida entre dos, y el área de un cuadrado, rectángulo, rombo y romboide. También incluye problemas para practicar el cálculo de áreas de estas figuras.
Esta sesión de aprendizaje trata sobre la medición de longitudes. Se desarrolla en 2 horas e incluye actividades motivadoras, prácticas y de evaluación. Los estudiantes aprenden sobre unidades de medida como el metro a través de mediciones reales en el aula y resolviendo problemas. El enfoque considera los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
Carlos escribió el número 97 531. María escribió 95 631, que es 2 unidades de mil menor y 2 centenas mayor que Carlos. Sofía escribió el menor número posible, 13 579.
Este documento presenta el equipo editorial responsable de la publicación de un libro de matemáticas para el primer año de educación básica en Ecuador. Incluye los nombres y cargos del presidente, la ministra de educación, el viceministro, el subsecretario y el gerente general de la editorial. Además, enumera los bloques curriculares, módulos y lecciones que componen el contenido del libro, así como sus objetivos educativos.
Este documento presenta el equipo editorial responsable de la publicación de un libro de matemáticas para quinto grado de educación básica en Ecuador. Incluye los objetivos educativos del área de matemáticas y del año de estudio. El libro contiene seis módulos con lecciones sobre diferentes temas numéricos, de medida, geometría y estadística.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes ecuatorianos. Incluye páginas de actividades sobre números primos y números compuestos, con definiciones, ejercicios de identificación, y problemas para descomponer números en sus factores primos. Las actividades están diseñadas para desarrollar habilidades matemáticas clave. El cuaderno también incluye un bloque sobre estrategias estadísticas y de probabilidad.
El documento presenta un libro de texto de matemáticas para sexto año de educación básica en Ecuador. El libro contiene seis módulos sobre temas matemáticos como secuencias numéricas, fracciones, áreas, estadística y números decimales. El libro incluye actividades para desarrollar habilidades en los estudiantes y una guía didáctica para los docentes. El Ministerio de Educación de Ecuador publicó este libro como parte de una actualización curricular para mejorar la educación y formar mejores
El problema planteado involucra realizar operaciones combinadas (suma y resta) para resolverlo. Los pasos a seguir son:
1) Resolver primero las operaciones entre paréntesis: 36 210 + 24 955 = 61 165
2) Sustituir el resultado en la expresión principal y realizar la operación restante: 62 390 - 61 165 = 1 225
Por lo tanto, la cantidad de entradas que faltan por vender es 1 225.
1. La guía proporciona instrucciones y ejercicios de matemáticas para que los estudiantes se preparen para una evaluación de recuperación. Incluye temas como operaciones básicas, estadística, geometría y álgebra.
2. Se deben completar ejercicios de situaciones matemáticas, operaciones, estadística, potenciación y geometría.
3. Los estudiantes deben asistir a una sesión de asesoría y presentar la evaluación de recuperación para aprobar el área
El documento presenta una serie de preguntas y problemas relacionados con porcentajes, fracciones, áreas y resolución de problemas. Se plantean ejercicios para calcular porcentajes, fracciones de áreas de figuras geométricas, así como problemas word para practicar conceptos como descuentos, IVA, incrementos de producción y salarios. Finalmente, se incluyen preguntas sobre la importancia de la resolución de problemas y el uso de la cuadrícula para calcular porcentajes.
MÚLTIPLOS, DIVISORES Y OPERACIONES mate 5°Liliana Vera
Este documento es una prueba de matemáticas sobre múltiplos, divisores y operaciones para estudiantes de 5° año básico. La prueba contiene preguntas sobre descomposición de números en primos, reconocimiento de múltiplos y divisores, cálculo de mínimo común múltiplo y máximo común divisor, y resolución de problemas utilizando estos conceptos. El objetivo es evaluar los aprendizajes logrados en la unidad correspondiente.
Este documento presenta una prueba de matemáticas de tercer grado que contiene 10 preguntas. Las preguntas cubren temas como comparar pesos de frutas, identificar equivalencias monetarias, medir longitudes de figuras geométricas, resolver problemas de suma y resta, y contar estudiantes en un equipo deportivo. El documento incluye agradecimientos a una agencia de cooperación internacional por su apoyo técnico al programa educativo.
Este documento presenta una prueba de matemáticas de tercer grado que contiene 10 preguntas. Las preguntas cubren temas como comparar pesos de frutas, identificar equivalencias monetarias, medir longitudes de figuras geométricas, resolver problemas de suma y resta, y contar estudiantes en un equipo deportivo. El documento incluye agradecimientos a una agencia de cooperación internacional por su apoyo técnico al programa educativo.
Este documento presenta una prueba de matemáticas de tercer grado que consta de 11 preguntas. Las preguntas cubren temas como comparar pesos de frutas, equivalencias monetarias, longitud, geometría, sumas y restas de números enteros, y problemas de palabras. El estudiante debe mostrar los cálculos y respuestas para cada pregunta.
