Aprendizaje Rizomático una nueva alternativa de enseñanza y aprendizaje, sin embargo ya se había venido hablando de ella sino que por su estructura no es utilizada. De manera que por la llegada de la nueva era digital es una forma adecuada y sutil de enseñar

1. MODALIDADES EDUCATIVAS
EMERGENTES
APRENDIZAJE RIZOMÁTICO
PRESENTADO A LA DOCENTE
SANDRA ACEVEDO ZAPATA
PRESENTADO POR
JAIRO JAVIER SALAZAR CARRILLO
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y MEDIACIONES TECNOLÓGICAS
IBAGUÉ
2019

2. APRENDIZAJE RIZOMÁTICO
Elaborado por: Jairo Javier Salazar Carrillo

3. ABORDAJE
EPISTEMOLÓGICO

4. Al inicio de este aprendizaje se debe
aclarar que es un rizoma
Desde lo biológico se dice que el
rizoma es un tallo que se encuentra
por debajo del nivel del suelo que
crece de forma horizontal
emitiendo raíces que se dirigirán
hacia abajo y brotes que saldrán
desde los nudos hacia arriba

5. El aprendizaje rizomático es un proceso
formativo donde un mentor apoyado con
la comunidad crea su propio currículo
dando como prioridad la participación y
negociación de crear un camino hacia la
enseñanza y el aprendizaje.

8.  Los planes de estudio y conocimiento de la
materia
 La comunidad de aprendizaje
 La experiencia de aprendizaje

9. ROL DEL
ESTUDIANTE
Se le enseña a mirar el contexto de
diversas formas llevando todo el
conocimiento a que se materialice del
signo a un significante y después a un
significado tanto lo visual como lo
escrito.

10. ROL DOCENTE
El papel de mentor

11. Modelo arborescente de
Chomsky

12. METOD
OLOGÍA
Se basa en la ausencia de
Jerarquización de conocimientos, por lo
que en ella no se comparan, juzgan o
se valoran los conocimientos.
El currículo no está predefinido, sino
que se construye en tiempo real, con
aportes de los estudiantes
En construcción y reconstrucción

13. Relación
Pedagógica
Pedagogía tradicional
Cambiar la mentalidad de una figura
de maestro clásico
Superar la homogenización y
estandarización impulsado por los
estados
Conectivismo y constructivismo
Apoyo y profundizar

14. Eval
uaci
ón
Lograr que el estudiante cree su propio
reto y lo desarrolle

15. Contenido

16. Se construyen
durante su
creación, desarrollo
y práctica

17. s
crítico
y
propo
sitivo
 Dado que se esta
modernizando la educación,
se debe entrar a la nueva era
de enseñanza y aprendizajes
 Que no aporta nada al
proceso de enseñanza y
aprendizaje.

19. Referencias
Bibliográficas
 Cornier, D. (2008). Rhizomatic education:
community as curriculum. Innovate,
encontrado en
https://nsuworks.nova.edu/cgi/viewcontent.cgi?a
 Deleuze, G. y Guattari, F. (2002). Mil
mesetas. Capitalismo y esquizofrenia.
España: Paidós Ibérica, S.A.