El documento habla sobre la empatía y cómo desarrollarla. Explica que la empatía implica ponerse en el lugar del otro para comprender sus sentimientos y perspectiva. También presenta siete formas de cultivar la empatía como escuchar sin juzgar, prestar atención, no interrumpir, reconocer las cualidades de los demás, dar comentarios constructivos, aceptar diferencias y observar el propio comportamiento. Finalmente, presenta varios casos para analizar las emociones involucradas y cómo resolverlos de manera empática y a

1. SESION: OBSTÁCULOS DE LA EMPATÍA PARTE 2
COMPETENCIA: - CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
PROPOSITO: Identificar y analizar la resolución de conflictos de forma creativa, empática y asertiva
LA EMPATIA. La empatía consiste en aprender a ponerse en el lugar del otro, conectar con sus sentimientos y con la forma
en que vive las situaciones, entendiendo sus deseos y sus miedos.
Las personas que tienen más empatía son aquellas que tiene más desarrollada su inteligencia emocional, y por lo tanto son
capaces de:
 Identificar las propias emociones.
 Manejar las emociones.
 Identificar las emociones de los demás.
Formas de desarrollar la empatía
Como podemos leer en este artículo, hay una serie de tips para desarrollar la empatía:
1. Escuchar con la mente abierta y sin prejuicios. Esto implica ser respetuosos con los demás y no prejuzgar a los
demás.
2. Prestar atención y mostrar interés por lo que nos están contando; no es suficiente con saber lo que el otro siente,
sino que tenemos que demostrárselo.
3. No interrumpir mientras nos están hablando y evitar convertirnos en expertos que se dedican a dar consejos,
en lugar de intentar sentir lo que el otro siente.
4. Aprender a descubrir, reconocer y recompensar las cualidades y logros de los demás. Esto va a contribuir, no
solamente a fomentar sus capacidades, sino que descubrirán también nuestra preocupación e interés por ellos.
5. Cuando tengamos que dar nuestra opinión sobre lo que nos están contando, es muy importante hacerlo de
forma constructiva, ser sinceros y procurar no herir con nuestros comentarios.
6. Ten buena predisposición para aceptar las diferencias que hay con los demás, ser tolerantes y pacientes con
los que nos rodean y con nosotros mismos.
7. El séptimo punto será evaluar tu comportamiento: Para lograr una visión de las reacciones de los demás hacia tu
comportamiento y tus acciones, obsérvate a ti mismo.
OBSERVA Y ANALIZA LAS SIGUIENTES SITUACONES Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS:
A-¿Qué situación común sucede en las dos historias?
B-¿Cuándo existe un problema, una discusión o un pleito entre compañeros de tu salón .Usualmente cómo
reaccionan?
C-¿Crees que existe otra forma de solucionar los problemas, sin necesidad de llegar a los insultos o a la agresión?
¿Cuáles son?
AREA
GRADO
TUTORIA
QUINTO SECCION A
SEMANA 15 FECHA 14/07/2020 SESIÓN 14
DOCENTE: YHON JORGE GARRO LULIMACHE

2. EJERCICIOS DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE FORMA EMPATICA Y ASERTIVA
Caso 1: Juan acaba de discutir por celular con su compañera de trabajo escolar, porque a su compañera que tenía
que llevar el trabajo impreso a la hora de ir a una cabina de internet al introducir su usb le entro virus y se perdió el
trabajo. En el camino se le encuentra la insulta y le agrede físicamente.
¿Qué emociones experimentó Juan? ¿Estás de acuerdo con el accionar de Juan ?¿Que harías en lugar de Juan?
Caso 2: Martha ya no sabe qué hacer con su hijo adolescente: por más que le pega y le grita, no la obedece. Ayer lo
encontró fumando con sus amigos y lo corrió de la casa; está muy preocupada porque anoche no llegó a dormir.
¿Qué emociones experimentó Martha?¿Qu le aconsejarías a Martha?.Para que la situación no se saliera de control,
¿qué debió haber hecho?
