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Prof. Ana Codina
   El Renacimiento supone, antes que
    nada, una RENOVACIÓN en lo
    artístico, pues el desarrollo del HUMANISMO
    fuerza a cambios en lo que era la tradición
    gótica:
    › renovación bajo la pauta de modelos clásicos;
    › renovación buscada por nuevos grupos sociales
      en auge: la burguesía comercial de las
      ciudades.
    › renovación de las estructuras sociales
      (individualismo); políticas (monarquía
      autoritaria=Estado moderno); y culturales
      (ciencia)
                     Prof. Ana Codina
   El Humanismo es el “alma” del
    Renacimiento:
    › una nueva perspectiva de lo humano: el
      centro de la creación.
    › una nueva valoración de lo humano:
       libre: sin ataduras de orden natural salvo la
        muerte;
       inteligente: capaz de entender la Naturaleza;
       con derechos: la dignidad, como el ser
        creado más perfecto;
    › Y de la Naturaleza: el conocimiento
     empírico:
     ver, medir, experimentar, conocer… para
     poder.          Prof. Ana Codina
   Ese individuo único, el ser
    humano, ahora se retrata a la misma
    altura y detalle que la divinidad para
    luego retratarse ya solo, mirando de
    frente:
    › retratado, pintor y espectador en un único
      diálogo … que ya no es “pedagógico”
      como la narración pictórica o escultórica
      medieval.
    › el detalle lleva a un realismo y a una
      veracidad que es más que la
      individualización gótica.
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   Se denomina así a los pintores de la región de
    Flandes (actuales
    Bélgica, Holanda, Luxemburgo y parte de la
    Picardía francesa) que conformaban el
    ducado de Borgoña en el XV. Una región muy
    rica y con un alto nivel cultural, donde sus
    reyes ejercían un alto mecenazgo, pero
    también nobles y burgueses.
   Dan un rumbo inusitado al gótico: realismo
    naturalista y detallista; el retrato
    es“humanizado” y los temas
    religiosos, también son “humanizados”.
   Paisaje y arquitecturas empiezan a ser
    “coherentes” con los personajes.
                    Prof. Ana Codina
 Dominan y propagan el óleo y se atreven
  con la perspectiva hasta dominarla, si bien
  es segura una mutua influencia con los
  pintores italianos de la Toscana (Florencia)
  y el Véneto (Venecia) pues los
  intercambios comerciales eran habituales .
 La lista de pintores es larga y entra en el
  XVI. Esa tradición perdurará luego en los
  pintores de los dos siglos siguientes tanto de
  Holanda como del Flandes católico, si bien
  se empaparán de otras influencias de
  origen italiano y francés, especialmente.
                  Prof. Ana Codina
 Genial pintor, discípulo de miniaturistas
  como los hnos. Limbourg, también
  conoció y se vio influido por Campin y van
  der Weyden (algo más joven).
 Practica un estilo realista que trasciende el
  gótico internacional: detallismo y
  naturalismo, especialmente en el retrato.
 Utiliza el óleo.
 El simbolismo cristiano que utiliza remite a la
  tradición gótica. También los formatos de
  sus pinturas: trípticos son típicos del gótico.

                   Prof. Ana Codina
82 x 60 cm. Óleo sobre tabla.
                    National Gallery, Londres.




                   El matrimonio Arnolfini 1434
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 Se trata de un retrato de Arnolfini, un
  comerciante de Lucca establecido en
  Brujas, y su esposa Giovanna Cenami.
 Parece ser más que un retrato: un
  conjunto de símbolos en torno al
  matrimonio.
 Respecto a la técnica hay que
  subrayar, antes que nada, la precisión de
  miniaturista con la que ha sido ejecutada.
  El rostro del comerciante está modelado
  por la luz que entra por la ventana
  dejando al contraluz su amplio sombrero.
                 Prof. Ana Codina
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 El espejo convexo devuelve la imagen de la
  habitación desde un nuevo punto de vista: la
  pareja Arnolfini está de espaldas y, delante
  de ellos, en el umbral de la puerta, dos
  personajes con indumentaria azul y roja, uno
  de ellos, quizás, el propio van Eyck, que
  reforzaría con este artificio óptico su
  presencia en la composición, insistiendo en
  su calidad de testigo del matrimonio
 Sta. Margarita (la fertilidad) y la escoba
  (trabajo doméstico).
 El perrito que representa la fidelidad…
 Las frutas el estado de inocencia antes del
  pecado original.
                  Prof. Ana Codina
66 x 62 cm. Óleo sobre
                            tabla. Museo del Louvre.
                            París.




                   La virgen del canciller Rolin
                   1435

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 Es un encargo de un alto funcionario de
  la corte borgoñesa, el canciller Rolin.
 Es un cuadro religioso y también un
  retrato. Debe destacarse que el orante
  y la virgen tienen el mismo tamaño (si
  bien uno es pintado “humanizado” y
  ella, más “idealizada”, tiene el aura de
  la divinidad). Además, el orante mira de
  frente a la virgen.
 La perspectiva no está perfectamente
  lograda pero se le acerca bastante.

                Prof. Ana Codina
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 El detallismo es total: el cuadro va a ser
  visto de cerca y debe reflejar la habilidad
  del artista.
 Es posible que se pueda ver como
  símbolos:
    › el pavo real del exterior (sería Cristo) y las flores
      (azucenas: la pureza de laVirgen)
    › incluso hay quien señala que la
      ciudad, posiblemente Lieja, sería la “nueva
      Jerusalén”
    › Y, como vimos en el retrato del matrimonio
      Arnolfini, también parece que se autorretrata el
      autor: sería el personaje de turbante rojo del
      exterior.
                        Prof. Ana Codina
 Es de la generación de Boticelli y de
  Leonardo da Vinci.
 Es una figura singular y solitaria, que vivió
  alejado de los grandes centros artísticos
  de la época.
 Se le atribuyen una treintena de
  pinturas, en las que adoptó los nuevos
  métodos de la pintura, que permitían
  representar la realidad de manera más
  verosímil, para reflejar las cosas que
  nadie había visto nunca: dio forma
  concreta y tangible a los miedos que
  obsesionaron al hombre medieval pero
  con la visión del hombre moderno.
                  Prof. Ana Codina
El jardín de las delicias 1510




220 x 195. Óleo sobre tabla. Central. 220 x 75. Laterales 220 x 75.Museo del Prado. Madrid.

