El documento describe las bombas ATPasa, en particular la bomba Na+/K+ ATPasa. Explica que esta bomba transporta iones de sodio desde el interior de la célula hacia el exterior e iones de potasio desde el exterior al interior contra sus gradientes de concentración, requiriendo energía en forma de ATP. Detalla el mecanismo de acción de la bomba Na+/K+ ATPasa, que involucra la unión de tres iones de sodio, la fosforilación de la bomba que induce un cambio de conformación, y la posterior unión y liberación de dos iones de
Disculpa, me tomé la libertad de corregir algunos errores tipográficos en el procedimiento para mejorar la claridad. Por favor, continúa el procedimiento desde el paso 7.
Anabolismo y catabolismo (actividades resueltas)profesdelCarmen
El documento describe conceptos clave del metabolismo celular como el anabolismo, catabolismo, fosforilación oxidativa, fotofosforilación, nutrición celular y metabolismo. Explica que el anabolismo sintetiza sustancias con gasto de energía, mientras que el catabolismo proporciona energía y poder reductor. La fosforilación oxidativa ocurre en las mitocondrias y la fotofosforilación en los cloroplastos. Los autótrofos obtienen moléculas a partir de CO2, los heteró
Este documento describe los procesos de bioenergética a nivel celular y subcelular. En particular, se enfoca en la fosforilación oxidativa que ocurre en las mitocondrias y produce la mayoría del ATP en las células. Las mitocondrias contienen una cadena transporte de electrones en su membrana interna que acopla la oxidación de sustratos con la síntesis de ATP por la enzima ATP sintasa. El documento también explica procesos como la respiración celular, el ciclo de Krebs y la acumulación
La respiración celular aeróbica produce 36 moléculas de ATP a partir de una molécula de glucosa a través de la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena de transporte de electrones. La respiración celular anaeróbica, como la fermentación, sólo produce 2 moléculas de ATP por molécula de glucosa. Algunos organismos obtienen energía exclusivamente a través de la fermentación anaeróbica.
El documento trata sobre diversos temas de biología molecular e ingeniería genética. Explica conceptos como organismos transgénicos, clonación, secuenciación de ADN, terapia génica, ribosomas, proteínas, inmunidad, virus, citoesqueleto, bacterias, nucleótidos, enzimas, alergias y lípidos.
Guía biología fotosíntesis con pauta de correcciónpaola_diaz
Guía de biología basada en video https://www.youtube.com/watch?v=QOK7vSaFLSg
Requerimiento: conexión a internet para ver video.
Educación media
Biología
Este documento contiene 57 preguntas de examen sobre el tema de metabolismo y fotosíntesis de la asignatura de Biología. Las preguntas abarcan diversos conceptos como la glucólisis, la respiración celular, las fermentaciones, la fotosíntesis y los orgánulos implicados en estos procesos como las mitocondrias y los cloroplastos. Se piden definiciones, descripciones de procesos, interpretación de gráficas y esquemas, y explicaciones razonadas de diversos fenómenos metabó
Energía Libre, guía para biólogos, basada en la metodología POGILHogar
Una guía sobre energía libre. Se ilustra un modelo: a) procesos espontáneos, además de información de texto, sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Disculpa, me tomé la libertad de corregir algunos errores tipográficos en el procedimiento para mejorar la claridad. Por favor, continúa el procedimiento desde el paso 7.
Anabolismo y catabolismo (actividades resueltas)profesdelCarmen
El documento describe conceptos clave del metabolismo celular como el anabolismo, catabolismo, fosforilación oxidativa, fotofosforilación, nutrición celular y metabolismo. Explica que el anabolismo sintetiza sustancias con gasto de energía, mientras que el catabolismo proporciona energía y poder reductor. La fosforilación oxidativa ocurre en las mitocondrias y la fotofosforilación en los cloroplastos. Los autótrofos obtienen moléculas a partir de CO2, los heteró
Este documento describe los procesos de bioenergética a nivel celular y subcelular. En particular, se enfoca en la fosforilación oxidativa que ocurre en las mitocondrias y produce la mayoría del ATP en las células. Las mitocondrias contienen una cadena transporte de electrones en su membrana interna que acopla la oxidación de sustratos con la síntesis de ATP por la enzima ATP sintasa. El documento también explica procesos como la respiración celular, el ciclo de Krebs y la acumulación
La respiración celular aeróbica produce 36 moléculas de ATP a partir de una molécula de glucosa a través de la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena de transporte de electrones. La respiración celular anaeróbica, como la fermentación, sólo produce 2 moléculas de ATP por molécula de glucosa. Algunos organismos obtienen energía exclusivamente a través de la fermentación anaeróbica.