Este documento contiene un examen de matemáticas para secundaria con 22 preguntas sobre números naturales, decimales, fracciones, áreas de polígonos y simetría. Las instrucciones indican que el examen debe hacerse limpio, ordenado y sin faltas ortográficas usando lápiz. Las preguntas cubren temas como lectura y escritura de números, operaciones aritméticas, problemas, raíces cuadradas, unidades de medida y clasificación de polígonos.
Este documento contiene varias fichas de trabajo de matemáticas sobre diferentes temas:
1) Suma y resta de fracciones.
2) Cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas.
3) Resolución de problemas que involucran áreas, perímetros y fracciones.
Este documento es una prueba de matemáticas para estudiantes de primaria. La prueba contiene cuatro secciones que evalúan el reconocimiento de patrones, tablas de multiplicar, resolución de ecuaciones y problemas matemáticos. La prueba evalúa objetivos como conocer patrones y ecuaciones.
Este documento contiene una evaluación sumativa de matemática para sexto básico que incluye 20 preguntas sobre fracciones propias, impropias y mixtas. El examen evalúa objetivos como identificar equivalencias entre diferentes tipos de fracciones y resolver problemas que involucran operaciones como adiciones y sustracciones. El documento proporciona instrucciones para los estudiantes y fue diseñado por la profesora Bárbara Duarte.
Este documento presenta un examen de matemáticas para el séptimo año de educación básica. El examen contiene seis actividades de contextualización sobre fracciones y sucesiones, tres actividades de comprensión sobre cuadriláteros, potenciación y patrones de cambio, y seis actividades de aplicación sobre potenciación, números naturales, raíces cuadradas, fracciones, división y coordenadas cartesianas. El estudiante debe resolver el examen de forma individual sin consultar a compañeros.
Este documento contiene las instrucciones y preguntas de una prueba de matemáticas para alumnos de sexto grado de primaria. La prueba consta de dos sesiones con varios problemas de cálculo, geometría, estadística y resolución de problemas. Las instrucciones indican que los alumnos deben seguir atentamente las instrucciones y mostrar sus cálculos de forma clara.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para estudiantes de quinto año básico. Contiene preguntas sobre numeración, operaciones matemáticas y formas geométricas para evaluar si los estudiantes pueden leer, escribir y ordenar números hasta el millón, realizar cálculos matemáticos básicos, e identificar propiedades de figuras geométricas.
Este documento presenta un examen de secundaria con 12 preguntas de matemáticas y lógica. Cubre temas como valor posicional, sistemas de numeración, perímetros, series numéricas, fracciones, porcentajes, promedios, pagos mensuales, precios unitarios y problemas de caracoles. El examen pide al estudiante unir puntos y dibujar la simetría de la figura resultante.
Este documento presenta la prueba de diagnóstico de matemáticas para un alumno de la Escuela Secundaria General Benito Juárez de Zacatipan. Contiene 24 preguntas de matemáticas sobre temas como números, operaciones, geometría y porcentajes. El examen es corregido por el profesor Miguel Angel Fajardo Hernández e incluye las respuestas correctas.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para estudiantes de 6° básico. Contiene preguntas sobre factores y múltiplos, fracciones, operaciones con números de varias cifras y resolución de problemas. Evaluó conceptos como factores comunes, fracciones equivalentes, suma y resta de fracciones y división de números enteros. El examen midió el nivel de logro de los estudiantes en estas áreas fundamentales de matemáticas.
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 6° básico. Contiene cuatro secciones con ejercicios de operaciones con números decimales, porcentajes y resolución de problemas. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos como adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones, conversión entre fracciones, decimales y porcentajes, y cálculo de porcentajes y problemas financieros.
Evaluacion de matematica 3 º básico (tablas de multiplicar) adecuadaMARCELA GONZALEZ
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 3er grado básico. La evaluación contiene varios ejercicios que prueban la comprensión de las tablas de multiplicar del 0 al 5. Los estudiantes deben completar una tabla de multiplicación usando porotos, responder preguntas multiple choice, completar multiplicaciones, emparejar multiplicaciones con sus sumas correspondientes, resolver problemas y mostrar sus cálculos a través de pictogramas. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos básicos de multiplicación.
Este documento presenta una prueba de matemáticas sobre diagramas y probabilidades para estudiantes de sexto grado. Incluye 18 preguntas de selección múltiple sobre conceptos como probabilidades de lanzar dados y monedas, interpretación de diagramas de puntos y tallo y hojas, y cálculos relacionados. También contiene 3 ejercicios que involucran completar tablas, construir diagramas y hacer comparaciones entre conjuntos de datos. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre distribuciones de probabilidad y represent
Este documento presenta una guía de actividades sobre porcentajes para estudiantes de sexto básico. Incluye ejercicios de cálculo de porcentajes y problemas con porcentajes que deben resolverse y responderse con oraciones completas. El objetivo es ejercitar el cálculo de porcentajes y la resolución de problemas relacionados.