                                  Prof. Ana Codina
   Las distintas partes del tríptico:
    › Cuando éste se mantiene cerrado, en el
      exterior está representado, en grisalla, el mundo
      después del diluvio. Se ve una imagen de la
      Tierra como un disco plano rodeado de agua, y
      Dios en la parte alta del ángulo izquierdo; hay
      escrita una cita del salmo 33 ("Ipse dixit et facta
      sunt; ipse mandavit et creata sunt") que ha
      hecho pensar que se refería a la Creación del
      mundo, pero no lo puede ser porque en el
      paisaje se ven castillos y otros edificios. Hay un
      haz de rayas a la izquierda de la esfera que
      podrían ser el arco iris, (Génesis, 9, 13-15).
                      Prof. Ana Codina
El panel izquierdo del interior del tríptico nos
muestra la Creación, cuando Dios termino de
dar a Adán de una compañera. En un primer
término, animales de distintos géneros abundan
alrededor de una balsa: reptiles, aves, peces y
mamíferos de extravagante apariencia se
mueven por tierra, agua y aire. En medio del
paraíso, en el centro de un lago, una extraña
fuente de color rosado. La profundidad del
paisaje está hecha de colinas, prados y lagos
poblados de una fauna primitiva




     Prof. Ana Codina
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   El panel central del
    tríptico, contrasta con el
    ambiente bucólico y
    reposada de la Creación.
   Es un paisaje, tomado desde
    una perspectiva elevada, en
    el que también se suceden
    lagos y prados hasta un
    horizonte montañoso.
   En el primer término, hombres
    y mujeres -algunos de piel
    negra- se dedican a
    sofisticados juegos.
    Peces, aves y grandes
    moluscos se mezclan con los
    humanos, y en el lago del
    primer término las parejas se
    dedican a juegos amorosos.
                     Prof. Ana Codina
   El centro compositivo es un
    estanque circular, en el que se
    bañan mujeres blancas y
    negras, con garzas, cuervos y
    pavos reales encima de la
    cabeza, alrededor del cual
    una estrambótica cabalgata
    tiene un aspecto procesional.
   En el lago del fondo
    desembocan los cuatro ríos del
    paraíso, con extrañas
    embarcaciones y sirenas, una
    esfera flotante que aguanta
    una fuente monumental y
    grupos de personajes que se
    introducen en un huevo
    monumental o se comen un
    madroño
                     Prof. Ana Codina
En el panel derecho, con un
  procedimiento basado en el
  juego de luces y tinieblas, se
  describe el infierno, donde los
  humanos son sometidos a
  torturas con máquinas que
  parecen instrumentos
  musicales, relojes de sol o
  formas medio zoológicas
  medio vegetales, como el
  demonio que devora a los
  condenados y los evacua a
  un agujero, con unos pájaros
  que salen volando del ano del
  cuerpo cuya cabeza es
  devorada. Al
  fondo, explosiones de fuego
  recuerdan la naturaleza del
  infierno.

                   Prof. Ana Codina
 Una interpretación de este tríptico lo ve
  como una parábola del mal producido por
  el goce sexual.
 Otra interpretación lo entiende, así
  mismo, como una descripción positiva de
  la relación sexual: santificado por la
  presencia de Dios.
 También existe otra visión que, un tema
  que parece impregnar esta obra: la
  inestabilidad y la fugacidad. como las
  estructuras que presentan un equilibrio
  sumamente precario: la torre del lago
  central, construida sobre un globo
  agrietado que flota sobre el agua; figuras
  que se balancean…
                 Prof. Ana Codina
   Aunque es algo más joven que
    Brunelleschi y Donatello, trató con ellos y
    le influyeron:
    › sin ornamentación los temas que pinta;
    › crea volumen, “corporeidad”;
    › valora y aplica la perspectiva lineal;
    › apura un fuerte naturalismo en sus pinturas
      que tienen un tratamiento “plástico” y
      “escenográfico”.



                     Prof. Ana Codina
 Comparte autoría aquí con Masolino.
 Los dos pintores trabajaron de forma
  perfectamente coordinada: ambos
  trabajaron en las dos paredes de la
  capilla, y dieron una gran unidad a la
  composición, gracias al empleo de una
  misma gama cromática, y de un único
  punto de vista (el de un espectador
  situado en el centro de la capilla).
 Cuando Masolino se fue a Hungría, en
  1425, Masaccio continuó trabajando en
  solitario
               Prof. Ana Codina
 Los frescos se distribuyen en dos niveles
  horizontales a lo largo de las dos
  paredes de la capilla .
 Se sigue el esquema característico de la
  pintura florentina al fresco: se
  ordenaban las composiciones como si
  fuesen cuadros colocados en el
  muro, enmarcando cada escena con
  pilares clásicos y capiteles corintios
  pintados.

                Prof. Ana Codina
 El tema principal de los frescos es la
  historia de la vida de san Pedro, patrón
  de los marineros y comerciantes del
  mar, y hay también algunas referencias
  al Génesis.
 En el muro lateral izquierdo se
  encuentran cuatro escenas compuestas
  por Masaccio: dos en la parte
  superior, La expulsión de Adán y Eva del
  paraíso terrenal, El tributo; y dos en la
  inferior, La resurrección del hijo de Teófilo
  y San Pedro en la cátedra, y San Pedro
  cura a los enfermos con su sombra.
                  Prof. Ana Codina
Frescos de la Capilla Brancacci 1424




             Prof. Ana Codina
El tributo




El tributo: se describe la escena narrada en un pasaje del Evangelio de Mateo
(Mateo 17:24-27: al ser solicitado a Jesús y sus discípulos en Cafarnaúm el
pago del tributo para el templo, éste ordena a Pedro que pesque un pez, en el
cual encontrará la moneda del tributo

