El documento describe el desarrollo de la percepción y la motricidad en los niños desde el nacimiento hasta los 6 años. Explica que la percepción visual, auditiva, táctil y gustativa se desarrolla gradualmente, al igual que la motricidad gruesa y fina. También describe las etapas del desarrollo del lenguaje, desde los primeros balbuceos hasta la capacidad de formar frases complejas entre los 5 y 6 años.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera: Pedagogía – Parvularia
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Integrantes: Espinosa Mayra
Gualoto Silvia
Pinto Pamela
Facilitador: Rafael Suárez
Semestre: 2do paralelo: “A”

2. LA
PERCEPCIÓN
VISUAL.
Edad: 1
horas,1 mes,2-
3 meses,3
meses,4
meses.
Interés por
objetos
brillantes.
Su mirada se
puede
desplazar de
un objeto a
otro.
Desarrolla
gradualmen
te el reflejo
Binocular.
La mayor parte
de lo que se
conoce del
mundo es a
través de la
experiencia
visual.
El bebé fija la
mirada,
enfoca los 2
ojos hacia el
mismo
punto.
Su mirada se
puede
desplazar de
un objeto a
otro.
Mira los
objetos que
están en su
campo visual.

3. LA PERCEPCIÓN
AUDITIVA
La percepción auditiva es
extraordinariamente
importante para el
conocimiento humano, ya que
sin ella no podría darse la
comunicación oral; así pues,
para el aprendizaje de la
lengua.
Edad:12 horas,2 días,7
días,2 meses,3-4
meses.
Puede diferenciar el
lenguaje humano de
otros sonidos.
Reacciona a sonidos
intensos realizados
cerca.
Reconoce la voz de los
padres.
Mueve la cabeza hacia
donde ha oído un
sonido.
Su sistema auditivo
alcanza un grado óptimo
de maduración.

4. LA PERCEPCIÓN
TACTIL
El sentido del tacto aporta la
posibilidad de llegar al
mundo de lo tangible; a
través de las percepciones
táctiles se nos muestra la
realidad y la noción del
mundo exterior.
Gracias al sentido del tacto
se adquiere la conciencia de
sujeto-objeto.
Edad: 1ºs días,1ºs meses.
Reconocen mediante el
tacto a la madre.
(recién nacido sensible a
la presión y al dolor)
La exploración táctil se
centra en la boca, pronto
utilizará también las
manos.

5. PERCEPCIÓN
GUSTATIVA
Tanto el olfato
como el gusto
son denominados
sentidos
químicos.
Edad: 14
semana(gestaci
ón),2semanas.
Reacciona
positivamente al
azúcar y
negativamente al
limón.
El feto aumenta o
disminuye la
deglución del
líquido amniótico
en relación a la
presencia en éste
de sustancias
azucaradas o
amargas.
Lo que hace
percibir el olor o
sabor sustancias
químicas que
contiene los
estímulos y
provocan una
reacción en los
receptores
corporales.

6. EL BEBÉ

7. DESARROLLO DEL LENGUAJE
EL LENGUAJE
Es el principal medio de
comunicación por el cual
podemos intercambiar
información, mensajes ideas y
sentimientos

8. ETAPAS DEL
LENGUAJE
ETAPA PRELIN-
GUÍSTICA
Desarrollo de los
sonidos, las
pautas
gestuales y
vocales.
ETAPA
LINGUÍSTICA
Empieza emitiendo
palabras aisladas
como verbos,
nombres o
adjetivos.
ETAPA DEL
DESARROLLO
FONOLÓGICO
Empieza a
combinar las
palabras de dos
en dos como
sustantivos
verbos o
adjetivos.
ETAPA DE CIERRE
FONOLÓGICO
El niño puede
producir
cualquier palabra
apto para el
aprendizaje de la
lectoescritura.