Este documento es una prueba de ángulos en polígonos para estudiantes de 6° año básico. La prueba contiene 10 preguntas de selección múltiple y 4 problemas para calcular valores de ángulos. El objetivo es evaluar el aprendizaje de conceptos como ángulos en paralelas, suma de ángulos internos y externos en triángulos y cuadriláteros, y resolver problemas relacionados.
Este documento presenta un examen sobre la Edad Media para estudiantes de 8o año básico. El examen contiene preguntas sobre la geografía, sociedad, política, economía y cultura de la Edad Media. Evaluará la capacidad de los estudiantes para ubicar lugares en un mapa, identificar afirmaciones como verdaderas o falsas, relacionar conceptos con sus definiciones, y describir brevemente causas e hitos históricos clave de este período.
Este documento presenta una prueba de matemáticas sobre operaciones con fracciones para estudiantes de cuarto año básico. La prueba contiene cuatro secciones que evalúan cálculos de fracciones de números enteros y unidades de medida, operaciones combinadas con fracciones, y resolución de problemas que involucran fracciones.
Prueba geo 5º ángulos entre paralelas.docxLiliana Vera
Este documento es una prueba de geometría para estudiantes de quinto año básico. Contiene preguntas sobre conceptos geométricos como ángulos entre paralelas, ángulos adyacentes, opuestos por el vértice, complementarios y suplementarios. Los estudiantes deben identificar estas relaciones entre ángulos y calcular medidas de ángulos usando estas propiedades.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Masters College
Valdivia
Prueba: dePorcentajes.6° Año Básico
Name: ________________________________________________________ Date: ____________
Puntaje Ideal: 41Pts.
Puntaje Real: ______________
Nota: __________
Objetivo: Evaluar aprendizajes logrados en la unidad.
* Formas de expresar un porcentaje.
* Operaciones con porcentajes.
*Interpretación de información porcentual.
* Resolver problemas calculando porcentajes.
I.- Responde V si la aseveración es verdadera y F si es falsa. Justifica las falsas.(6 pts.)
1.- _____ El porcentaje se puede expresar de diferentes formas: gráfica, fracción, número
decimal y razón.
________________________________________________________________________
2.- _____ El 8% expresado como fracción se escribe
.
_________________________________________________________________________
3.- _____ El 20% de 840 es 160.
________________________________________________________________________
4.-_____ El 56 % es igual a decir 0, 056%
________________________________________________________________________
II Calcula los porcentajes que se te piden a continuación:(12 pts.)
El 30 % de 20.
El 14 % de 25.
10 % de 150.
99 % de 80.000.
6,2 % de 63.
25 % de 10.000.
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Valdivia
III.- Completa la siguiente tabla con precios de artículos a los que se les aplican
porcentajes de descuento o aumento:(8 pts.)
Precio Inicial $
750
440
180.600
Descuento(-) o aumento (+)
+ 20 %
Precio Final $
374
49.140
+ 30 %
-7%
IV.- Encierra la alternativa correcta según corresponda. (15 pts.)
1.-El equipo de fútbol femenino de nuestro país jugó 24 partidos el año anterior. Si obtuvo
9 derrotas, ¿Qué porcentaje de derrota obtuvo?
a)
b)
c)
d)
35,7 %
37,5 %
36,5 %
37,6 %
2.- En las elecciones para alcalde en una comuna se presentaron 5 candidatos. El ganador
finalmente obtuvo el 48,5% de los votos emitidos. Si en total votaron 50.200 personas,
¿Cuántas votaron por el ganador?
a)
b)
c)
d)
48.500 personas.
24.347 personas.
24.250 personas.
32.166 personas.
3.-Loreto vendió una mesa a $77.496. Si ella había comprado la mesa a $ X y por esta
venta ganó $ 12.916 ¿Cuál fue el porcentaje de ganancia por la venta de la mesa?
a)
b)
c)
d)
18 %
20 %
22 %
24 %
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4.-Claudio compró 22,68 L de pintura para su casa. Empleó el 48 % de la pintura en el
living, el 5 % de la pintura en el baño, el 40 % en su pieza y el resto en la cocina. ¿Qué
porcentaje destinó a la cocina?
a)
b)
c)
d)
7%
4%
10 %
1%
5.-Dos amigos compraron un terreno de 16 km2 para plantar manzanas. Si han preparado
para la siembra 2 km2, ¿Qué porcentaje del terreno ya tienen preparado?
a)
b)
c)
d)
25 %
18,25 %
87,5 %
12,5 %
LEE, PIENSA Y LUEGO RESPONDE. REVISA BIEN ANTES DE ENTREGAR. ¡ÉXITO!
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