                              Prof. Ana Codina
 Masaccio representa en un solo espacio
  tres acontecimientos sucesivos.
 La escena se divide en tres partes: en el
  centro del fresco el cobrador, de
  espaldas, con túnica roja, solicita el pago
  del impuesto, y Jesús ordena a Pedro, con
  un gesto que el apóstol repite, lo que ha
  de hacer; a la izquierda de esta escena
  (no aparece en la imagen) aparece
  Pedro, esforzándose en sacar la moneda
  del pez que acaba de pescar; a la
  derecha, finalmente, Pedro paga el tributo
  al cobrador ante un edificio en perspectiva
                 Prof. Ana Codina
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   Es el pintor que más fielmente siguió a
    Masaccio:
    › Las figuras son tratadas de forma similar:
        volumen, monumentalidad, estatismo, inexpresi
        vidad…
    ›   El espacio “tridimensional” gracias a la
        perspectiva, que lo hace también coherente.
    ›   Proporción, orden, simetría… como proponía
        Alberti para la arquitectura.
    ›   También recibió influencias de la pintura
        flamenca cuando trabajó en la corte de Urbino
        para los Montefeltro.
    ›   Añade como novedad un magistral uso de la
        luz y el claroscuro .
                      Prof. Ana Codina
La flagelación de Cristo (hacia) 1453




C. 1453. 58.4 x 81.5 cm. Oleo y temple sobre tabla. Galleria Nazionale delle Marche, Urbino
                                     Prof. Ana Codina
 En esta obra, la escena sacra, relegada a un segundo
  término, tiene lugar en un aireado pórtico de
  arquitectura clásica, mientras a la derecha, en primer
  plano y ajenos al acontecimiento, tres personajes
  conversan en una plaza adyacente. La celebración
  laica desplaza al motivo religioso.
 Demuestra un singular dominio de la arquitectura
  clásica y de la perspectiva. Se puede construir un
  diagrama con las principales líneas de perspectiva: las
  vigas del techo, el mosaico del suelo, las diagonales
  del tejado de la derecha... y se ve que todas
  coinciden en un punto de fuga bajo, que contribuye a
  disociar las figuras situadas en primer plano (mediante el
  brusco cambio de escala) de la escena en segundo
  término.
                       Prof. Ana Codina
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 Aprendiz de joyero en sus inicios, pasó
  luego al taller de Filippo Lippi con el
  que parendio el modelado de los
  rostros. También recibió influencia de
  Pollaiuolo para modelar cuerpos
  estilizados y monumentales; fue
  compañero de Leonardo en el taller de
  Verrochio.
 Representa temas religiosos y profanos
  de una belleza serena y con referencias
  clásicas muy claras.
                Prof. Ana Codina
 A partir de 1475 Botticelli aparece como el pintor
  de los Médicis. Realizó para ellos innumerables
  encargos interpreto en términos plásticos el
  mundo de ideas del neoplatonismo alentado por
  Lorenzo de Médicis y el grupo de humanistas que
  le rodeaba.
 Su pintura se convirtió así en intérprete y portavoz
  de las aspiraciones vitales e ideológicas del grupo
  intelectual más sofisticado de su tiempo, un círculo
  que aspiraba a la armonía universal y de todas las
  potencias del hombre, que identificaba bondad
  con belleza.
 Tuvo una crisis espiritual que lo llevo a renunciar a
  pintar y destruir parte de su obra realizada.
 Es, con Leonardo, la síntesis y culminación del
  Quattrocento florentino.
                     Prof. Ana Codina
La primavera 1478




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   La primavera. 203 x 314 cm. Temple sobre tabla.
    Galleria degli Uffizi, Florencia .
   Se trata de una pintura muy sugestiva en la que
    elementos incluso eróticos se elevan hacia una
    espiritualidad refinada, melancólica, una cualidad
    mítica, como de ensueño.
   El ritmo, y el realismo misterioso y fascinante justifican
    para una obra similar la frase de Leonardo: "la
    pintura es una poesía muda“.
   ha dado lugar a numerosas interpretaciones:
    musicales,- Céfiro persiguiendo a Flora- filosóficos:
    neoplatónico alegoría del reino de Venus, Venus =
    Humanitas, es decir, unidad, armonía, entre
    Naturaleza y Civilización. Amorosos e incluso
    astronómicos
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El nacimiento de Venus 1485




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   172,5 x 278,5 cm. Temple sobre tela. Galleria degli
    Uffizi, Florencia.
   El análisis de la geometría de esta obra permite
    comprobar que la posición de Venus se ha desplazado
    con respecto a la línea central lo necesario para
    trasmitir una sensación de movimiento desde un punto
    de partida central, con “Céfiro” y “Cloris”, cuyo aliento
    empuja la concha hacia la playa .
   El desnudo femenino protagoniza esta composición;
    sus contornos están trazados con un dibujo muy
    delicado.
   la desnudez de Venus significa
    simplicidad, pureza, falta de adornos.
   La naturaleza se expresa en sus elementos
    (aire, agua, tierra).
   El desnudo femenino, considerado pecaminoso en el
    arte medieval cristiano, se recupera en el
    Renacimiento como símbolo de inmaterialidad
                          Prof. Ana Codina
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   Genio humanista del renacimiento y de todos
    los tiempos. Cierra el Quattrocento italiano e
    inicia el “momento clásico” en el cambio de
    siglo.
   Investigó técnicas y mostró un insaciable
    deseo de superar y superarse. Se formó con
    Verrochio y ahí empezó la experimentación.
   De esos experimentos (como el “óleo sobre
    yeso” para La última cena) queda el “sfumato”:
    la técnica con la que difumina los
    contornos, consiguiendo una excelente
    sensación atmosférica y que lega como
    “claroscuro” a la posteridad.