El documento trata sobre diversos temas de biología molecular e ingeniería genética. Explica conceptos como organismos transgénicos, clonación, secuenciación de ADN, terapia génica, ribosomas, proteínas, inmunidad, virus, citoesqueleto, bacterias, nucleótidos, enzimas, alergias y lípidos.
Guía biología fotosíntesis con pauta de correcciónpaola_diaz
Guía de biología basada en video https://www.youtube.com/watch?v=QOK7vSaFLSg
Requerimiento: conexión a internet para ver video.
Educación media
Biología
Este documento contiene 57 preguntas de examen sobre el tema de metabolismo y fotosíntesis de la asignatura de Biología. Las preguntas abarcan diversos conceptos como la glucólisis, la respiración celular, las fermentaciones, la fotosíntesis y los orgánulos implicados en estos procesos como las mitocondrias y los cloroplastos. Se piden definiciones, descripciones de procesos, interpretación de gráficas y esquemas, y explicaciones razonadas de diversos fenómenos metabó
Energía Libre, guía para biólogos, basada en la metodología POGILHogar
Una guía sobre energía libre. Se ilustra un modelo: a) procesos espontáneos, además de información de texto, sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
El trifosfato de adenosina (ATP) es la principal fuente de energía para las células. La glucosa almacena energía química que se libera durante la glucólisis y se almacena en el ATP a través de reacciones enzimáticas. El ATP contiene energía almacenada en enlaces de alta energía entre sus grupos fosfato, proporcionando energía a las células de forma continua a través de la síntesis del ATP a partir del ADP y el fosfato, usando energía de la glucosa, y la
Actividades SELECTIVIDAD - Catabolismo aeróbico y anaeróbico; Ana Guijarro He...Ana Guijarro
El documento resume los procesos de catabolismo aeróbico y anaeróbico. Explica que la oxidación de ácidos grasos produce más ATP que la oxidación de azúcares debido a que genera más moléculas de acetil CoA para el ciclo de Krebs. Además, las células debieron utilizar primero los azúcares en condiciones anaeróbicas, mientras que las grasas requieren oxígeno. También describe cómo la inhibición de la cadena de transporte de electrones o el aumento de temperatura afectarían a los
La respiración celular es una serie de reacciones mediante las cuales las células degradan moléculas orgánicas como la glucosa para producir energía en forma de ATP. Puede ocurrir de forma aeróbica, utilizando oxígeno, o anaeróbica, sin oxígeno. La respiración aeróbica es más eficiente y produce 36 moléculas de ATP, mientras que la anaeróbica solo 2, a través de procesos como la fermentación láctica o alcohólica.
Respiración celular: una visión general, guía POGIL para biólogos.Hogar
Una guía, basada en la metodología POGIL, sobre una visión general de las cuatro fases de la Respiración celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficso e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
BIOLOGÍA PAU ANDALUCÍA Metabolismo 2016 a 2018I Voyager
1. Los procesos fermentativos son procesos anaerobios donde la degradación de las moléculas no es completa y los productos finales son compuestos orgánicos que aún almacenan energía. Ejemplos son la fermentación láctica y alcohólica, con usos como la producción de yogur y bebidas alcohólicas.
2. La fotosíntesis consta de una fase dependiente de la luz, donde ocurre la captación de luz, fotólisis del agua, transporte electrón
El gen ATP4A codifica la subunidad alfa de la bomba de protones y potasio ATPasa, una proteína de membrana que intercambia iones H+ y K+ a través de la membrana celular utilizando energía de ATP. La ATPasa gástrica es una heterodímero compuesto por la subunidad alfa codificada por el gen ATP4A y una subunidad beta, responsable de la secreción de ácido gástrico.