9. DESARROLLO DEL
LENGUAJE
De 0 – 2 meses
Medio de comunicación el
llanto para comunicar sus
necesidades al mundo que le
rodea.
De 3 – 4 meses de edad
Emite sonidos guturales y
vocálicos, aparece el balbuceo
o lalación.
De 5 - 6 meses de edad
El balbuceo progresa a la
imitación de sonidos cuando
se le habla, comienza a jugar
con su voz

10. 7meses de edad
• Por medio de los balbuceos empezará a conversar con las demás personas,
emitirá más vocales unidas a consonantes para formar sílabas pa/, /ma/,
/ba/, /ta/.
• 8 meses: Es la etapa del parloteo, emitirá más silabas seguidas a modo de
respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”.
9 -10 meses de edad
• Responde a su nombre y a consignas simples tales como “no”,
“ven”.
• Vocaliza de manera más articulada, empieza a imitar palabras
usa correctamente 2 o 3 palabras pero solo las repite .
11-12 meses de edad
• Imita las palabras y la entonación de los adultos.
• Comprende órdenes y prohibiciones dice dos o tres palabras para señalar
una persona o un objeto (es posible que la pronunciación no sea clara)
• El niño suele articular sus primeras palabras de dos sílabas directas mamá,
papá ya con significado.

11. De 15 -18 meses de edad
• el niño reconoce y significa gestos. Además ensaya la
entonación de la voz con otros usando palabras-frase
• puede pronunciar correctamente un promedio de 10
palabras
• señala algunas partes de su cuerpo cuando se lo piden.
De los 18-24 meses de edad
• La mayoría de niños cuenta con un vocabulario mayor a 5º palabras
• pide alimentos comunes por su nombre
• emite sonidos de animales como por ejemplo, "mu"
• comienza a combinar palabras como por ejemplo, "más leche"
• comienza a utilizar pronombres como por ejemplo, "mío"
• utiliza frases de dos palabras
De los 2 – 3 años de edad
• sabe pronombres como por ejemplo, "tú", "yo" o "ella"
• sabe palabras descriptivas como por ejemplo, "grande" o "feliz"
• maneja un vocabulario de 250 a 900 palabras
• utiliza frases de tres palabras
• el habla se vuelve más precisa pero es posible que todavía no
pronuncie los sonidos finales (un desconocido quizás no entienda
mucho de lo que dice el niño)

12. De 3 – 4 años
• Existe un incremento rápido del vocabulario, cada día aprende
más palabras, su lenguaje ya es comprensible.
• El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al conversar con los
demás o cuando está solo.
• A los tres años y medio 1.222 palabras
De 4 – 5 años
• A esta edad el niño prácticamente domina la gramática, su
vocabulario sigue desarrollándose, utiliza pronombres, verbos,
artículos.
• Esta edad es caracterizada por las
preguntas ¿qué es? ¿Por qué? ¿Para qué?
• Cuenta con un vocabulario de 1500 palabras
De 5 – 6 años
• comprende algunos conceptos relativos al espacio, "detrás" o "junto a"
• el habla es comprensible pero comete errores al pronunciar palabras
complejas, difíciles y largas como por ejemplo, "hipopótamo"
• maneja un vocabulario de alrededor de 2300 palabras
• utiliza el tiempo pasado de algunos verbos irregulares como por
ejemplo, "tuve" o "fui"
• describe cómo hacer cosas como pintar un dibujo.

13. EVOLUCIÓN
DEL LENGUAJE
EN EL NIÑO.
0-3 meses: el niño
mira y devuelve
vocalizaciones:
“ango”…es el inicio
del balbuceo no
imitativo.
3-4 meses: el
balbuceo es
más largo.
9-10 meses:
inicio de la pre
conversación,
se gira al oír su
nombre.
7-8 meses: dice
bisílabos pa pa,
incorpora ritmo y
sonidos del
lenguaje natural de
los padres, es el
balbuceo imitativo..
5-6 meses:
vocaliza cuando
se le habla, hace
“gorjeos”.
11-12 meses:
comprende
palabras.
12-18 meses: ya
entiende varias
palabras, dice
algunas
palabras
inteligibles.
24-30 meses: es
capaz de hacer
frases de 2
palabras,.
A partir de los 2
años: el
lenguaje se
desarrolla
rápidamente.
Hace frases con
más palabras.
A los 3 años el
lenguaje debe
ser
comprensible
para quien hable
con el niño, a
los 4 años habla
más claro,
A los 5-6 años tiene
la base del lenguaje
del adulto, en cuanto
a vocabulario,
inteligibilidad,
formación de frases
complejas

14. EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDADINFANTIL
Acción conjunta de la programación
madurativa con las circunstancias
ambientales y las características del bebé.