                     Prof. Ana Codina
 Se opuso al concepto de "belleza" ideal
  propio de Boticelli, defendiendo la
  imitación de la naturaleza con fidelidad, sin
  tratar de mejorarla. Contempla la fealdad
  y lo grotesco, en sus dibujos de personajes
  deformes y cómicos, considerados las
  primeras caricaturas de la historia del arte.
 Su dominio del color y la atmósfera le hace
  también el primero en ser capaz de pintar
  el aire. La perspectiva aérea o
  atmosférica, como hoy se conoce, es una
  característica inconfundible de su obra, en
  especial de los paisajes.
 Leonardo fue el primero en considerar que
  la distancia se llenaba con aire y que éste
  hacía que los objetos lejanos perdiesen
  nitidez y se viesen azulados
                  Prof. Ana Codina
 Ese deseo de reflejar la realidad tal y como es se deriva
  de su afán “científico”: Sus estudios de anatomía le
  permitieron conocer las proporciones físicas de las
  personas, logrando figuras de asombrosa exactitud al
  representar la figura humana.
 Como artista fue frecuente que dejase las obras sin
  terminar, de ahí su escasa obra y, en general, también
  con problemas de atribución completa a su mano
  (tuvo taller y colaboradores).
 Compendia todo el siglo XV italiano y lega un
  “clasicismo” que otros dos genios, Rafael y Miguel
  Ángel (a los que conoció aunque no trató
  mucho, hacia 1500 en Florencia y 1515 en Roma)
  llevarán al “manierismo”.
 Tiene un “Tratado de la Pintura” como legado a sus
  discípulos
                       Prof. Ana Codina
La virgen de las rocas 1485 y1503




1485. 199 x 122 cm. Óleo sobre tabla                1503-6. 189 x 120. Óleo sobre tabla.
Museo Nacional del Louvre. París Prof. Ana Codina       National Gallery, Londres.
 Leonardo recibió en Milán el encargo de un tríptico
  con una Madonna, hecho junto a dos artistas
  milaneses; tenía que hacer el panel central, con la
  Virgen, el ángel y los niños. El cliente era la Hermandad
  de la Inmaculada Concepción de Milán. Pero
  descontento con el precio realizó una copia de una
  obra que se había traído de Florencia: la primera está
  hoy en el Louvre; la segunda en la N.G. de Londres.
 Las figuras se encuentran en el umbral de una
  gruta, que recibe la luz desde arriba y desde las
  aberturas del fondo. En contra de lo habitual, las
  figuras aparecen dispuestas en cruz, al encuentro de
  cuatro directrices del espacio: Jesús se inclina, en
  primer plano, hacia el espacio exterior, mientras que el
  Bautista y el ángel sugieren la expansión lateral del
  espacio y la Virgen, que domina el grupo, parece
  cumplir el papel de una "cúpula" desde la que
  desciende la luz.     Prof. Ana Codina
“Las cuatro figuras de La Virgen de
                                 las Rocas no tienen gestos definidos
                                 o movimientos precisos: el ángel
                                 señala, Jesús se recoge en sí mismo,
                                 como retirándose de un espacio que
                                 no es el suyo, el Bautista se adelanta,
                                 la Virgen presenta una actitud y una
                                 sonrisa llenas de "melancolía", como
                                 si supiese o previese el inevitable
                                 dolor de la experiencia. Son, quizás,
                                 las imágenes de los móviles, de los
profundos impulsos espirituales, y por ello se encuentran aún en la
caverna subterránea, aunque en el umbral."
(Argan, G.C. Renacimiento y Barroco págs 403-404)


                            Prof. Ana Codina
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 Durante dos años trabajó en su obra maestra "La Última
  Cena", pintura mural para el refectorio del monasterio
  de Santa Maria delle Grazie, en la que recrea un tema
  tradicional de manera completamente nueva. En lugar
  de mostrar a los doce Apóstoles aislados, los presenta
  agrupados de tres en tres, dentro de una dinámica
  composición.
 El empleo experimental del óleo sobre yeso seco
  provocó problemas técnicos que condujeron a su
  rápido deterioro tres años después. Desde 1726 se
  llevaron a cabo intentos fallidos de restauración y la
  pintura resistió a varias guerras, incluyendo los
  bombardeos de la Segunda Guerra Mundial.
 Hace 30 años, en 1977, se inició un programa haciendo
  uso de las más modernas tecnologías, como
  consecuencia del cual se han experimentado algunas
  mejoras. Aunque la mayor parte de la superficie
  original se ha perdido, la grandiosidad de la
  composición y la penetración fisonómica y psicológica
  de los personajes dan una vaga visión de su pasado
  esplendor.
                     Prof. Ana Codina
 El éxito de esta obra se basa en la fuerza psicológica de
  la escena. Contra lo habitual hasta el momento, el
  pintor no centra la escena en el momento de la
  consagración del pan, la Eucaristía, sino en el momento
  en el que Cristo denuncia la traición de uno de los
  discípulos. Ante esto, cada discípulo reacciona de una
  manera diferente, lo que permite realizar a Leonardo un
  completo estudio de los temperamentos humanos: la
  cólera, la sorpresa, la incredulidad, la duda... la
  culpabilidad. Judas no está, como tradicionalmente, a
  un extremo de la mesa, sino en medio, sin hablar con
  nadie.
 La manera tradicional de organizar un grupo tan
  abundante en un friso horizontal, se solía colocar dos
  grupos de seis a ambos lados de Cristo. Pero Leonardo
  los distribuye en grupos de tres. Destaca a Cristo no con
  los atributos conocidos, como el halo de santidad, sino
  con una ventana tras él, abierta al paisaje, cuya luz
  natural destaca su figura.
                      Prof. Ana Codina
1495-97. 460 x 880 cm. Fresco (más correctamente, óleo sobre yeso).
Iglesia Sta. María della Grazie. Milán

                          Prof. Ana Codina
1495-97. 460 x 880 cm. Fresco (más correctamente, óleo sobre yeso).
Iglesia Sta. María della Grazie. Milán. (Restaurada)

                          Prof. Ana Codina
   Fue durante esta segunda estancia de Florencia
    cuando Leonardo pintó joven esposa de un
    mercader Florentino. Era una bella dama con las
    cejas finamente depiladas, llamada Madonna o
    Mona, Lisa del Giocondo. Leonardo la pintó
    posando con las manos cruzadas, mirando al
    visitante con la leve sonrisa que aparece en otros
    tantos rostros pintados por el.
   Nos consta que Leonardo no se separó nunca del
    cuadro; desde la fecha de su ejecución -también
    discutida- lo retuvo siempre con él. Esto respalda
    la suposición que el pintor trabajó en él durante
    muchos años, según un concepto perfeccionista
    típico de su mentalidad.
   Mona Lisa fue un hito en el arte de pintar
    retratos, pues Leonardo insufló vida en su
    personaje.
                      Prof. Ana Codina
La gioconda 1503-5