El ATP almacena la energía liberada en reacciones exotérmicas para transferirla a procesos endotérmicos. El ATP está compuesto por adenina, ribosa y tres fosfatos, donde cada enlace fosfato almacena 7,3 kcal/mol de energía. El ATP se denomina "moneda energética" porque transfiere la energía almacenada en sus enlaces fosfato a las reacciones químicas que ocurren en la célula.
El documento describe la molécula de ATP (adenosín trifosfato), la principal fuente de energía en las células. El ATP almacena y transfiere energía química a través de la hidrólisis de los enlaces de alta energía de sus grupos fosfato. Las células musculares utilizan el ATP para generar movimiento a través de la contracción muscular. Aunque la cantidad de ATP en las células es pequeña, puede ser continuamente regenerado a través de la glucólisis y la cadena de transporte de electrones para satisfacer las neces
El documento describe los procesos bioquímicos que producen energía en las células para la contracción muscular. El ATP es la principal fuente de energía celular y se produce a través de la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena de transporte de electrones en la mitocondria. La fosfocreatina ayuda a regenerar rápidamente el ATP y proporciona energía de alta intensidad por cortos períodos.
La hormona epinefrina liberada por las glándulas suprarrenales durante la respuesta de lucha o huida activa receptores en las células hepáticas y musculares. Esto desencadena una cascada de señalización que incluye proteínas G, adenilato ciclasa, AMP cíclico y proteína quinasa A, resultando en la fosforilación de enzimas que descomponen el glucógeno en glucosa, proporcionando combustible para el cuerpo. Cuando la hormona deja de liberarse, la cascada se ap
Reacciones dependiente e independientes de la luzHogar
Hoja de trabajo sobre la fotosíntesis y sus reacciones dependientes e independientes de la luz. Se incluyen links a páginas web con el objeto de que un alumno investigue sobre el tema cuando desconozca la repuesta.
Este documento presenta información sobre la cadena respiratoria, la glucólisis, el ciclo de Krebs y la fermentación láctica. Explica que la cadena respiratoria transporta electrones para producir ATP a través de reacciones bioquímicas. Describe que la glucólisis convierte la glucosa en piruvato para generar energía en forma de ATP y NADH. Indica que el ciclo de Krebs completa la degradación de la glucosa a través de reacciones que producen intermediarios energéticos como el NADH y FAD
Hoja de trabajo de habilidades: fotosíntesis y respiración celularHogar
Este documento presenta una hoja de trabajo sobre fotosíntesis y respiración celular. Contiene varias secciones donde los estudiantes deben emparejar términos y procesos relacionados con analogías y conexiones causales. El objetivo es que los estudiantes practiquen sus habilidades para comprender y relacionar los conceptos clave de estos procesos bioquímicos fundamentales.
Glicólisis. Via metabólica que permite producir ATP en anaerobiosis. 1º MedioHogar
La glicolisis es una serie de reacciones químicas que convierten la glucosa en piruvato a través de la acción de enzimas, permitiendo la producción de ATP en ausencia de oxígeno. Este proceso metabólico probablemente existía antes de que hubiera oxígeno en la atmósfera, lo que permitió a las especies vivas producir energía sin su presencia.
El documento describe una actividad sobre fotosíntesis. Los objetivos son resumir las reacciones dependientes e independientes de la luz en la fotosíntesis y relacionar la estructura del cloroplasto con su papel en la fotosíntesis. Se proveen enlaces a recursos interactivos y documentos para completar preguntas sobre las reacciones dependientes e independientes de la luz y la localización de los procesos en el cloroplasto.
Este documento presenta instrucciones para un estudiante sobre cómo aprender cómo las células obtienen energía a través de la glucólisis, el ciclo de Krebs y el transporte de electrones mediante el análisis de videos. Instruye al estudiante a responder preguntas sobre los videos, incluir su nombre e ID, y enviar el archivo. También proporciona notas sobre la importancia de lecturas adicionales de bioquímica y recomienda libros.
