Ambitos de acción del psicologo educativo en espacios educativos identificando el colegio como en los centros de educacion superior

1. PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
Noelia
Fernández

2. Psicología educativa es la
disciplina que estudia los procesos
de enseñanza y aprendizaje, aplica
los métodos y las teorías de la
psicología y también posee
métodos propios.
 El principal objetivo de la Psicología Educativa
consiste en la comprensión y el mejoramiento
de la educación.
Noelia
Fernández

3.  Al psicólogo educacional, le interesa “modificar la realidad”
…donde la creatividad e innovación facilitan la elección entre
alternativas diversas.
 Las estrategias psicoeducativas requieren de un
planeamiento.
Una intervención para generar cambio respecto del estado
inicial
Estos cambios pueden implicar acciones psicoeducativa
orientadas a:
 La prevención primaria
 La prevención secundaria
 Resolución eficaz
 Fracaso
Noelia
Fernández

4. LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL DEBE:
o Ser mediadora de los procesos de cambio
educativo.
o Nutrirse de modelos integrativos.
o Elaborar conceptualizaciones que articulen en el
sujeto pensamientos, acción y emoción.
o Diseñar intervenciones para preparar a los
integrantes de la organización educativa para el
cambio individual o institucional que los nuevos
paradigmas van definiendo.
o Ubicarse en un contexto social-modificador ( para
dar respuesta al proceso de innovación educativa).
Noelia
Fernández

5. PSICÓLOGO EDUCACIONAL
Orientación,
Consejo y
terapia
Trabajará con
niños en forma
individual o
grupal, con
diversas
técnicas a fin de
promover su
ajuste y
desarrollo
personal.
F
U
N
C
I
O
N
E
S
Evaluación
Psico
educativa
Consulta
Dirigida
a las
institución
Investigación
Utilizará
datos
formales e
informales
sobre niños,
para su
derivación,
clasificación
y tratamiento
Trabajará con
padres y
profesores a fin
de promover el
ajuste personal
y el desarrollo
del niño.
Incrementará la
comprensión
de las
problemáticas
y el cambio de
actitudes, a
través de estas
intervenciones
Llevará a cabo
una búsqueda
de datos a fin de
tomar
decisiones sobre
determinados
grupo de niños
y/programas
educativos.
1- Análisis de actitudes, aptitudes e intereses del alumno
2- Revisión de metodología de enseñanza.
3- Actualización del curriculum
4- Analizar interacción docente-alumno.
5- Actuar sobre los agentes educativos: profesores, tutores,
padres,etc.
Noelia
Fernández

6. MODALIDAD DE INTERVENCIÓN
 Intervención enriquecida
 Actividad que potencia el
aprendizaje en la
escuela.
 Desarrollo del individuo
escolarizado.
 Cumplimiento pleno de
metas que la institución
educativa se plantee.
Noelia
Fernández

7.  Intervención correctivas
 Consiste en aplicar los tratamientos adecuados a
los alumno.
 Intervención preventiva
 Actividad que persigue la detención precoz de los
trastornos y dificultades, con un tratamiento
inmediato con el fin de impedir su generalización.
Noelia
Fernández

8. Objeto de estudio de la intervención:
 Proporcionar modelos explicativos
 Diseñar procedimientos generales de intervención
 Articular los conocimientos anteriores para resolver
problemas concretos y particulares.
Noelia
Fernández

9. Objeto de estudio de la psicología
educacional.
 Los procesos de cambios, que surgen como
resultado de la interacción al pretender cumplir la
escuela su función educativa.
La psicología educacional mantiene interconexiones
e interrelaciones con la didácticas, ya que se
comparten: finalidades-temáticas- enfoques-
conceptos- categorías explicativas y procedimientos
de indagación e intervención.
Noelia
Fernández

10. CONCLUSIÓN CONDICIONES PARA DESEMPEÑARSE COMO
UN PSICÓLOGO EDUCATIVO:
Manejo de teorías de desarrollo, aprendizaje, pedagogía y docencia
o Habilidades comunicativas
o Observación
o Interpretación
o Trabajo con niños y adolescentes
o Dominio y aplicación de criterios éticos y legales
o Creatividad
o Tolerancia a la frustración
o Poder de convocatoria
o Liderazgo
o Trabajo en equipo
o Asertividad
Noelia
Fernández

11. INCLUSIÓN EDUCATIVA
 Seguimiento y apoyo en los
procesos de inclusión con los
estudiantes con necesidades
educativas especiales y con
la comunidad educativa
 Apoyo en la organización de
adaptaciones curriculares
 Asesoría para la
construcciones de
condiciones de acceso y
accesibilidad
Noelia
Fernández

12. ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y VOCACIONAL
 Diseño y aplicación de procesos
 Aplicación e interpretación de
pruebas
 Evaluación de intereses
personales y profesionales
Noelia
Fernández

13. APOYO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PLANES
NACIONALES
 Programa nacional de educación
sexual
 Prevención de consumo de
sustancias psicoactivas
 Escuela saludable
 Resolución de conflictos
Noelia
Fernández

14. ESCUELAS DE PADRES O ESCUELAS DE FAMILIA
Noelia
Fernández

15. ENFOQUES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS
Enfoque cognitivo
 Aprendizaje basado en problemas
 Aprendizaje significativo
 Investigación genética
 Formación por competencias
Enfoque sistémico
 Teoría de la complejidad
Enfoque humanista
 Pedagogía de la liberación
 Educación centrada en la persona
Noelia
Fernández