                                                     La sistemática observación de los
                                                     fenómenos físicos llevó a Leonardo
                                                     a degradar los colores para marcar
                                                     la lejanía progresiva del paisaje y
                                                     suavizar el dibujo difuminando
                                                     los perfiles como efecto de la
                                                     atmósfera que envuelve figura y
                                                     naturaleza, de manera que ambas
                                                     queden armónicamente unificadas.
                                                     Así, las figuras y los objetos situados
                                                     en primer término tienen una mayor
                                                     precisión, y a medida que los objetos
                                                     se alejan va suavizando y
                                                     matizando el trazo, de manera que
                                                     quedan difuminados por la masa
                                                     de aire interpuesta, dando la
                                                     sensación de una auténtica lejanía.
97 x 53 cm. Óleo sobre tabla. Louvre, París
                                      Prof. Ana Codina
La expresión de un rostro reside
                    principalmente en dos rasgos:
                   las comisuras de los labios y las
                    puntas de los ojos.
                   "Precisamente son esas partes
                   las que Leonardo dejó
                   deliberadamente en lo incierto,
                   haciendo que se fundan con
                   sombras suaves. Por este motivo
                    nunca llegamos a saber con
                   certeza cómo nos mira realmente
                   Mona Lisa. Su expresión siempre
                   parece escapársenos"
                   (Gombrich E.H., Hª del Arte., pág. 249)