15. FACTORES
QUE
INFLUYEN EN
EL
DESARROLLO
MOTOR
DESARROLLO
NEURO-
MUSCULAR
DESARROLLO
PSICOLÓGICO

16. MOTRICIDAD GRUESA
Se refiere al control sobre
acciones musculares más
globales.
MOTRICIDAD FINA
Implican el movimiento de
músculos más pequeños del
cuerpo.
CATEGORÍAS DEL DESARROLLO
MOTOR

17. LEYES DEL
DESARROLLO
MOTOR
LEY CEFALO-CAUDAL
Las respuestas motrices que se
efectúa desde la cabeza hasta los
pies.
LEY PRÓXIMO-DISTAL
las respuestas motrices se efectúa
desde la parte más próxima al eje del
cuerpo, hacia las extremidades.

18. MOVIMIENTOS DE LOS COMPORTAMIENTOS
MOTORES
MOVIMIENTOS
REFLEJOS
Son los
movimientos
innatos.
Son movimientos
intencionales.
Son movimientos
inicialmente
intencionales, y por
repetirlos muchas
veces se
automatizan.
MOVIMIENTOS
VOLUNTARIOS
MOVIMIENTOS
AUTOMÁTICOS

19. DESARROLLO MOTOR DEL NIÑO DE 0 A 6
AÑOS
A lo largo de las etapas, los movimientos
voluntarios e intencionales serán cada vez
más adaptados, y la adquisición de
automatismos finos y precisos convertirán al
niño en un ser maduro y evolucionado.

20. DE 1-2 MESES
El tono del tronco y la cabeza aún
permanece débil.
DE 3-MESES
Mantiene la cabeza erguida, aunque en
la región lumbar necesita un apoyo.
DE 5-6 MESES
Intenta sentarse, pero sólo no lo consigue.
CARACTERÍSTICAS MOTRICES DEL BEBÉ

22. DE 7-8 MESES
Girar sobre su cuerpo de una posición
a otra.
DE 9-10 MESES
Al pequeño le gusta desplazarse
reptando y arrastrándose.
DE 11-12 MESES
Gatea con mayor rapidez, se mueve
apoyándose en las manos y en los pies,
puede caminar agarrándose a los
muebles.

23. DE 15 MESES
Camina solo, puede subir escaleras
gateando.
A LOS 2 AÑOS
Se apoya sobre un pie sin
ayuda, se mantiene sobre la
punta de los pies .
A LOS 3 AÑOS
Corre de puntillas, salta hacia atrás,
puede girar al correr, se pone y
quita solo la ropa.

24. A LOS 4 AÑOS
Corre dominando el ritmo de la
carrera y la parada, brinca y
salta con los pies juntos, maneja
el triciclo coordinando todos los
movimientos de su cuerpo
A LOS 5 AÑOS
Adquiere madurez en el control
motor general.

26. DESARROLLO DEL LENGUAJE
EL LENGUAJE
Es el principal medio de
comunicación por el cual
podemos intercambiar
información, mensajes ideas y
sentimientos

27. ETAPAS DEL
LENGUAJE
ETAPA PRELIN-
GUÍSTICA
Desarrollo de los
sonidos, las
pautas
gestuales y
vocales.
ETAPA
LINGUÍSTICA
Empieza emitiendo
palabras aisladas
como verbos,
nombres o
adjetivos.
ETAPA DEL
DESARROLLO
FONOLÓGICO
Empieza a
combinar las
palabras de dos
en dos como
sustantivos
verbos o
adjetivos.
ETAPA DE CIERRE
FONOLÓGICO
El niño puede
producir
cualquier palabra
apto para el
aprendizaje de la
lectoescritura.

