El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 16 al 20 de noviembre. Incluye programas educativos para primaria y secundaria sobre diversas materias como ciencias, matemáticas y comunicación, los cuales abordan temas de igualdad de género e historia de las mujeres. También incluye la programación de Educación Básica Especial y de Radio Nacional para la misma semana.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye las sesiones educativas diarias para niveles iniciales, primarios y secundarios, con énfasis en asignaturas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y matemáticas. También presenta sesiones para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa enfocadas en el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana.
Este documento presenta el material didáctico para el segundo ciclo de educación infantil dividido en tres carpetas, una para cada trimestre. Cada carpeta contiene unidades didácticas organizadas por áreas de conocimiento que incluyen actividades para trabajar contenidos como el autoconocimiento, el entorno natural y social, y los diferentes lenguajes como la comunicación, la escritura y las artes.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 8 al 12 de junio, con contenidos educativos para niveles inicial, primaria y secundaria. Se detalla el horario de las sesiones de lunes a viernes, las áreas de estudio y competencias que abordan. La programación incluye temas de ciencias, matemática, comunicación, ciencias sociales y desarrollo personal para diferentes grados escolares.
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos sesiones para enseñar sobre las fábulas a estudiantes de primero a quinto grado de educación primaria. La secuencia incluye estándares, desempeños e indicadores esperados para cada grado. Las actividades propuestas analizan diferentes fábulas a través de la lectura, preguntas de comprensión e ilustraciones. Cada grado realiza tareas específicas como colorear, resumir o crear historieta. El docente evalúa la participación de
Este documento presenta una secuencia didáctica para el área de Lengua en 4to grado. Los contenidos incluyen literatura de tradición oral, reescritura de relatos ficcionales, conversación, lectura y producción escrita. Los objetivos son que los estudiantes participen en conversaciones sobre lecturas, escuchen atentamente, interpreten y reescriban historias, reconozcan estructuras narrativas y produzcan textos. La fundamentación enfatiza el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas a través de estrategias
Este documento presenta una secuencia didáctica para trabajar con varios textos relacionados con la historia de Caperucita Roja. La secuencia incluye 5 momentos principales: 1) lectura del texto principal y análisis, 2) escritura personal en diarios, 3) conversatorio, 4) actividades en parejas sobre textos complementarios, y 5) creación de un mural y espacio de lectura. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas como la lectura, escritura, comprensión y análisis de diferentes puntos de vista.
Esta propuesta esta destinada a los alumnos de 5° de primaria, en la que se desarrollan contenidos tales como la leyenda, conectores causales-temporales, familias de palabras, uso de la J,G y H, adjetivo, y tiempos verbales en la narración. En la que a su vez se trabaja con un itinerario lector de leyendas,en el que todo gira entorno a las diferentes narraciones que existen sobre el Duende.
Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el subgénero del cuento de terror con estudiantes de 3o y 4o año de la escuela secundaria. La propuesta se basa en desarrollar habilidades de lectura, conceptualizar el cuento de terror, conocer sus características e incentivar la producción de textos literarios considerando las convenciones del género. La metodología incluye actividades de lectura, escucha, intercambio oral y escritura individual y grupal, con evaluación continua para mejorar la
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye las sesiones educativas diarias para niveles iniciales, primarios y secundarios, con énfasis en asignaturas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y matemáticas. También presenta sesiones para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa enfocadas en el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana.
Este documento presenta el material didáctico para el segundo ciclo de educación infantil dividido en tres carpetas, una para cada trimestre. Cada carpeta contiene unidades didácticas organizadas por áreas de conocimiento que incluyen actividades para trabajar contenidos como el autoconocimiento, el entorno natural y social, y los diferentes lenguajes como la comunicación, la escritura y las artes.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 8 al 12 de junio, con contenidos educativos para niveles inicial, primaria y secundaria. Se detalla el horario de las sesiones de lunes a viernes, las áreas de estudio y competencias que abordan. La programación incluye temas de ciencias, matemática, comunicación, ciencias sociales y desarrollo personal para diferentes grados escolares.
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos sesiones para enseñar sobre las fábulas a estudiantes de primero a quinto grado de educación primaria. La secuencia incluye estándares, desempeños e indicadores esperados para cada grado. Las actividades propuestas analizan diferentes fábulas a través de la lectura, preguntas de comprensión e ilustraciones. Cada grado realiza tareas específicas como colorear, resumir o crear historieta. El docente evalúa la participación de
Este documento presenta una secuencia didáctica para el área de Lengua en 4to grado. Los contenidos incluyen literatura de tradición oral, reescritura de relatos ficcionales, conversación, lectura y producción escrita. Los objetivos son que los estudiantes participen en conversaciones sobre lecturas, escuchen atentamente, interpreten y reescriban historias, reconozcan estructuras narrativas y produzcan textos. La fundamentación enfatiza el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas a través de estrategias
Este documento presenta una secuencia didáctica para trabajar con varios textos relacionados con la historia de Caperucita Roja. La secuencia incluye 5 momentos principales: 1) lectura del texto principal y análisis, 2) escritura personal en diarios, 3) conversatorio, 4) actividades en parejas sobre textos complementarios, y 5) creación de un mural y espacio de lectura. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas como la lectura, escritura, comprensión y análisis de diferentes puntos de vista.
Esta propuesta esta destinada a los alumnos de 5° de primaria, en la que se desarrollan contenidos tales como la leyenda, conectores causales-temporales, familias de palabras, uso de la J,G y H, adjetivo, y tiempos verbales en la narración. En la que a su vez se trabaja con un itinerario lector de leyendas,en el que todo gira entorno a las diferentes narraciones que existen sobre el Duende.
Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el subgénero del cuento de terror con estudiantes de 3o y 4o año de la escuela secundaria. La propuesta se basa en desarrollar habilidades de lectura, conceptualizar el cuento de terror, conocer sus características e incentivar la producción de textos literarios considerando las convenciones del género. La metodología incluye actividades de lectura, escucha, intercambio oral y escritura individual y grupal, con evaluación continua para mejorar la
La leyenda cuenta la historia de Anahí, una indígena guaraní que vive en las riberas del río Paraná y deleita a su tribu con sus canciones. Cuando llegan los conquistadores españoles, arrasan la tribu, esclavizan a los indígenas y Anahí es condenada a morir en la hoguera. Sin embargo, cuando las llamas la alcanzan, se transforma milagrosamente en el árbol del ceibo, pasando a ser el símbolo de valentía y fortaleza ante el sufrimiento
La educación de los niños romanos se desarrollaba tradicionalmente en el seno de la familia. Más tarde, las escuelas públicas se hicieron más comunes, con tres niveles principales: el ludus litterarius para enseñar lectura y escritura a niños de hasta 12 años, la escuela de gramática para estudiar lengua y literatura griega y latina de 12 a 16 años, y la escuela de retórica para preparar a los estudiantes para la vida pública y la abogacía de 16 a 18 años mediante el estudio y la prá
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa sobre temas de desarrollo personal, ciudadanía, emprendimiento y sector privado.
Planificación Prácticas del Lenguaje con TICSroaldhalter
Este documento presenta el plan de una clase de 120 minutos sobre cuentos maravillosos. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan los géneros literarios y definan las características del cuento maravilloso. La metodología incluye actividades como repasar géneros literarios previamente enseñados, analizar un cuento, identificar elementos de cuentos maravillosos, y definir las características de este género. La evaluación será continua y considerará la comprensión de los conceptos y objetivos.
1) La planificación didáctica presenta actividades para trabajar el tema de las leyendas a través de tres clases.
2) En la primera clase, los estudiantes compartirán y analizarán la leyenda "La dama de blanco".
3) En la segunda, visitarán la biblioteca para leer otras leyendas y luego compartirlas.
4) En la tercera, compararán versiones de "La dama de blanco" recopiladas en sus casas.
Este documento presenta una secuencia didáctica para la enseñanza de mitos y leyendas en el 7° grado. Se detallan 5 días de clase con objetivos, actividades y materiales. Los temas incluyen características de mitos y leyendas, ejemplos de cada género literario, y producción creativa de leyendas por parte de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de actividades realizada por la practicante Bernhardt Ivana para el jardín de infantes "San Antonio de Padua". La planificación incluye objetivos, contenidos y estrategias metodológicas enfocadas en el número 3, la letra I y el día de la independencia argentina durante un período de 2 semanas.
La programación presenta los contenidos y experiencias de aprendizaje de la semana del 19 al 23 de abril para la televisora TVPerú. Se detalla la programación para educación básica regular, básica especial y PRITE, con los horarios, ciclos, competencias y temas a tratar cada día, los cuales se enfocan principalmente en la toma de decisiones, la participación democrática y la convivencia familiar y comunitaria.
Este documento presenta el plan anual de actividades de lenguaje para 4° y 5° grado de una escuela primaria. En 4° grado, los proyectos se centran en una antología de cuentos y en la vida de Manuel Belgrano. En 5° grado, los proyectos incluyen una adaptación teatral de un cuento clásico y la producción de notas periodísticas para una revista escolar. Las actividades trabajan la comprensión lectora, la producción de textos y el desarrollo del lenguaje a través de la lectura,
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 1 al 5 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de diferentes áreas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales, entre otros. También presenta la programación de Radio Nacional con contenidos para la educación básica especial e inclusiva.
Los documentos presentan proyectos de aula de diferentes instituciones educativas en Colombia. Los proyectos se enfocan en el desarrollo de habilidades como la lectura, la escritura, el inglés, las ciencias naturales, los valores y la creatividad a través de oportunidades como ferias, exposiciones y eventos. Los estudiantes han realizado varias actividades durante el año para prepararse para estas oportunidades.
Este documento presenta el proyecto curricular de Griego para 1o de Bachillerato en el Colegio Ntra. Sra. de las Escuelas Pías para el curso 2012-2013. Incluye los objetivos generales, los contenidos organizados en unidades didácticas, el libro de texto, las actividades especiales y la secuenciación de los contenidos a lo largo del curso.
El documento describe 3 clases sobre leyendas de pueblos originarios. La clase 1 introduce el tema leyendo una leyenda tehuelche y dos videos. Luego, los estudiantes analizan las características de las leyendas. La clase 2 propone la producción de una leyenda en grupos usando imágenes. La clase 3 retoma el análisis de leyendas con información aportada por los estudiantes y fichas sobre 2 leyendas.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 29 de julio al 3 de agosto. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria con énfasis en las competencias de construcción de identidad, participación democrática y gestión del aprendizaje. Los programas abordan temas como emociones, costumbres culturales, historia familiar, matemáticas, comunicación, emprendimiento y medio ambiente.
Secuencia didáctica de lengua..TEXTO NARRATIVO LEYENDASLaura Soluaga
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre leyendas de los pueblos originarios de Argentina para alumnos de 5to y 6to grado. El objetivo es que los estudiantes comprendan el propósito y características de las leyendas a través de la lectura y producción de textos. La secuencia incluye actividades como la lectura y análisis de leyendas, identificación de su estructura y elementos, y la escritura grupal de una leyenda nueva con apoyo docente.
Este documento presenta una secuencia didáctica para el área de Lengua en 4to grado. La secuencia se centra en la literatura de tradición oral, específicamente las leyendas. A lo largo de dos días, los estudiantes leerán y analizarán leyendas, aprenderán sobre la estructura y características de este género literario, y producirán sus propias versiones de leyendas. El objetivo es que desarrollen las habilidades de lectura, producción oral y escrita, y comprendan cómo se construye
El documento presenta los planes de lectura para los grados de primaria de 1° a 6° con diferentes tareas y actividades. Cada grado abordará distintos géneros literarios como cuentos, poesías, novelas y textos de estudio a lo largo de los tres trimestres. Las actividades incluyen itinerarios de lectura con un aspecto en común, lectura para conocer más sobre temas académicos, lectura en voz alta y reflexión sobre palabras clave. El objetivo es desarrollar estrategias de lectura y ampliar el
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 23 al 27 de noviembre. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria con temas como ciencia, matemática, comunicación y asignaturas sociales, que abordan la igualdad de género y el rol de la mujer. También incluye programación para Educación Básica Especial, Ciudadanía Digital y La yapa. Finalmente, presenta la programación de Radio Nacional para la semana.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 13 al 17 de julio. Incluye los horarios y temas de los programas de educación inicial, primaria y secundaria, divididos por grados y áreas. Los programas abarcan temas como tradiciones culturales, identidad nacional, matemáticas, ciencias y desarrollo ciudadano, y tienen el objetivo de reforzar diferentes competencias en los estudiantes.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 13 al 17 de julio. Incluye los programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, con temas como artes, comunicación, ciencias, matemáticas y desarrollo personal. Los programas abarcan desde las 9:30 a.m. hasta las 5:00 p.m. e incluyen objetivos y competencias para cada nivel educativo.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 13 al 17 de julio. Incluye los programas educativos de primaria y secundaria según grado y área, con los horarios, temas y competencias correspondientes.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 13 al 17 de julio. Incluye los programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, con temas como artes, comunicación, ciencias, matemáticas y desarrollo personal. Los programas abarcan desde las 9:30 a.m. hasta las 5:00 p.m. e incluyen objetivos y competencias para cada nivel educativo.