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Renacimiento quatroccento

  • 2. El Renacimiento supone, antes que nada, una RENOVACIÓN en lo artístico, pues el desarrollo del HUMANISMO fuerza a cambios en lo que era la tradición gótica: › renovación bajo la pauta de modelos clásicos; › renovación buscada por nuevos grupos sociales en auge: la burguesía comercial de las ciudades. › renovación de las estructuras sociales (individualismo); políticas (monarquía autoritaria=Estado moderno); y culturales (ciencia) Prof. Ana Codina
  • 3. El Humanismo es el “alma” del Renacimiento: › una nueva perspectiva de lo humano: el centro de la creación. › una nueva valoración de lo humano:  libre: sin ataduras de orden natural salvo la muerte;  inteligente: capaz de entender la Naturaleza;  con derechos: la dignidad, como el ser creado más perfecto; › Y de la Naturaleza: el conocimiento empírico: ver, medir, experimentar, conocer… para poder. Prof. Ana Codina
  • 4. Ese individuo único, el ser humano, ahora se retrata a la misma altura y detalle que la divinidad para luego retratarse ya solo, mirando de frente: › retratado, pintor y espectador en un único diálogo … que ya no es “pedagógico” como la narración pictórica o escultórica medieval. › el detalle lleva a un realismo y a una veracidad que es más que la individualización gótica. Prof. Ana Codina
  • 6. Se denomina así a los pintores de la región de Flandes (actuales Bélgica, Holanda, Luxemburgo y parte de la Picardía francesa) que conformaban el ducado de Borgoña en el XV. Una región muy rica y con un alto nivel cultural, donde sus reyes ejercían un alto mecenazgo, pero también nobles y burgueses.  Dan un rumbo inusitado al gótico: realismo naturalista y detallista; el retrato es“humanizado” y los temas religiosos, también son “humanizados”.  Paisaje y arquitecturas empiezan a ser “coherentes” con los personajes. Prof. Ana Codina
  • 7.  Dominan y propagan el óleo y se atreven con la perspectiva hasta dominarla, si bien es segura una mutua influencia con los pintores italianos de la Toscana (Florencia) y el Véneto (Venecia) pues los intercambios comerciales eran habituales .  La lista de pintores es larga y entra en el XVI. Esa tradición perdurará luego en los pintores de los dos siglos siguientes tanto de Holanda como del Flandes católico, si bien se empaparán de otras influencias de origen italiano y francés, especialmente. Prof. Ana Codina
  • 8.  Genial pintor, discípulo de miniaturistas como los hnos. Limbourg, también conoció y se vio influido por Campin y van der Weyden (algo más joven).  Practica un estilo realista que trasciende el gótico internacional: detallismo y naturalismo, especialmente en el retrato.  Utiliza el óleo.  El simbolismo cristiano que utiliza remite a la tradición gótica. También los formatos de sus pinturas: trípticos son típicos del gótico. Prof. Ana Codina
  • 9. 82 x 60 cm. Óleo sobre tabla. National Gallery, Londres. El matrimonio Arnolfini 1434 Prof. Ana Codina
  • 10.  Se trata de un retrato de Arnolfini, un comerciante de Lucca establecido en Brujas, y su esposa Giovanna Cenami.  Parece ser más que un retrato: un conjunto de símbolos en torno al matrimonio.  Respecto a la técnica hay que subrayar, antes que nada, la precisión de miniaturista con la que ha sido ejecutada. El rostro del comerciante está modelado por la luz que entra por la ventana dejando al contraluz su amplio sombrero. Prof. Ana Codina
  • 12.  El espejo convexo devuelve la imagen de la habitación desde un nuevo punto de vista: la pareja Arnolfini está de espaldas y, delante de ellos, en el umbral de la puerta, dos personajes con indumentaria azul y roja, uno de ellos, quizás, el propio van Eyck, que reforzaría con este artificio óptico su presencia en la composición, insistiendo en su calidad de testigo del matrimonio  Sta. Margarita (la fertilidad) y la escoba (trabajo doméstico).  El perrito que representa la fidelidad…  Las frutas el estado de inocencia antes del pecado original. Prof. Ana Codina
  • 13. 66 x 62 cm. Óleo sobre tabla. Museo del Louvre. París. La virgen del canciller Rolin 1435 Prof. Ana Codina
  • 14.  Es un encargo de un alto funcionario de la corte borgoñesa, el canciller Rolin.  Es un cuadro religioso y también un retrato. Debe destacarse que el orante y la virgen tienen el mismo tamaño (si bien uno es pintado “humanizado” y ella, más “idealizada”, tiene el aura de la divinidad). Además, el orante mira de frente a la virgen.  La perspectiva no está perfectamente lograda pero se le acerca bastante. Prof. Ana Codina
  • 16.  El detallismo es total: el cuadro va a ser visto de cerca y debe reflejar la habilidad del artista.  Es posible que se pueda ver como símbolos: › el pavo real del exterior (sería Cristo) y las flores (azucenas: la pureza de laVirgen) › incluso hay quien señala que la ciudad, posiblemente Lieja, sería la “nueva Jerusalén” › Y, como vimos en el retrato del matrimonio Arnolfini, también parece que se autorretrata el autor: sería el personaje de turbante rojo del exterior. Prof. Ana Codina
  • 17.  Es de la generación de Boticelli y de Leonardo da Vinci.  Es una figura singular y solitaria, que vivió alejado de los grandes centros artísticos de la época.  Se le atribuyen una treintena de pinturas, en las que adoptó los nuevos métodos de la pintura, que permitían representar la realidad de manera más verosímil, para reflejar las cosas que nadie había visto nunca: dio forma concreta y tangible a los miedos que obsesionaron al hombre medieval pero con la visión del hombre moderno. Prof. Ana Codina
  • 18. El jardín de las delicias 1510 220 x 195. Óleo sobre tabla. Central. 220 x 75. Laterales 220 x 75.Museo del Prado. Madrid. Prof. Ana Codina
  • 19. Las distintas partes del tríptico: › Cuando éste se mantiene cerrado, en el exterior está representado, en grisalla, el mundo después del diluvio. Se ve una imagen de la Tierra como un disco plano rodeado de agua, y Dios en la parte alta del ángulo izquierdo; hay escrita una cita del salmo 33 ("Ipse dixit et facta sunt; ipse mandavit et creata sunt") que ha hecho pensar que se refería a la Creación del mundo, pero no lo puede ser porque en el paisaje se ven castillos y otros edificios. Hay un haz de rayas a la izquierda de la esfera que podrían ser el arco iris, (Génesis, 9, 13-15). Prof. Ana Codina
  • 20. El panel izquierdo del interior del tríptico nos muestra la Creación, cuando Dios termino de dar a Adán de una compañera. En un primer término, animales de distintos géneros abundan alrededor de una balsa: reptiles, aves, peces y mamíferos de extravagante apariencia se mueven por tierra, agua y aire. En medio del paraíso, en el centro de un lago, una extraña fuente de color rosado. La profundidad del paisaje está hecha de colinas, prados y lagos poblados de una fauna primitiva Prof. Ana Codina
  • 22. El panel central del tríptico, contrasta con el ambiente bucólico y reposada de la Creación.  Es un paisaje, tomado desde una perspectiva elevada, en el que también se suceden lagos y prados hasta un horizonte montañoso.  En el primer término, hombres y mujeres -algunos de piel negra- se dedican a sofisticados juegos. Peces, aves y grandes moluscos se mezclan con los humanos, y en el lago del primer término las parejas se dedican a juegos amorosos. Prof. Ana Codina
  • 23. El centro compositivo es un estanque circular, en el que se bañan mujeres blancas y negras, con garzas, cuervos y pavos reales encima de la cabeza, alrededor del cual una estrambótica cabalgata tiene un aspecto procesional.  En el lago del fondo desembocan los cuatro ríos del paraíso, con extrañas embarcaciones y sirenas, una esfera flotante que aguanta una fuente monumental y grupos de personajes que se introducen en un huevo monumental o se comen un madroño Prof. Ana Codina