Un documento sobre fotosíntesis, bajado y traducido del inglés por mi, para ponerlo a disposición de estudiantes de habla hispana. Solo hice unas pequeñas modificaciones al original y agrego un link sobre el tema. Este material puede ser ocupado por alumnos de primero medio, educación chilena.
Respiración celular. guía basada en la metodología pogil, para enseñanza medi...Hogar
Una guía sobre respiración celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 4 modelos gráficos y textos "lee esto", seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Las enzimas son moléculas proteicas que catalizan reacciones químicas a velocidades mayores que si no estuvieran presentes. Eduard Buchner descubrió en 1897 que extractos de levadura podían fermentar azúcar sin células vivas, introduciendo el concepto de enzimas. Las enzimas son generalmente proteínas globulares específicas que usan movimientos internos y, a veces, cofactores, para catalizar reacciones biológicas indispensables.
El trifosfato de adenosina (ATP) es la principal fuente de energía para las células. La glucosa almacena energía química que se libera durante la glucólisis y se almacena en el ATP a través de reacciones enzimáticas. El ATP contiene energía almacenada en enlaces de alta energía entre sus grupos fosfato, proporcionando energía a las células de forma continua a través de la síntesis del ATP a partir del ADP y el fosfato, usando energía de la glucosa, y la
Actividades SELECTIVIDAD - Catabolismo aeróbico y anaeróbico; Ana Guijarro He...Ana Guijarro
El documento resume los procesos de catabolismo aeróbico y anaeróbico. Explica que la oxidación de ácidos grasos produce más ATP que la oxidación de azúcares debido a que genera más moléculas de acetil CoA para el ciclo de Krebs. Además, las células debieron utilizar primero los azúcares en condiciones anaeróbicas, mientras que las grasas requieren oxígeno. También describe cómo la inhibición de la cadena de transporte de electrones o el aumento de temperatura afectarían a los
La respiración celular es una serie de reacciones mediante las cuales las células degradan moléculas orgánicas como la glucosa para producir energía en forma de ATP. Puede ocurrir de forma aeróbica, utilizando oxígeno, o anaeróbica, sin oxígeno. La respiración aeróbica es más eficiente y produce 36 moléculas de ATP, mientras que la anaeróbica solo 2, a través de procesos como la fermentación láctica o alcohólica.
Respiración celular: una visión general, guía POGIL para biólogos.Hogar
Una guía, basada en la metodología POGIL, sobre una visión general de las cuatro fases de la Respiración celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficso e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
BIOLOGÍA PAU ANDALUCÍA Metabolismo 2016 a 2018I Voyager
1. Los procesos fermentativos son procesos anaerobios donde la degradación de las moléculas no es completa y los productos finales son compuestos orgánicos que aún almacenan energía. Ejemplos son la fermentación láctica y alcohólica, con usos como la producción de yogur y bebidas alcohólicas.
2. La fotosíntesis consta de una fase dependiente de la luz, donde ocurre la captación de luz, fotólisis del agua, transporte electrón
El gen ATP4A codifica la subunidad alfa de la bomba de protones y potasio ATPasa, una proteína de membrana que intercambia iones H+ y K+ a través de la membrana celular utilizando energía de ATP. La ATPasa gástrica es una heterodímero compuesto por la subunidad alfa codificada por el gen ATP4A y una subunidad beta, responsable de la secreción de ácido gástrico.
El ATP almacena la energía liberada en reacciones exotérmicas para transferirla a procesos endotérmicos. El ATP está compuesto por adenina, ribosa y tres fosfatos, donde cada enlace fosfato almacena 7,3 kcal/mol de energía. El ATP se denomina "moneda energética" porque transfiere la energía almacenada en sus enlaces fosfato a las reacciones químicas que ocurren en la célula.
El documento describe la molécula de ATP (adenosín trifosfato), la principal fuente de energía en las células. El ATP almacena y transfiere energía química a través de la hidrólisis de los enlaces de alta energía de sus grupos fosfato. Las células musculares utilizan el ATP para generar movimiento a través de la contracción muscular. Aunque la cantidad de ATP en las células es pequeña, puede ser continuamente regenerado a través de la glucólisis y la cadena de transporte de electrones para satisfacer las neces
El documento describe los procesos bioquímicos que producen energía en las células para la contracción muscular. El ATP es la principal fuente de energía celular y se produce a través de la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena de transporte de electrones en la mitocondria. La fosfocreatina ayuda a regenerar rápidamente el ATP y proporciona energía de alta intensidad por cortos períodos.