La leyenda cuenta la historia de Anahí, una indígena guaraní que vive en las riberas del río Paraná y deleita a su tribu con sus canciones. Cuando llegan los conquistadores españoles, arrasan la tribu, esclavizan a los indígenas y Anahí es condenada a morir en la hoguera. Sin embargo, cuando las llamas la alcanzan, se transforma milagrosamente en el árbol del ceibo, pasando a ser el símbolo de valentía y fortaleza ante el sufrimiento
La educación de los niños romanos se desarrollaba tradicionalmente en el seno de la familia. Más tarde, las escuelas públicas se hicieron más comunes, con tres niveles principales: el ludus litterarius para enseñar lectura y escritura a niños de hasta 12 años, la escuela de gramática para estudiar lengua y literatura griega y latina de 12 a 16 años, y la escuela de retórica para preparar a los estudiantes para la vida pública y la abogacía de 16 a 18 años mediante el estudio y la prá
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa sobre temas de desarrollo personal, ciudadanía, emprendimiento y sector privado.
Planificación Prácticas del Lenguaje con TICSroaldhalter
Este documento presenta el plan de una clase de 120 minutos sobre cuentos maravillosos. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan los géneros literarios y definan las características del cuento maravilloso. La metodología incluye actividades como repasar géneros literarios previamente enseñados, analizar un cuento, identificar elementos de cuentos maravillosos, y definir las características de este género. La evaluación será continua y considerará la comprensión de los conceptos y objetivos.
1) La planificación didáctica presenta actividades para trabajar el tema de las leyendas a través de tres clases.
2) En la primera clase, los estudiantes compartirán y analizarán la leyenda "La dama de blanco".
3) En la segunda, visitarán la biblioteca para leer otras leyendas y luego compartirlas.
4) En la tercera, compararán versiones de "La dama de blanco" recopiladas en sus casas.
Este documento presenta una secuencia didáctica para la enseñanza de mitos y leyendas en el 7° grado. Se detallan 5 días de clase con objetivos, actividades y materiales. Los temas incluyen características de mitos y leyendas, ejemplos de cada género literario, y producción creativa de leyendas por parte de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de actividades realizada por la practicante Bernhardt Ivana para el jardín de infantes "San Antonio de Padua". La planificación incluye objetivos, contenidos y estrategias metodológicas enfocadas en el número 3, la letra I y el día de la independencia argentina durante un período de 2 semanas.
La programación presenta los contenidos y experiencias de aprendizaje de la semana del 19 al 23 de abril para la televisora TVPerú. Se detalla la programación para educación básica regular, básica especial y PRITE, con los horarios, ciclos, competencias y temas a tratar cada día, los cuales se enfocan principalmente en la toma de decisiones, la participación democrática y la convivencia familiar y comunitaria.
Este documento presenta el plan anual de actividades de lenguaje para 4° y 5° grado de una escuela primaria. En 4° grado, los proyectos se centran en una antología de cuentos y en la vida de Manuel Belgrano. En 5° grado, los proyectos incluyen una adaptación teatral de un cuento clásico y la producción de notas periodísticas para una revista escolar. Las actividades trabajan la comprensión lectora, la producción de textos y el desarrollo del lenguaje a través de la lectura,
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 1 al 5 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de diferentes áreas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales, entre otros. También presenta la programación de Radio Nacional con contenidos para la educación básica especial e inclusiva.
Los documentos presentan proyectos de aula de diferentes instituciones educativas en Colombia. Los proyectos se enfocan en el desarrollo de habilidades como la lectura, la escritura, el inglés, las ciencias naturales, los valores y la creatividad a través de oportunidades como ferias, exposiciones y eventos. Los estudiantes han realizado varias actividades durante el año para prepararse para estas oportunidades.
Este documento presenta el proyecto curricular de Griego para 1o de Bachillerato en el Colegio Ntra. Sra. de las Escuelas Pías para el curso 2012-2013. Incluye los objetivos generales, los contenidos organizados en unidades didácticas, el libro de texto, las actividades especiales y la secuenciación de los contenidos a lo largo del curso.
El documento describe 3 clases sobre leyendas de pueblos originarios. La clase 1 introduce el tema leyendo una leyenda tehuelche y dos videos. Luego, los estudiantes analizan las características de las leyendas. La clase 2 propone la producción de una leyenda en grupos usando imágenes. La clase 3 retoma el análisis de leyendas con información aportada por los estudiantes y fichas sobre 2 leyendas.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 29 de julio al 3 de agosto. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria con énfasis en las competencias de construcción de identidad, participación democrática y gestión del aprendizaje. Los programas abordan temas como emociones, costumbres culturales, historia familiar, matemáticas, comunicación, emprendimiento y medio ambiente.
Secuencia didáctica de lengua..TEXTO NARRATIVO LEYENDASLaura Soluaga
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre leyendas de los pueblos originarios de Argentina para alumnos de 5to y 6to grado. El objetivo es que los estudiantes comprendan el propósito y características de las leyendas a través de la lectura y producción de textos. La secuencia incluye actividades como la lectura y análisis de leyendas, identificación de su estructura y elementos, y la escritura grupal de una leyenda nueva con apoyo docente.