  • 24. En el panel derecho, con un procedimiento basado en el juego de luces y tinieblas, se describe el infierno, donde los humanos son sometidos a torturas con máquinas que parecen instrumentos musicales, relojes de sol o formas medio zoológicas medio vegetales, como el demonio que devora a los condenados y los evacua a un agujero, con unos pájaros que salen volando del ano del cuerpo cuya cabeza es devorada. Al fondo, explosiones de fuego recuerdan la naturaleza del infierno. Prof. Ana Codina
  • 25.  Una interpretación de este tríptico lo ve como una parábola del mal producido por el goce sexual.  Otra interpretación lo entiende, así mismo, como una descripción positiva de la relación sexual: santificado por la presencia de Dios.  También existe otra visión que, un tema que parece impregnar esta obra: la inestabilidad y la fugacidad. como las estructuras que presentan un equilibrio sumamente precario: la torre del lago central, construida sobre un globo agrietado que flota sobre el agua; figuras que se balancean… Prof. Ana Codina
  • 26. Aunque es algo más joven que Brunelleschi y Donatello, trató con ellos y le influyeron: › sin ornamentación los temas que pinta; › crea volumen, “corporeidad”; › valora y aplica la perspectiva lineal; › apura un fuerte naturalismo en sus pinturas que tienen un tratamiento “plástico” y “escenográfico”. Prof. Ana Codina
  • 27.  Comparte autoría aquí con Masolino.  Los dos pintores trabajaron de forma perfectamente coordinada: ambos trabajaron en las dos paredes de la capilla, y dieron una gran unidad a la composición, gracias al empleo de una misma gama cromática, y de un único punto de vista (el de un espectador situado en el centro de la capilla).  Cuando Masolino se fue a Hungría, en 1425, Masaccio continuó trabajando en solitario Prof. Ana Codina
  • 28.  Los frescos se distribuyen en dos niveles horizontales a lo largo de las dos paredes de la capilla .  Se sigue el esquema característico de la pintura florentina al fresco: se ordenaban las composiciones como si fuesen cuadros colocados en el muro, enmarcando cada escena con pilares clásicos y capiteles corintios pintados. Prof. Ana Codina
  • 29.  El tema principal de los frescos es la historia de la vida de san Pedro, patrón de los marineros y comerciantes del mar, y hay también algunas referencias al Génesis.  En el muro lateral izquierdo se encuentran cuatro escenas compuestas por Masaccio: dos en la parte superior, La expulsión de Adán y Eva del paraíso terrenal, El tributo; y dos en la inferior, La resurrección del hijo de Teófilo y San Pedro en la cátedra, y San Pedro cura a los enfermos con su sombra. Prof. Ana Codina
  • 30. Frescos de la Capilla Brancacci 1424 Prof. Ana Codina
  • 31. El tributo El tributo: se describe la escena narrada en un pasaje del Evangelio de Mateo (Mateo 17:24-27: al ser solicitado a Jesús y sus discípulos en Cafarnaúm el pago del tributo para el templo, éste ordena a Pedro que pesque un pez, en el cual encontrará la moneda del tributo Prof. Ana Codina
  • 32.  Masaccio representa en un solo espacio tres acontecimientos sucesivos.  La escena se divide en tres partes: en el centro del fresco el cobrador, de espaldas, con túnica roja, solicita el pago del impuesto, y Jesús ordena a Pedro, con un gesto que el apóstol repite, lo que ha de hacer; a la izquierda de esta escena (no aparece en la imagen) aparece Pedro, esforzándose en sacar la moneda del pez que acaba de pescar; a la derecha, finalmente, Pedro paga el tributo al cobrador ante un edificio en perspectiva Prof. Ana Codina
  • 35. Es el pintor que más fielmente siguió a Masaccio: › Las figuras son tratadas de forma similar: volumen, monumentalidad, estatismo, inexpresi vidad… › El espacio “tridimensional” gracias a la perspectiva, que lo hace también coherente. › Proporción, orden, simetría… como proponía Alberti para la arquitectura. › También recibió influencias de la pintura flamenca cuando trabajó en la corte de Urbino para los Montefeltro. › Añade como novedad un magistral uso de la luz y el claroscuro . Prof. Ana Codina
  • 36. La flagelación de Cristo (hacia) 1453 C. 1453. 58.4 x 81.5 cm. Oleo y temple sobre tabla. Galleria Nazionale delle Marche, Urbino Prof. Ana Codina
  • 37.  En esta obra, la escena sacra, relegada a un segundo término, tiene lugar en un aireado pórtico de arquitectura clásica, mientras a la derecha, en primer plano y ajenos al acontecimiento, tres personajes conversan en una plaza adyacente. La celebración laica desplaza al motivo religioso.  Demuestra un singular dominio de la arquitectura clásica y de la perspectiva. Se puede construir un diagrama con las principales líneas de perspectiva: las vigas del techo, el mosaico del suelo, las diagonales del tejado de la derecha... y se ve que todas coinciden en un punto de fuga bajo, que contribuye a disociar las figuras situadas en primer plano (mediante el brusco cambio de escala) de la escena en segundo término. Prof. Ana Codina
  • 39.  Aprendiz de joyero en sus inicios, pasó luego al taller de Filippo Lippi con el que parendio el modelado de los rostros. También recibió influencia de Pollaiuolo para modelar cuerpos estilizados y monumentales; fue compañero de Leonardo en el taller de Verrochio.  Representa temas religiosos y profanos de una belleza serena y con referencias clásicas muy claras. Prof. Ana Codina
  • 40.  A partir de 1475 Botticelli aparece como el pintor de los Médicis. Realizó para ellos innumerables encargos interpreto en términos plásticos el mundo de ideas del neoplatonismo alentado por Lorenzo de Médicis y el grupo de humanistas que le rodeaba.  Su pintura se convirtió así en intérprete y portavoz de las aspiraciones vitales e ideológicas del grupo intelectual más sofisticado de su tiempo, un círculo que aspiraba a la armonía universal y de todas las potencias del hombre, que identificaba bondad con belleza.  Tuvo una crisis espiritual que lo llevo a renunciar a pintar y destruir parte de su obra realizada.  Es, con Leonardo, la síntesis y culminación del Quattrocento florentino. Prof. Ana Codina
  • 41. La primavera 1478 Prof. Ana Codina
  • 42. La primavera. 203 x 314 cm. Temple sobre tabla. Galleria degli Uffizi, Florencia .  Se trata de una pintura muy sugestiva en la que elementos incluso eróticos se elevan hacia una espiritualidad refinada, melancólica, una cualidad mítica, como de ensueño.  El ritmo, y el realismo misterioso y fascinante justifican para una obra similar la frase de Leonardo: "la pintura es una poesía muda“.  ha dado lugar a numerosas interpretaciones: musicales,- Céfiro persiguiendo a Flora- filosóficos: neoplatónico alegoría del reino de Venus, Venus = Humanitas, es decir, unidad, armonía, entre Naturaleza y Civilización. Amorosos e incluso astronómicos Prof. Ana Codina
  • 45. El nacimiento de Venus 1485 Prof. Ana Codina
  • 46. 172,5 x 278,5 cm. Temple sobre tela. Galleria degli Uffizi, Florencia.  El análisis de la geometría de esta obra permite comprobar que la posición de Venus se ha desplazado con respecto a la línea central lo necesario para trasmitir una sensación de movimiento desde un punto de partida central, con “Céfiro” y “Cloris”, cuyo aliento empuja la concha hacia la playa .  El desnudo femenino protagoniza esta composición; sus contornos están trazados con un dibujo muy delicado.  la desnudez de Venus significa simplicidad, pureza, falta de adornos.  La naturaleza se expresa en sus elementos (aire, agua, tierra).  El desnudo femenino, considerado pecaminoso en el arte medieval cristiano, se recupera en el Renacimiento como símbolo de inmaterialidad Prof. Ana Codina