La hormona epinefrina liberada por las glándulas suprarrenales durante la respuesta de lucha o huida activa receptores en las células hepáticas y musculares. Esto desencadena una cascada de señalización que incluye proteínas G, adenilato ciclasa, AMP cíclico y proteína quinasa A, resultando en la fosforilación de enzimas que descomponen el glucógeno en glucosa, proporcionando combustible para el cuerpo. Cuando la hormona deja de liberarse, la cascada se ap
Reacciones dependiente e independientes de la luzHogar
Hoja de trabajo sobre la fotosíntesis y sus reacciones dependientes e independientes de la luz. Se incluyen links a páginas web con el objeto de que un alumno investigue sobre el tema cuando desconozca la repuesta.
Este documento presenta información sobre la cadena respiratoria, la glucólisis, el ciclo de Krebs y la fermentación láctica. Explica que la cadena respiratoria transporta electrones para producir ATP a través de reacciones bioquímicas. Describe que la glucólisis convierte la glucosa en piruvato para generar energía en forma de ATP y NADH. Indica que el ciclo de Krebs completa la degradación de la glucosa a través de reacciones que producen intermediarios energéticos como el NADH y FAD
Hoja de trabajo de habilidades: fotosíntesis y respiración celularHogar
Este documento presenta una hoja de trabajo sobre fotosíntesis y respiración celular. Contiene varias secciones donde los estudiantes deben emparejar términos y procesos relacionados con analogías y conexiones causales. El objetivo es que los estudiantes practiquen sus habilidades para comprender y relacionar los conceptos clave de estos procesos bioquímicos fundamentales.
Glicólisis. Via metabólica que permite producir ATP en anaerobiosis. 1º MedioHogar
La glicolisis es una serie de reacciones químicas que convierten la glucosa en piruvato a través de la acción de enzimas, permitiendo la producción de ATP en ausencia de oxígeno. Este proceso metabólico probablemente existía antes de que hubiera oxígeno en la atmósfera, lo que permitió a las especies vivas producir energía sin su presencia.
El documento describe una actividad sobre fotosíntesis. Los objetivos son resumir las reacciones dependientes e independientes de la luz en la fotosíntesis y relacionar la estructura del cloroplasto con su papel en la fotosíntesis. Se proveen enlaces a recursos interactivos y documentos para completar preguntas sobre las reacciones dependientes e independientes de la luz y la localización de los procesos en el cloroplasto.
Este documento presenta instrucciones para un estudiante sobre cómo aprender cómo las células obtienen energía a través de la glucólisis, el ciclo de Krebs y el transporte de electrones mediante el análisis de videos. Instruye al estudiante a responder preguntas sobre los videos, incluir su nombre e ID, y enviar el archivo. También proporciona notas sobre la importancia de lecturas adicionales de bioquímica y recomienda libros.
Un documento sobre fotosíntesis, bajado y traducido del inglés por mi, para ponerlo a disposición de estudiantes de habla hispana. Solo hice unas pequeñas modificaciones al original y agrego un link sobre el tema. Este material puede ser ocupado por alumnos de primero medio, educación chilena.
Respiración celular. guía basada en la metodología pogil, para enseñanza medi...Hogar
Una guía sobre respiración celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 4 modelos gráficos y textos "lee esto", seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Las enzimas son moléculas proteicas que catalizan reacciones químicas a velocidades mayores que si no estuvieran presentes. Eduard Buchner descubrió en 1897 que extractos de levadura podían fermentar azúcar sin células vivas, introduciendo el concepto de enzimas. Las enzimas son generalmente proteínas globulares específicas que usan movimientos internos y, a veces, cofactores, para catalizar reacciones biológicas indispensables.