Este documento presenta una secuencia didáctica para el área de Lengua en 4to grado. La secuencia se centra en la literatura de tradición oral, específicamente las leyendas. A lo largo de dos días, los estudiantes leerán y analizarán leyendas, aprenderán sobre la estructura y características de este género literario, y producirán sus propias versiones de leyendas. El objetivo es que desarrollen las habilidades de lectura, producción oral y escrita, y comprendan cómo se construye
El documento presenta los planes de lectura para los grados de primaria de 1° a 6° con diferentes tareas y actividades. Cada grado abordará distintos géneros literarios como cuentos, poesías, novelas y textos de estudio a lo largo de los tres trimestres. Las actividades incluyen itinerarios de lectura con un aspecto en común, lectura para conocer más sobre temas académicos, lectura en voz alta y reflexión sobre palabras clave. El objetivo es desarrollar estrategias de lectura y ampliar el
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 23 al 27 de noviembre. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria con temas como ciencia, matemática, comunicación y asignaturas sociales, que abordan la igualdad de género y el rol de la mujer. También incluye programación para Educación Básica Especial, Ciudadanía Digital y La yapa. Finalmente, presenta la programación de Radio Nacional para la semana.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 13 al 17 de julio. Incluye los horarios y temas de los programas de educación inicial, primaria y secundaria, divididos por grados y áreas. Los programas abarcan temas como tradiciones culturales, identidad nacional, matemáticas, ciencias y desarrollo ciudadano, y tienen el objetivo de reforzar diferentes competencias en los estudiantes.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 13 al 17 de julio. Incluye los programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, con temas como artes, comunicación, ciencias, matemáticas y desarrollo personal. Los programas abarcan desde las 9:30 a.m. hasta las 5:00 p.m. e incluyen objetivos y competencias para cada nivel educativo.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 13 al 17 de julio. Incluye los programas educativos de primaria y secundaria según grado y área, con los horarios, temas y competencias correspondientes.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 13 al 17 de julio. Incluye los programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, con temas como artes, comunicación, ciencias, matemáticas y desarrollo personal. Los programas abarcan desde las 9:30 a.m. hasta las 5:00 p.m. e incluyen objetivos y competencias para cada nivel educativo.
Programación de la Semana 22 - Aprendo en CasaUNMSM
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 31 de agosto al 4 de setiembre. Incluye programas para diferentes grados de primaria con temas de ciencias, matemáticas, comunicación y otras áreas. También incluye la programación de Radio Nacional para el mismo periodo con contenidos sobre efectos de la violencia y convivencia pacífica.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas para educación inicial, primaria, secundaria y educación básica especial en diversas áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde, abarcando temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencias naturales, habilidades sociales y motricidad.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria en áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas abordan temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencia, resolución de problemas matemáticos y formación de valores. La programación se transmitirá de lunes a viernes en horarios de la mañana y tarde.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye contenidos educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en temas como la diversidad, el espacio personal, la identidad y las relaciones interpersonales. Los contenidos se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abarcarán asignaturas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
El documento presenta la programación de TV Perú y Radio Nacional para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye los horarios y temas de las clases de primaria y secundaria sobre diversos temas como comunicación, matemáticas, ciencias, entre otros. La programación se transmitirá de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre. Incluye contenidos de matemática, ciencias sociales, ciencia y tecnología, comunicación y otras áreas para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en la gestión de cuencas hidrográficas, residuos sólidos y energía limpia. También incluye programas para educación básica especial y contenidos relacionados al cuidado del medio ambiente.
El documento presenta la programación de TVPerú y Radio Nacional para la semana del 31 de agosto al 4 de setiembre. Incluye los horarios y temas de los programas educativos para inicial, primaria y secundaria, enfocados en competencias como comunicación, ciencias, matemáticas y ciencias sociales. Los contenidos tratan sobre estaciones del año, clima, consumo responsable de recursos, electricidad y más.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 29 de julio al 3 de agosto. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con sesiones de diferentes áreas como comunicación, ciencias sociales, matemáticas y más. La mayoría de las sesiones se enfocan en el conocimiento de las costumbres, tradiciones y expresiones culturales de las familias, comunidades y regiones del Perú.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas sobre desarrollo personal, ciudadanía, educación física y especial.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye las materias, grados y sesiones que se transmitirán de lunes a viernes de 9:30 a.m. a 6 p.m., abarcando temas de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También presenta la programación de Radio Nacional durante ese mismo periodo.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 2 al 6 de noviembre. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria con temas como ciencias, matemáticas, comunicación y desarrollo personal, los cuales abordan el uso adecuado del tiempo libre. También incluye programas para educación básica especial y contenidos adicionales los fines de semana.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 2 al 6 de noviembre. Se detalla la programación por día y horario para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en asignaturas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales, ciencias y tecnología y tutoría. La programación incluye temas relacionados al uso del tiempo libre y la prevención de desastres.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 2 al 6 de noviembre. Se detalla la programación por día, horario, grado y asignatura, con los temas y competencias correspondientes. La programación incluye contenidos educativos para inicial, primaria y secundaria, con énfasis en el tiempo libre y la prevención de desastres.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 8 al 12 de junio. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria, secundaria, educación básica especial e inicial en asignaturas como ciencias, matemáticas y comunicación. También contiene sesiones sobre desarrollo personal, emprendimiento, intervención temprana y educación básica alternativa.
Este documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 10 al 14 de agosto. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria sobre temas como matemática, comunicación, ciencias, y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abordarán diversos subtemas relacionados a los planes de estudio.
Proyecto de emprendimiento realizado con la metodología Design Thinking, los estudiantes aplican su creatividad e innovación para desarrollar proyectos viables de ser aplicados en el mercado.
Proyecto de emprendimiento realizado con la metodología Design Thinking, los estudiantes aplican su creatividad e innovación para desarrollar proyectos viables de ser aplicados en el mercado.
El estudiante Franco Loyola Raphael Gustavo del 3ro A quiere crear un prototipo que mida el nivel de oxígeno en la sangre para prevenir complicaciones por COVID-19 o problemas cardiacos o respiratorios. Planea usar sus conocimientos de EPT, CC.SS y CT para lograrlo. Su reto es prevenir que la enfermedad del COVID-19 se complique y prevenir paros cardiacos o respiratorios midiendo el nivel de oxígeno de manera sencilla.
Lucero Herrera, estudiante de 3er grado de secundaria, quiere prevenir la contaminación atmosférica mediante la creación de un producto biodegradable de uso diario como la vajilla. Su objetivo es disminuir la contaminación en su comunidad a través de un producto que beneficie al medio ambiente y a las personas. Planea crear platos de bambú que sean resistentes, reutilizables y se descompongan rápidamente.
Proyecto de emprendimiento realizado con la metodología Design Thinking, los estudiantes aplican su creatividad e innovación para desarrollar proyectos viables de ser aplicados en el mercado.
