Perfil profesional completo- EN CONSTRUCCIÓN

1. Diplomado Internacional de Diseño Curricular por Competencias -Modulo 2
Editado por: Nancy Zenaida López Salgado

2. Diplomado Internacional de Diseño Curricular por Competencias -Modulo 2
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3. PERFIL PROFESIONAL PARA LA CARRERA PROFESORADO Y LICENCIATURA EN
Diplomado Internacional de Diseño Curricular por Competencias -Modulo 2
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EDUCACION INICIAL Y PARVULARIA
PROPÓSITO DE LA CARRERA
Formar a un profesional en docencia en educación inicial y parvularia, capaz de diagnosticar, planificar, diseñar, adecuar, organizar, aplicar, simular, acompañar y evaluar los procesos para la
estimulación temprana y el aprendizaje infantil en todas las etapas del ciclo vital de 0 a 7 años, enfatizando en las áreas de desarrollo socio-afectivo, psicomotriz, senso-perceptivo, cognitivo y de
lenguaje, y desarrollando acciones de orientación, asesoramiento, dirección, administración y desarrollo, innovación e, inve stigación, en entornos de aprendizaje virtual y semi-presencial,
garantizando el apoyo y uso de las TIC, que permita el trabajo colaborativo, y en equipo para la resolución de problemas, y el estudio de casos, con base en el modelo constructivista
fundamentado en los cinco aprendizajes fundamentales de la UNESCO y con un enfoque teórico-práctico. Con pensamiento crítico, investigativo, con responsabilidad social, cooperador, difusor e
interesado por enriquecimiento del legado cultural en su dimensión universal y conscientes del servicio a sus semejantes, co n ética cristiana basada en las Sagradas Escrituras, a fin de responder a
las necesidades y cambios de la sociedad y contribuyendo con el mejoramiento de la calidad de la docencia en educación inici al y parvularia.
FUNCIONES PRINCIPALES DE LA CARRERA
1. Organizar programas de asignaturas de Educación Inicial y Parvularia que promuevan la orientación, asesoramiento y administración de las adecuaciones curriculares asertivas en beneficio de
la niñez.
2. Evaluar los procesos implicados en el aprendizaje, para diagnosticar las fortalezas y debilidades en el desarrollo metodológico en el aula, con base a los criterios determinados por el
Ministerio de Educación.
3. Asesorar el acompañamiento de la práctica docente para verificar el cumplimiento del Plan de estudio, los programas de asignatura y metodologías, asignados por el Ministerio de Educación.

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FUNCIONES BÁSICAS DE LA CARRERA
1.1 Contenidos de aprendizaje con apoyo en adecuaciones curriculares de asignaturas del Plan de Estudio de Educación Inicial y Parvularia en beneficio del desarrollo evolutivos de los niños d e 0a
7 años.
1.2 Administrar las adecuaciones curriculares en el aprendizaje de Educación Inicial y Parvularia que permitan la atención a la diversidad en las modalidades de atención educativa
2.1 Evaluar el proceso de enseñanza y de aprendizaje en el aula para identificar las competencias académicas desarrolladas, técnicas y métodos utilizados en el desarrollo de los procesos, con
base a los criterios determinados por el Ministerio de Educación.
2.2 Detectar las etapas de aprendizaje, estrategias didácticas y períodos significativos para favorecer la estimulación en cada etapa de la niñez de 0 a 7 años.
3.1 Ejecutar con asesoramiento continuo, la práctica docente de Educación Inicial y Parvularia para la ampliación y mejoramiento de la atención al estudiante.
3.2 Retroalimentar las prácticas docentes con estrategias metodológicas en el aprendizaje por competencias para el mejoramiento de las habilidades de interacción social, las técnicas y métodos
de aprendizaje con base al desarrollo integral infantil que solicita el Ministerio de Educación.
SUB-FUNCIONES DE LA CARRERA
1.1.1 Utilizar las adecuaciones curriculares oportunas en el proceso de aprendizaje para generar cambios en el estudiante, padres de familia y comunid ad con acciones educativas de carácter
interdisciplinario.
1.1.2 Diseñar contenidos de aprendizaje con adecuaciones educativa para dar tratamiento específico a problemas relacionados con la educación y desarrollo del niño y la niña de 0 a 7 años.
1.1.3 Aplicar estrategias metodológicas lúdicas para el mejoramiento del comportamiento social y globalizador en educación infantil de la educación inicial y parvularia.
1.1.4 Diseñar estrategias de aprendizaje adecuadas para atender a la diversidad socio-cultural y los contextos comunitarios.
2.1.1 Generar ambientes que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes, estimulando las singularidades educativas, la equidad de género y el respeto a los derechos humanos. a partir de
los registros de aprendizajes significativos alcanzados con el enfoque globalizador.
2.1.2 Diagnosticar las competencias y los métodos utilizados para identificar la perspectiva integradora que se realiza de las estrategias educativas.

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2.1.3 Identificar los ambientes de estimulación permanente para permitir el crecimiento, desarrollo, maduración y construcción de conocimiento.
2.1.4 Brindar la atención oportuna a la corrección de los conflictos surgidos en el desempeño de las funciones en el centro educativo, familia y la comunidad.
3.1.1 Realizar asesoramiento técnico durante el proceso de práctica docente para desarrollar habilidades comunicativas como parte integral de la formación personal y profesional.
3.1.2 Indagar sobre las diversas etapas del desarrollo evolutivo de la niñez de 0 a 7 años, observando y analizando períodos significativos, etapas de aprendizaje y estrategias didácticas, para
favorecer la estimulación en cada edad de la niñez.
3.1.3. Intervenir en la aplicación de estrategias de aprendizajes para el mejoramiento de los resultados y productos en la educación inicial y parvularia.
3.1.4 Facilitar procesos de formación e interacción social para el mejoramiento de la intervención de docentes y líderes comunales, orientación continua con padres y madres de familia.