I foråret 2014 lavede vi derfor en undersøgelse i samarbejde med Business Danmark blandt mere end 1000 medarbejdere og ledere inden for salg i Danmark. Vi ville undersøge udbredelsen af digitale produkter til at understøtte salget og ikke mindst den værdi, det tilfører virksomheden. Og resultaterne taler deres tydelige sprog: Det gør ganske enkelt en klar forskel i salgsprocessen, når den bliver gjort digital i alt lige fra det indledende pitch til den efterfølgende dialog og opfølgning.
På
The presented work aims to contribute towards
the standardization and the interoperability off the Future
Internet through an open and scalable architecture design.
We present S3OiA as a syntactic/semantic Service-Oriented
Architecture that allows the integration of any type of object
or device, not mattering their nature, on the Internet of
Things. Moreover, the architecture makes possible the use
of underlying heterogeneous resources as a substrate for
the automatic composition of complex applications through
a semantic Triple Space paradigm. Created applications are
dynamic and adaptive since they are able to evolve depending
on the context where they are executed. The validation scenario
of this architecture encompasses areas which are prone to
involve human beings in order to promote personal autonomy,
such as home-care automation environments and Ambient
Assisted Living.
Tracing the firm global cues, bulls kick started the day northwards on D-Street. Sentiment remained upbeat as World Bank stated that Indian economy has come back on growth track and is likely to grow by 5.6% in FY15. Benchmarks climbed 0.45% to end day near intraday highs ahead of a crucial 2-day Fed meet about the wrapping up of the bond buying program and interest rate direction.
This document lists the 12 months of the Islamic calendar. The months are: Muharram, Safar, Rabîa I, Rabîa II, Jumâda I, Jumâda II, Rajab, Shaabân, Ramadan, Shawwâl, Dhû l-Qa'da, Dhû l-Hijja.
This document contains information about courses taken by the student during the 2000-2001 academic year at the Superior Technical School of Telecommunication Engineering of the Technical University of Catalonia. It includes summaries of 8 courses: Physics I, Circuits & Electronic Systems I, Introduction to Computer Systems, Physics II, Circuits and Electronic Systems 2, Circuit Theory, and their objectives, teaching methods, assessment methods, bibliographies and other details.
Ubezpieczenie Sprint III to inwestycja dająca szansę na zysk i wcześniejsze, automatyczne zakończenie produktu jeśli po 1, 2, 3 albo 4 latach, notowania pięciu światowych koncernów będą na poziomie równym lub wyższym od poziomu początkowego. W tych okresach produkt może przynieść odpowiednio jedno, dwu, trzy lub czterokrotność premii rocznej w wysokości 18 do 22%, przy pełnej gwarancji zainwestowanego kapitału, na koniec okresu ubezpieczenia.
El VIH es el virus que causa el SIDA. A nivel mundial en 2007 habían 33 millones de personas viviendo con VIH. África subsahariana es la región más afectada. En México la transmisión más frecuente es la sexual. El diagnóstico se realiza mediante pruebas como ELISA y Western Blot. No existe cura pero los tratamientos con antirretrovirales controlan la reproducción viral. La prevención incluye abstinencia, fidelidad, uso de preservativos y reducción del número de parejas sexuales.
CLASE ; INTRODUCCIÓN AL METABOLISMO.pptxCesySFlores
El documento introduce conceptos clave del metabolismo como el anabolismo, catabolismo y la formación de ATP. Explica que el anabolismo requiere energía para sintetizar moléculas, mientras que el catabolismo libera energía al degradar moléculas. Detalla que la glucosa, aminoácidos y ácidos grasos son convertidos en acetil CoA en la célula, el cual alimenta el ciclo de Krebs para producir NADH y FADH2 que sintetizan ATP a través de la fosforilación
Los ácidos nucleicos son macromoléculas orgánicas polímeras de nucleótidos que contienen las instrucciones genéticas de los seres vivos. El ADN y el ARN son los dos tipos principales de ácidos nucleicos, que difieren en su azúcar, bases y estructura. Los nucleótidos son las subunidades estructurales de los ácidos nucleicos y están compuestos por bases nitrogenadas, azúcares y grupos fosfato.