28. DESARROLLO DEL
LENGUAJE
De 0 – 2 meses
Medio de comunicación el
llanto para comunicar sus
necesidades al mundo que le
rodea.
De 3 – 4 meses de edad
Emite sonidos guturales y
vocálicos, aparece el balbuceo
o lalación.
De 5 - 6 meses de edad
El balbuceo progresa a la
imitación de sonidos cuando
se le habla, comienza a jugar
con su voz

29. 7meses de edad
• Por medio de los balbuceos empezará a conversar con las demás personas,
emitirá más vocales unidas a consonantes para formar sílabas pa/, /ma/,
/ba/, /ta/.
• 8 meses: Es la etapa del parloteo, emitirá más silabas seguidas a modo de
respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”.
9 -10 meses de edad
• Responde a su nombre y a consignas simples tales como “no”,
“ven”.
• Vocaliza de manera más articulada, empieza a imitar palabras
usa correctamente 2 o 3 palabras pero solo las repite .
11-12 meses de edad
• Imita las palabras y la entonación de los adultos.
• Comprende órdenes y prohibiciones dice dos o tres palabras para señalar
una persona o un objeto (es posible que la pronunciación no sea clara)
• El niño suele articular sus primeras palabras de dos sílabas directas mamá,
papá ya con significado.

30. De 15 -18 meses de edad
• el niño reconoce y significa gestos. Además ensaya la
entonación de la voz con otros usando palabras-frase
• puede pronunciar correctamente un promedio de 10
palabras
• señala algunas partes de su cuerpo cuando se lo piden.
De los 18-24 meses de edad
• La mayoría de niños cuenta con un vocabulario mayor a 5º palabras
• pide alimentos comunes por su nombre
• emite sonidos de animales como por ejemplo, "mu"
• comienza a combinar palabras como por ejemplo, "más leche"
• comienza a utilizar pronombres como por ejemplo, "mío"
• utiliza frases de dos palabras
De los 2 – 3 años de edad
• sabe pronombres como por ejemplo, "tú", "yo" o "ella"
• sabe palabras descriptivas como por ejemplo, "grande" o "feliz"
• maneja un vocabulario de 250 a 900 palabras
• utiliza frases de tres palabras
• el habla se vuelve más precisa pero es posible que todavía no
pronuncie los sonidos finales (un desconocido quizás no entienda
mucho de lo que dice el niño)

31. De 3 – 4 años
• Existe un incremento rápido del vocabulario, cada día aprende
más palabras, su lenguaje ya es comprensible.
• El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al conversar con los
demás o cuando está solo.
• A los tres años y medio 1.222 palabras
De 4 – 5 años
• A esta edad el niño prácticamente domina la gramática, su
vocabulario sigue desarrollándose, utiliza pronombres, verbos,
artículos.
• Esta edad es caracterizada por las
preguntas ¿qué es? ¿Por qué? ¿Para qué?
• Cuenta con un vocabulario de 1500 palabras
De 5 – 6 años
• comprende algunos conceptos relativos al espacio, "detrás" o "junto a"
• el habla es comprensible pero comete errores al pronunciar palabras
complejas, difíciles y largas como por ejemplo, "hipopótamo"
• maneja un vocabulario de alrededor de 2300 palabras
• utiliza el tiempo pasado de algunos verbos irregulares como por
ejemplo, "tuve" o "fui"
• describe cómo hacer cosas como pintar un dibujo.

32. EVOLUCIÓN
DEL LENGUAJE
EN EL NIÑO.
0-3 meses: el niño
mira y devuelve
vocalizaciones:
“ango”…es el inicio
del balbuceo no
imitativo.
3-4 meses: el
balbuceo es
más largo.
5-6 meses:
vocaliza
cuando se
le habla,
hace
“gorjeos”.
7-8 meses: dice
bisílabos pa pa,
incorpora ritmo y
sonidos del lenguaje
natural de los padres,
es el balbuceo
imitativo.
11-12 meses:
comprende
palabras.
12-18 meses: ya
entiende varias
palabras, dice
algunas
palabras
inteligibles.
24-30 meses: es
capaz de hacer
frases de 2
palabras,.
A partir de los 2
años: el
lenguaje se
desarrolla
rápidamente.
Hace frases con
más palabras.
A los 3 años el
lenguaje debe
ser
comprensible
para quien
hable con el
niño, a los 4
años habla más
claro,
A los 5-6 años tiene
la base del lenguaje
del adulto, en cuanto
a vocabulario,
inteligibilidad,
formación de frases
complejas

33. El
desarrollo
del
lenguaje