Proyecto realidad aumentada en la escuela.docxUNMSM
El documento presenta un proyecto educativo llamado A.R.I.S. (Augmented Reality In the Schools) que busca mejorar el aprendizaje de estudiantes de primaria mediante el uso de la realidad aumentada. El proyecto creará fichas educativas 3D usando aplicaciones como Quiver y Google SketchUp, las cuales serán presentadas a los estudiantes a través de la realidad aumentada para hacer el aprendizaje más atractivo e interactivo.
Este documento presenta tres historias relacionadas. La primera cuenta la anécdota del pintor Leonardo da Vinci y su cuadro "La última cena", donde tardó años en encontrar el modelo adecuado para representar a Judas. La segunda historia cuenta que años después, Da Vinci reconoció al modelo de Judas como el mismo joven que había usado para representar a Jesús. La tercera historia presenta información sobre cambios en el mundo del trabajo y conceptos de la Industria 4.0.
La Industria 4.0 ha digitalizado las cadenas de valor a través de la integración de tecnologías de procesamiento de datos, software inteligente y sensores para producir de forma inteligente. Los conceptos clave son la digitalización, integración, automatización, análisis de datos y conectividad. Esto ha generado nuevas exigencias en las competencias requeridas para la producción y el trabajo, incluyendo competencias socioemocionales, digitales, emprendedoras y técnicas.
Este documento presenta una guía sobre cómo aplicar la técnica de presentación 10/20/30 de Guy Kawasaki para exponer un proyecto de emprendimiento a inversionistas y clientes potenciales. La técnica consiste en usar 10 diapositivas en una presentación de 20 minutos con texto de tamaño 30. El documento explica cada elemento de la técnica y provee consejos para preparar y dar una presentación efectiva, como investigar a la audiencia, practicar la presentación y usar gráficos en lugar de bloques de texto.
Este documento resume los niveles de logro de los estudiantes en el área de Educación para el Trabajo en el primer bimestre de 2021. Los estudiantes elaboraron medios de comunicación usando redes sociales para promover el uso de protección en las elecciones, y propusieron prototipos que aprovechan las potencialidades locales y usan TIC para promover el trabajo familiar. También elaboraron prototipos de protección solar con materiales amigables con el medio ambiente. Los docentes concluyen que los estudiantes demostraron progreso mínimo, n
La carta informa a los padres de familia sobre la carpeta de recuperación que algunos estudiantes deben completar en enero y febrero de 2021 con el apoyo de sus padres. Se adjunta una lista de estudiantes que requieren desarrollar esta carpeta. Además, se solicita a los padres ratificar la matrícula de sus hijos completando un formulario en Google y enviando por correo electrónico los archivos de la ficha de matrícula y el compromiso del padre de familia.
Este comunicado proporciona instrucciones a los padres de familia de estudiantes de nivel primario sobre el proceso de ratificación de matrícula para el próximo año escolar. Los estudiantes deben llenar un formulario de Google y descargar e imprimir dos archivos que contienen una ficha de matrícula y un compromiso de honor que deben llenar a mano y enviar escaneados o fotografiados antes de fines de enero al correo electrónico indicado.
Carpeta de recuperación para el área de Educación Para el Trabajo, recuerda que las actividades las debes resolver en tu cuaderno o folder de trabajo (Portafolio)
Carpeta de recuperación para el Área de Educación Para el Trabajo, recuerda que las actividades las puedes realizar en tu cuaderno o folder de trabajo (Portafolio)
Orientaciones para el desarrollo de las carpetas de recuperación - SecundariaUNMSM
Este documento presenta una carpeta de recuperación para estudiantes. La carpeta contiene varias experiencias de aprendizaje que los estudiantes pueden realizar durante las vacaciones para desarrollar sus competencias. Cada experiencia presenta un reto con objetivos de aprendizaje y actividades para completar. La carpeta guía a los estudiantes a través de las experiencias usando la metáfora de un viaje por mar, donde ellos son los capitanes y la carpeta es su brújula. El objetivo final es que los estudiantes se conviertan en apre
Experiencias de aprendizaje 4to Año SecundariaUNMSM
El Ministerio de Salud de Perú incorporó 104,9 toneladas diarias de oxígeno medicinal a la oferta nacional para atender a pacientes con COVID-19 en estado crítico. Esto se debió a que la pandemia incrementó la demanda de oxígeno de 120 toneladas diarias. Además, el consumo actual de oxígeno para tratamientos de COVID-19 es de 198,000 kg/día, mientras que antes era menor a 60,000 kg/día.
Experiencias de aprendizaje 5to Año SecundariaUNMSM
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 5to Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
Experiencias de aprendizaje 3er Año SecundariaUNMSM
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la propuesta de un negocio de jabón líquido. Propone analizar las características del producto, los impuestos que se pagan, los insumos necesarios y los costos y beneficios de la producción de jabón líquido. El estudiante deberá elaborar una propuesta sustentando las características del producto y sus beneficios económicos para el productor. Para ello, realizará actividades como elaborar un organizador sobre las características del jabón líquido,
Experiencias de aprendizaje 2do Año SecundariaUNMSM
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 2do Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
Experiencias de aprendizaje 1er Año SecundariaUNMSM
NIVEL SECUNDARIA
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 1er Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Semana 33 de Aprendo en casa
1. Conoce la programación
de esta semana en TVPerú
Del lunes 16 al viernes 20 de noviembre
Semana 33
3, 4 y 5* años
¿Cómo nos divertimos en familia?
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
Inicial
1.er y 2.° grado
Ciencia y tecnología
1.er y 2.° grado
Matemática
3.er y 4.° grado
Arte y cultura
3.er y 4.° grado
Ciencia y tecnología/
Comunicación*
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
-
Competencia:
Aprecia de manera
crítica manifestaciones
artístico-culturales.
-
Competencia:
Resuelve problemas
de forma, movimiento
y localización.
-
Competencia:
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna. *
-
-
Competencias:
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Tema:
¡Ayudemos a Vera la
aventurera! Identificamos a
las mujeres que cumplen
sus sueños con sus
trabajos y profesiones
1.er y 2.° grado
Personal social/
Comunicación*
Construye su identidad.