Caso 3: Antonia tiene 14 años, y sus padres no quieren que continue la amistad con Julio. Ella es muy amiga de
Julio, pero le prohibieron volver a ver a ese muchacho porque Julio djo de ir al colegio y anda en pandillas y por
eso creen que es una mala influencia Ella está desesperada y triste; decaída, ha manifestado ideas suicidas. No
quiere comer, ni salir; lleva encerrada en su cuarto tres días.
¿Qué emociones experimentó Antonia? Que le dirías a Antonia?
Caso 4:Sandra y Mónica son amigas, están en la misma aula, Diego ha invitado a salir a Sandra, ella ha aceptado, a
pesar de que al día siguiente tiene que presentar un trabajo. Ha llamado a Mónica y le ha pedido que haga el trabajo
por ella y que lo lleve al día siguiente. Mónica, a un que sentía que se le recargaba el trabajo y no podía hacerlo, no
se negó, por temor a que Sandra se enoje
Caso 5: En un aula cada vez que tienen que formar grupos, Roberto se queda sin grupo, se enoja y dice que el
mejor trabaja solo. Cuando la profesora les pregunto a algunos de sus compañeros porque sucedía esto, le
contestaron que el siempre anda enojado, les contexto mal, que alguna vez ha peleado con sus compañeros y,
cuando han trabajado con él, nunca cumple lo que le corresponde hacer.
1-Que puede hacer el grupo con relación a Roberto
2-Que le aconsejarían a Roberto para que pueda entablar mejores relaciones interpersonales y que no sea
rechazado por el grupo
CASO 6:-Ha desaparecido un teléfono móvil. Alexander cree que ha sido Gerardo quien se lo ha cogido porque,
desde hace unos días, tiene uno igual que el suyo. La profesora le pregunta si ha sido el, el que ha cogido el móvil
de Alexander. Gerardo le dice que no entiende por qué le hace esa pregunta y explica que es el móvil nuevo que le
han comprado sus padres. La profesora le dice que hablará con sus padres.
Conforme avanza la conversación, Gerardo se muestra cada vez más nerviosa y termina enfadada, Gritando e
insultado, y amenazando al compañero. Gerardo vuelve a su sitio, abre su cartuchera y saca su contenido haciendo
ruido y hablando por lo bajo.
¿Qué hubieras hecho tú en lugar de la profesora?
TAREA EVIDENCIA (DESARROLLA CUALQUIERA DE LAS DOSACTIVIDADES)
PRIMERA ACTIVIDAD
 OBSERVA A LAS PERSONAS QUE REALIZAN ALGUN SERVICIO EN TU COMUNIDAD, SI ES SEGURO Y TE
SIENTES COMODO PREGUNTALES SU NOMBRE, INDAGA SOBRE SU FAMILIA, INTERESES ETC. O SOBRE SU
TRABAJO QUE HACEN Y SI LES GUSTA
 COMENTALO CON TU FAMILIA Y PLATIQUEN CON LO QUE TIENEN EN COMUN CON ESTAS PERSONAS
SEGUNDA ACTIVIDAD
 IDENTIFICA UNA PERSONA QUE HASTA EL MOMENTO TE AYA SIDO INDIFERENTE CON LA QUE NO
PLATIQUES MUCHO Y APENAS CONOSCAS.ESCRIBE SU NOMBRE Y UNA BREVE DISRIPCION DE EL O ELLA
 LUEGO COLOCA VERDADERO O FALSO SOBRE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS:
 IDENTIFICO LAS EXPERIENCIAS TRISTES Y FELICES QUE AYA VIVENCIADO LA PERSONA SIMILARES A LAS
MIAS
 IDENTFICO LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE TIENE ESA PERSONA SIMILARES A LOS MIOS
 IDENTFICO LOS DESEOS Y SUEÑOS QUE TIENE ESA PERSONA
CONCLUSIONES PARA QUE NOS SIRVE DESARROLLAS LA CAPACIDAD DE LA EMPATIA