  • 50. Genio humanista del renacimiento y de todos los tiempos. Cierra el Quattrocento italiano e inicia el “momento clásico” en el cambio de siglo.  Investigó técnicas y mostró un insaciable deseo de superar y superarse. Se formó con Verrochio y ahí empezó la experimentación.  De esos experimentos (como el “óleo sobre yeso” para La última cena) queda el “sfumato”: la técnica con la que difumina los contornos, consiguiendo una excelente sensación atmosférica y que lega como “claroscuro” a la posteridad. Prof. Ana Codina
  • 51.  Se opuso al concepto de "belleza" ideal propio de Boticelli, defendiendo la imitación de la naturaleza con fidelidad, sin tratar de mejorarla. Contempla la fealdad y lo grotesco, en sus dibujos de personajes deformes y cómicos, considerados las primeras caricaturas de la historia del arte.  Su dominio del color y la atmósfera le hace también el primero en ser capaz de pintar el aire. La perspectiva aérea o atmosférica, como hoy se conoce, es una característica inconfundible de su obra, en especial de los paisajes.  Leonardo fue el primero en considerar que la distancia se llenaba con aire y que éste hacía que los objetos lejanos perdiesen nitidez y se viesen azulados Prof. Ana Codina
  • 52.  Ese deseo de reflejar la realidad tal y como es se deriva de su afán “científico”: Sus estudios de anatomía le permitieron conocer las proporciones físicas de las personas, logrando figuras de asombrosa exactitud al representar la figura humana.  Como artista fue frecuente que dejase las obras sin terminar, de ahí su escasa obra y, en general, también con problemas de atribución completa a su mano (tuvo taller y colaboradores).  Compendia todo el siglo XV italiano y lega un “clasicismo” que otros dos genios, Rafael y Miguel Ángel (a los que conoció aunque no trató mucho, hacia 1500 en Florencia y 1515 en Roma) llevarán al “manierismo”.  Tiene un “Tratado de la Pintura” como legado a sus discípulos Prof. Ana Codina
  • 53. La virgen de las rocas 1485 y1503 1485. 199 x 122 cm. Óleo sobre tabla 1503-6. 189 x 120. Óleo sobre tabla. Museo Nacional del Louvre. París Prof. Ana Codina National Gallery, Londres.
  • 54.  Leonardo recibió en Milán el encargo de un tríptico con una Madonna, hecho junto a dos artistas milaneses; tenía que hacer el panel central, con la Virgen, el ángel y los niños. El cliente era la Hermandad de la Inmaculada Concepción de Milán. Pero descontento con el precio realizó una copia de una obra que se había traído de Florencia: la primera está hoy en el Louvre; la segunda en la N.G. de Londres.  Las figuras se encuentran en el umbral de una gruta, que recibe la luz desde arriba y desde las aberturas del fondo. En contra de lo habitual, las figuras aparecen dispuestas en cruz, al encuentro de cuatro directrices del espacio: Jesús se inclina, en primer plano, hacia el espacio exterior, mientras que el Bautista y el ángel sugieren la expansión lateral del espacio y la Virgen, que domina el grupo, parece cumplir el papel de una "cúpula" desde la que desciende la luz. Prof. Ana Codina
  • 55. “Las cuatro figuras de La Virgen de las Rocas no tienen gestos definidos o movimientos precisos: el ángel señala, Jesús se recoge en sí mismo, como retirándose de un espacio que no es el suyo, el Bautista se adelanta, la Virgen presenta una actitud y una sonrisa llenas de "melancolía", como si supiese o previese el inevitable dolor de la experiencia. Son, quizás, las imágenes de los móviles, de los profundos impulsos espirituales, y por ello se encuentran aún en la caverna subterránea, aunque en el umbral." (Argan, G.C. Renacimiento y Barroco págs 403-404) Prof. Ana Codina
  • 57.  Durante dos años trabajó en su obra maestra "La Última Cena", pintura mural para el refectorio del monasterio de Santa Maria delle Grazie, en la que recrea un tema tradicional de manera completamente nueva. En lugar de mostrar a los doce Apóstoles aislados, los presenta agrupados de tres en tres, dentro de una dinámica composición.  El empleo experimental del óleo sobre yeso seco provocó problemas técnicos que condujeron a su rápido deterioro tres años después. Desde 1726 se llevaron a cabo intentos fallidos de restauración y la pintura resistió a varias guerras, incluyendo los bombardeos de la Segunda Guerra Mundial.  Hace 30 años, en 1977, se inició un programa haciendo uso de las más modernas tecnologías, como consecuencia del cual se han experimentado algunas mejoras. Aunque la mayor parte de la superficie original se ha perdido, la grandiosidad de la composición y la penetración fisonómica y psicológica de los personajes dan una vaga visión de su pasado esplendor. Prof. Ana Codina
  • 58.  El éxito de esta obra se basa en la fuerza psicológica de la escena. Contra lo habitual hasta el momento, el pintor no centra la escena en el momento de la consagración del pan, la Eucaristía, sino en el momento en el que Cristo denuncia la traición de uno de los discípulos. Ante esto, cada discípulo reacciona de una manera diferente, lo que permite realizar a Leonardo un completo estudio de los temperamentos humanos: la cólera, la sorpresa, la incredulidad, la duda... la culpabilidad. Judas no está, como tradicionalmente, a un extremo de la mesa, sino en medio, sin hablar con nadie.  La manera tradicional de organizar un grupo tan abundante en un friso horizontal, se solía colocar dos grupos de seis a ambos lados de Cristo. Pero Leonardo los distribuye en grupos de tres. Destaca a Cristo no con los atributos conocidos, como el halo de santidad, sino con una ventana tras él, abierta al paisaje, cuya luz natural destaca su figura. Prof. Ana Codina
  • 59. 1495-97. 460 x 880 cm. Fresco (más correctamente, óleo sobre yeso). Iglesia Sta. María della Grazie. Milán Prof. Ana Codina
  • 60. 1495-97. 460 x 880 cm. Fresco (más correctamente, óleo sobre yeso). Iglesia Sta. María della Grazie. Milán. (Restaurada) Prof. Ana Codina
  • 61. Fue durante esta segunda estancia de Florencia cuando Leonardo pintó joven esposa de un mercader Florentino. Era una bella dama con las cejas finamente depiladas, llamada Madonna o Mona, Lisa del Giocondo. Leonardo la pintó posando con las manos cruzadas, mirando al visitante con la leve sonrisa que aparece en otros tantos rostros pintados por el.  Nos consta que Leonardo no se separó nunca del cuadro; desde la fecha de su ejecución -también discutida- lo retuvo siempre con él. Esto respalda la suposición que el pintor trabajó en él durante muchos años, según un concepto perfeccionista típico de su mentalidad.  Mona Lisa fue un hito en el arte de pintar retratos, pues Leonardo insufló vida en su personaje. Prof. Ana Codina
  • 62. La gioconda 1503-5 La sistemática observación de los fenómenos físicos llevó a Leonardo a degradar los colores para marcar la lejanía progresiva del paisaje y suavizar el dibujo difuminando los perfiles como efecto de la atmósfera que envuelve figura y naturaleza, de manera que ambas queden armónicamente unificadas. Así, las figuras y los objetos situados en primer término tienen una mayor precisión, y a medida que los objetos se alejan va suavizando y matizando el trazo, de manera que quedan difuminados por la masa de aire interpuesta, dando la sensación de una auténtica lejanía. 97 x 53 cm. Óleo sobre tabla. Louvre, París Prof. Ana Codina
  • 63. La expresión de un rostro reside principalmente en dos rasgos: las comisuras de los labios y las puntas de los ojos. "Precisamente son esas partes las que Leonardo dejó deliberadamente en lo incierto, haciendo que se fundan con sombras suaves. Por este motivo nunca llegamos a saber con certeza cómo nos mira realmente Mona Lisa. Su expresión siempre parece escapársenos" (Gombrich E.H., Hª del Arte., pág. 249) Prof. Ana Codina