-
Competencia:
Tema:
¡Construimos nuestro libro
de historia con Anita la
astronauta! Identificamos
a las mujeres que hacen
historia
5.° y 6.° grado
Personal social
Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencias:
Tema:
Reflexionamos acerca de
las ideas preconcebidas
sobre hombres y mujeres
y cómo afectan la
convivencia
Tema:
Vamos al espacio con las
científicas y astrónomas
del Perú para aprender
sobre el Sistema Solar,
las estrellas y los
planetas
Tema:
¿Qué nos dice el arte
sobre la historia de las
mujeres? ¡Lo averiguamos
con Vera la Aventurera y
la señora Vizcacha!
Tema:
¡De vuelta a la selva!
Conocemos a las
mujeres de una
comunidad Shipibo –
Konibo y su arte con
figuras geométricas
5.° y 6.° grado
Personal social
Construye
interpretaciones
históricas.
-
Competencia:
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
5.° y 6.° grado
Comunicación
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
-
Competencia:
Tema:
Conocemos testimonios
de personas que han
comprendido la
importancia del respeto a
la igualdad entre mujeres
y hombres (parte 1)
Tema:
Reflexionamos sobre cómo
las ideas preconcebidas
han afectado el ejercicio
de los derechos de las
mujeres
5.° y 6.° grado
Comunicación
5.° y 6.° grado
Matemática
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
-
Competencia:
Tema:
Conocemos testimonios
de personas que han
comprendido la
importancia del respeto a
la igualdad entre mujeres
y hombres (parte 2)
Tema:
Matemática para
todas y todos
Primaria
1.er grado
Tutoría
2:00 p. m.
a
2:30 p. m.
2:30 p. m.
a
3:00 p. m.
Tema:
Rechazamos todo tipo
de violencia
- Social
Dimensión:
2.° grado
Tutoría
Tema:
Hombres y mujeres
tenemos los mismos
derechos
- Social
Dimensión:
2.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Explicamos el rol de la
mujer en el Tahuantinsuyo
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
2.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos en
torno a historias de mujeres
que han superado
estereotipos y otras
adversidades
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
3:00 p. m.
a
3:30 p. m.
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
3er. grado
Tutoría
Tema:
Construyendo relaciones
saludables
- Social
Dimensión:
3er. grado
Ciencias sociales
Tema:
Analizamos la situación de
la mujer en el Perú
colonial (parte 1)
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
3er. grado
Comunicación
Leemos y reflexionamos,
sobre la importancia de
promover acciones para
el bienestar de las
adolescentes
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
4.° grado
Tutoría
Tema:
Relaciones afectivas
saludables y las
tecnologías
- Personal y social.
Dimensión:
4.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Analizamos información
sobre la participación de la
mujer en los inicios de la
República
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
4.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos en
torno a situaciones de
violencia contra la mujer y
planteamos propuestas de
solución
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
1.er grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos
en torno a la importancia
de repartir el trabajo
doméstico de manera
igualitaria para una
convivencia sana en el
hogar
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
2.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos
en torno a los
estereotipos y barreras
que afrontan las mujeres
en la sociedad
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
3er. grado
Comunicación
Tema:
Realizamos una
entrevista para conocer
la opinión de las
adolescentes sobre
aspectos que aportan a
su bienestar
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
4.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos y conocemos un
diagrama de flujo
indicando la ruta a seguir
en caso se conozca o se
tenga información sobre
actos de violencia contra
las mujeres
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
Secundaria
Competencias:
- Resuelve problemas de cantidad.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
1.er grado
Ciencias sociales
Tema:
Explicamos la
participación de las
mujeres de la costa norte
del antiguo Perú en su rol
como sacerdotisas
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
1.er grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos en
torno a la participación de
la mujer peruana en la toma
de decisiones
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
-
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna. *
-
1.er grado
Ciencias sociales
Tema:
Explicamos la
participación de las
mujeres de la costa
norte del antiguo Perú
en su rol como
gobernantas
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
2.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Explicamos las
concepciones sobre la
mujer en la Edad Media
3er. grado
Ciencias sociales
Tema:
Analizamos la situación
de la mujer en el Perú
colonial (parte 2)
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
4.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Explicamos la
participación de la mujer
en los inicios de la
República
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
2. Encuentra los programas
de 5.° de secundaria en
11:00 a. m.
a
11:30 a.m.
11:30 a.m.
a
12:00 m.
5.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos
sobre las mujeres en la
literatura de la
república y su lucha por
el derecho a la
educación
5.° grado
Comunicación
Tema:
Reflexionamos sobre la
situación de las mujeres en
diferentes contextos y su
representación en la literatura,
con el fin de proponer
alternativas que promuevan la
igualdad de oportunidades y
evitar la violencia
- Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Competencia:
5.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Aportes de acciones para el
cuidado de los ecosistemas
a partir del trabajo de
mujeres ejemplares
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Competencia:
5.° grado
Educación para el trabajo
Tema:
Desarrollando relaciones con
los clientes en los canales
físicos
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
Competencia:
5.° grado
Matemática
Tema:
Participamos con equidad
en las responsabilidades de
la casa empleando
funciones afines y lineales
- Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Competencia:
5.° grado
Matemática
Tema:
Participamos de
actividades de recreación
familiar que involucre la
razón de cambio de un
modelo lineal
- Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Competencias:
5.° grado
Matemática
Tema:
Tomamos decisiones en
familia entre dos opciones
mediante el análisis de
modelos lineales
- Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Competencia:
5.° grado
Ciencias Sociales
Tema:
Participación de las
mujeres en el contexto de
1955
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
5.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos
sobre la situación de las
mujeres en el contexto
actual del confinamiento
por covid- 19
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
Secundaria
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
5.° grado
Tutoría
Tema:
Identificamos señales
de microviolencias
- Personal y social.
Dimensión:
Del lunes 16 al viernes 20 de noviembre
Semana 33
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
3. 10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Sábado 21Horario
CEBE
Comunicación, Ciencia y Tecnología, Personal Social Psicomotriz, Educación física, Matemática.
Primaria 3er -6º
Con buen ritmo, hago ejercicios.
Construye su identidad.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Resuelve problema de forma, movimiento y localización.
Competencias:
-
-
-
-
-
Conoce la programación Educación
Básica Especial para TV de esta semana
4. 10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Sábado 21Horario
Ciudadanía
digital
Primaria y secundaria
Conoce el peligro de las fake news y aprende a reconocerlas
Conoce la programación
de La yapa para esta semana
5. Conoce la programación de
Radio Nacional
Del lunes 16 al viernes 20 de noviembre
Semana 33
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
Primaria
1.er
y 2.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Aprendemos sobre el
descubrimiento de
Andrea Ghez
4:30 p. m.
a
5:00 p. m.
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
3.er
y 4.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Explicamos la
participación y aporte
de la mujer en el avance
científico
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
5.° y 6.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Explicamos la
participación de la
mujer en el avance
científico
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
1.er
y 2.° grado
Matemática
Tema:
Elaboramos nuestro
horario para realizar las
actividades del hogar en
igualdad de
oportunidades
Competencia:
- Resuelve problemas
de cantidad.
3.er
y 4.° grado
Matemática
Tema:
Elaborando nuestro
horario familiar en días,
horas y fracción de hora
de las actividades del
hogar
Competencia:
- Resuelve problemas de
cantidad.
5.° y 6.° grado
Matemática
Tema:
Elaborando nuestro
horario familiar en días,
horas y minutos de las
actividades del hogar
Competencia:
- Resuelve problemas de
cantidad.
1.er
y 2.° grado
Personal social
Tema:
Reconocemos el derecho
a un trato igualitario de
mujeres y niñas
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
3.er
y 4.° grado
Personal social
Tema:
Reflexionamos sobre el
derecho a un trato
igualitario de las niñas y
mujeres
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
5.° y 6.° grado
Personal social
Tema:
Reflexionamos sobre los
derechos de las mujeres
a un trato igualitario
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
1.er
y 2.° grado
Comunicación
Tema:
Describimos la
participación de la niña
y la mujer en la familia
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
3.er
y 4.° grado
Comunicación
Tema:
Escribimos un texto
sobre el rol de la mujer
en el desarrollo de la
comunidad
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
5.° y 6.° grado
Comunicación
Tema:
Escribimos un texto
expositivo sobre el rol de
la niña y la mujer en el
desarrollo de la región
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
11:00 a. m.
a
11:15 a. m.
Inicial
Cómo nos divertimos en familia
3, 4 y 5 años
Tema:
¿Qué le gusta hacer a mi
familia?
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
3, 4 y 5 años
Tema:
¿Cómo pasamos el
tiempo libre en familia?
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
3, 4 y 5 años
Tema:
Nos divertimos con la
música en familia
Competencia:
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
3, 4 y 5 años
Tema:
Creamos un baile en
familia
Competencia:
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
3, 4 y 5 años
Tema:
Creamos nuestro
vestuario para el baile
Competencia:
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
8:30 a. m.
a
9:00 a. m.
9:00 a. m.
a
9:30 a. m.
Secundaria
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
1.er
y 2.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Nos informamos sobre
nuestro proyecto
“Promovemos acciones
en favor de las niñas y
mujeres: No a la
violencia” y explicamos
la participación de la
mujer en la ciencia
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
3.er
y 4.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Iniciamos nuestro
proyecto “Promovemos
acciones en favor de las
niñas, adolescentes y
mujeres: No a la
violencia” y
comprendemos el
aporte de las mujeres
en el quehacer científico
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
5.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Iniciamos nuestro
proyecto “Promovemos
acciones en favor de las
niñas, adolescentes y
mujeres: No a la
violencia” y explicamos
la participación de la
mujer en el quehacer
científico
Competencia:
- Construye su
identidad.
1.er
y 2.° grado
Tutoría
Tema:
Rechazamos todo tipo
de violencia
Competencia:
- Construye su
identidad.
3.er
y 4.° grado
Tutoría
Tema:
Reconocemos los tipos
de violencia de pareja
Competencia:
- Construye su
identidad.
5.° grado
Tutoría
Tema:
Identificamos señales
de microviolencias en
la relación de
enamoramiento
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
1.er
y 2.° grado
Matemática
Tema:
Registramos en tablas e
histogramas el tiempo
libre que disponen
mujeres y varones para
identificar situaciones de
desigualdad que afectan
a la mujer de nuestra
familia
Competencia:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
3.er
y 4.° grado
Matemática
Tema:
Representamos el tiempo
libre que disponen
mujeres y varones para
identificar situaciones de
desigualdad que afectan
a la mujer de nuestra
comunidad haciendo uso
de tablas y polígonos de
frecuencia
Competencia:
- Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio.
5.° grado
Matemática II
Tema:
Expresamos con
lenguaje algebraico los
casos de violencia de
niñas y mujeres
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
1.er
y 2.° grado
Educación para el trabajo
Tema:
Mi modelo de negocio
Lean canvas (parte 18)
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
3.er
, 4.° y 5.° grado
Educación para el trabajo
Tema:
Mi primer proyecto de
emprendimiento
(parte 23)
Competencia:
- Construye su
identidad.
5.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Identificamos y
rechazamos
situaciones de
violencia contra las
niñas y las mujeres
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
1.er
y 2.° grado
Comunicación
Tema:
Elaboramos el
planificador de un
cuaderno de campo
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
3.er
y 4.° grado
Comunicación
Tema:
Elaboramos el
planificador de un
memorial solicitando la
implementación de una
red de apoyo estudiantil
frente a la violencia y
casos críticos
Competencias:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
5.° grado
Comunicación II
Tema:
Conocemos sobre los
textos periodísticos y su
función informativa
Competencia:
- Construye su
identidad.
1.er
y 2.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Argumentamos una
posición ética frente a los
estereotipos, roles y
prácticas que afectan los
derechos de niñas y
mujeres
Competencia:
- Construye su identidad.
3.er
y 4.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Argumentamos la
defensa de los derechos
de niñas, adolescentes y
mujeres en la
comunidad
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
5.° grado
Comunicación I
Tema:
Dialogamos sobre la
función informativa de
un periódico
Competencia:
- Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio.
5.° grado
Matemática I
Tema:
Establecemos
comparaciones entre
las formas de violencia
entre niñas y mujeres
en la comunidad
Competencia:
- Construye
Interpretaciones
históricas.
5.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Investigamos el rol de la
mujer frente a
situaciones de violencia
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
- Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Programa de
intervención
temprana
(Prite)
Educación
Básica
Especial
(CEBE)
Inicial y
Primaria
Tema:
3.er
y 4.° grado:
Juego a buscar el
objeto perdido
5.° y 6.° grado:
Juego a explorar e
identificar los objetos
con las manos
CEBE Primaria
Tema:
Hasta 9 meses:
Reconozco y
demuestro que quiero
la fruta que me gusta
Hasta 18 meses:
Muestro a mis
familiares la fruta que
me gusta
De 0 a 2 años
Tema:
De 3 a 5 años:
Juego a lanzar la
pelota en distintas
direcciones
1.er
y 2.° grado:
Juego a la ronda con
mi familia
CEBE Inicial-Primaria
Tema:
Hasta 24 meses:
Reconozco algunas
verduras y las entrego
cuando me lo solicitan
Hasta 36 meses:
Aprendo a pelar una
fruta para invitarle a un
familiar
De 0 a 2 años
Tema:
Ejemplo de lucha y
superación: Venciendo
las barreras del trastorno
del espectro autista
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Recomendaciones:
- Para familias con niños, niñas, adolescentes y jóvenes con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.
Orientaciones
para familias
con niños y
niñas con
NEE
Orientaciones para
familias
Tema:
Ejemplos de lucha y
superación: Venciendo
las barreras del síndrome
de Down
Orientaciones para
familias
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
5:30 p. m.
a
6:00 p. m.
Educación
Básica
Alternativa
Tema:
Promovemos el uso
adecuado del tiempo
libre en las familias
Ciclo Inicial 1.er
grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna.
- Escribe diversos tipos de
textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Tema:
¿Qué actividades
realizamos en el tiempo
libre actualmente?
Ciclo Inicial 1.er
grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna.
- Escribe diversos tipos de
textos en lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Tema:
Actividades en el tiempo
libre que se practican en
la actualidad
Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna.
- Escribe diversos tipos de
textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Tema:
Describimos las
actividades que realizaban
nuestros padres y abuelos
en su tiempo libre
Ciclo Intermedio 1.er
grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna.
- Escribe diversos tipos de
textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Tema:
El tiempo libre en la
época de nuestros
padres y abuelos
Ciclo Intermedio 2.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Tema:
Identificamos las
actividades que
realizaban nuestros
familiares en sus tiempos
libres
Ciclo Intermedio 3.er
grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Tema:
Reconocemos la
importancia del uso del
tiempo libre en personas
con discapacidad
Ciclo Inicial 1.er
grado
Matemática-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tema:
Importancia del uso del
tiempo libre para aliviar
el estrés
Ciclo Inicial 2.° grado
Matemática-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tema:
Proponemos actividades
para realizar con nuestra
familia en los tiempos
libres
Ciclo Inicial e Intermedio
Educación para el trabajo
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
Tema:
Presentamos, desde un
lenguaje artístico, las
actividades comunes que
se practican en el uso del
tiempo libre actualmente
en el Perú
Ciclo Intermedio 1.er
grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Tema:
El empleo del tiempo
libre en la actualidad
Ciclo Intermedio 2.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Tema:
Investigamos qué
actividades realizan en
sus tiempos libres las
personas de los
diferentes lugares del
mundo
Ciclo Intermedio 3.er
grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Tema:
Valoramos el tiempo libre
en familia
Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna.
- Escribe diversos tipos de
textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
6. Del lunes 16 al viernes 20 de noviembre
Semana 33
Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:
3, 4 y 5 años
Tema:
¿Qué nos gusta bailar en
mi familia y en mi
comunidad?
4:30 p. m.
a
4:45 p. m.
Inicial
(EIB)
3, 4 y 5 años
Tema:
¿Cómo nos divertimos
con la música en familia?
Competencias:
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
- Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
3, 4 y 5 años
Tema:
Creamos un baile en
familia
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
3:00 p. m.
a
3:30 p. m.
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
Primaria
(EIB)
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencia:
1.er
y 2.° grado
Comunicación en
lengua originaria
Tema:
Conversamos sobre el
ritual del agua para
cuidar los cultivos en la
chacra o sobre la
elaboración de los tejidos
para aprender juntos
3.er
y 4.° grado
Comunicación en
lengua originaria
Tema:
Dialogamos sobre la
importancia del ritual del
agua para cuidar los
cultivos de la chacra o
sobre la importancia de
los tejidos para aprender
juntos
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencia:
5.° y 6.° grado
Comunicación en
lengua originaria
Tema:
Opinamos sobre la
importancia del ritual del
agua para cuidar los
cultivos en la chacra o
sobre la importancia de
los tejidos para aprender
juntos
Resuelve problemas de
cantidad.
-
Competencia:
1.er
y 2.° grado
Matemática
Tema:
Usamos los números
ordinales hasta el décimo
en la organización para la
limpieza de la acequia o
en el tejido de cintas para
atuendos
Resuelve problemas de
cantidad.
-
Competencia:
3.er
y 4.° grado
Matemática
Tema:
Sumamos fracciones de
igual denominador en
situaciones del ritual del
agua o en situaciones de
tejidos de cintas
Resuelve problemas de
cantidad.
-
Competencia:
5.° y 6.° grado
Matemática
Tema:
Usamos fracciones como
operador al calcular la
cantidad de personas que
participan en el ritual del
agua o al realizar tejidos
con fibra de chambira
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencia:
1.er
y 2.° grado
Castellano como
segunda lengua
Tema:
Organizamos
celebraciones y otras
actividades (parte 2)
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencias:
Escribe diversos tipos
de textos en castellano
como segunda lengua.
-
3.er
y 4.° grado
Castellano como
segunda lengua
Tema:
Organizamos
celebraciones y otras
actividades (parte 2)
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencias:
Escribe diversos tipos
de textos en castellano
como segunda lengua.
-
5.° y 6.° grado
Castellano como
segunda lengua
Tema:
Organizamos
celebraciones y otras
actividades (parte 2)
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
Disfrutamos en familia y en comunidad
Competencias:
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
- Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencia:
Competencias:
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
- Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
7. Del lunes 16 al viernes 20 de noviembre
Semana 33
11:15 a. m.
a
11:25 a. m.
Lunes 16Horario Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
Primaria
Experiencia de lectura:
El ratoncito bailarín
Secundaria
Experiencia de lectura:
El quehacer con las
palabras
Secundaria
Experiencia de lectura:
La creatividad tiene su
lugar ideal
Primaria
Experiencia de lectura:
Raúl Vásquez Art
Inicial
Experiencia de lectura:
Las historias y las
emociones
Leemos
Juntos