La termodinámica estudia las transformaciones energéticas que acompañan los cambios físicos y químicos de la materia. La bioenergética aplica estos conceptos a los seres vivos. Las leyes de la termodinámica establecen que la energía total del universo es constante y que los procesos espontáneos aumentan el desorden general. La célula utiliza reacciones acopladas y moléculas como el ATP para almacenar energía de forma útil a través de la transferencia de grupos fosfato
El documento describe los diferentes tipos de bombas de membrana que utilizan la energía de la hidrólisis del ATP para transportar activamente iones y moléculas a través de la membrana celular contra su gradiente electroquímico. Describe las bombas ATPasa P, incluyendo la bomba Na+/K+, la bomba Ca2+, y la bomba H+/K+, y explica sus mecanismos de transporte, regulación y funciones importantes en el mantenimiento de gradientes iónicos y pH celular.
El documento proporciona consideraciones sobre las preguntas más frecuentes en las pruebas de acceso a la universidad (PAU) relacionadas con el metabolismo celular. Se suele preguntar sobre conceptos clave como las rutas metabólicas, los sustratos iniciales y finales, los orgánulos donde ocurren las reacciones y la importancia biológica. También se pregunta sobre la regulación del metabolismo por enzimas y hormonas, y sobre procesos como la glucólisis, el ciclo de Krebs y la fosforilación oxid
Definiciones de términos bioquímicos para Fisiología: Fosforilación desfosfor...maudoctor
Este documento describe fosforilación y desfosforilación como reacciones covalentes reversibles que involucran la adición o eliminación de grupos fosfato. La fosforilación convierte ADP en ATP y requiere energía, mientras que la desfosforilación convierte ATP en ADP y libera energía para procesos como el transporte activo y el movimiento celular. Ambos procesos se utilizan para regular proteínas y enzimas a través de la fosforilación y desfosforilación.
Este documento presenta las instrucciones para una tarea de biología que incluye tres preguntas. La primera pregunta explica la relación entre la fotosíntesis y la respiración celular, y por qué son procesos importantes para la vida. La segunda pregunta pide elaborar un esquema del proceso de fotosíntesis explicando cada etapa. La tercera pregunta solicita un esquema similar del proceso de respiración celular, describiendo cada etapa. El documento concluye solicitando incluir referencias bibliográficas según el est
El documento resume los conceptos clave del metabolismo celular y del ser vivo. Explica que las células y los seres vivos son sistemas abiertos que intercambian materia y energía con el medio. Detalla los procesos catabólicos, anabólicos y anfibólicos, y explica el papel central del ATP como transportador de energía química en las reacciones metabólicas. Finalmente, introduce los conceptos de energía libre y acoplamiento energético entre reacciones exergónicas y endergónicas.
El documento describe cómo las células obtienen y utilizan energía. Las células aeróbicas obtienen energía oxidando moléculas como la glucosa con oxígeno, mientras que las células anaeróbicas usan otras moléculas como aceptores de electrones. La energía se almacena en ATP y se utiliza para procesos celulares como el transporte activo y la síntesis de proteínas.
El documento describe cómo las células obtienen y utilizan energía. Las células aeróbicas obtienen energía oxidando moléculas como la glucosa con oxígeno, mientras que las células anaeróbicas usan otras moléculas como aceptores de electrones. La energía se almacena en ATP y se utiliza para realizar procesos celulares en las mitocondrias, membranas, ribosomas y núcleo.
La fotosíntesis y la respiración celular son procesos fundamentales en los ecosistemas. La fotosíntesis captura la energía del sol y convierte dióxido de carbono y agua en azúcares, liberando oxígeno, mientras que la respiración libera energía al oxidar los azúcares para producir ATP en las mitocondrias. Estos procesos son cruciales para el flujo de energía y el ciclo de materia en los ecosistemas, y si la fotosíntesis disminuyera, afectaría
La bomba sodio-potasio es una proteína integral de membrana que transporta iones sodio y potasio entre el medio extracelular y el citoplasma mediante un proceso de transporte activo. Funciona de manera asimétrica bombeando más sodio fuera de la célula que potasio dentro, generando así el potencial de reposo transmembrana. Está compuesta de subunidades alfa y beta que forman un tetrámero y utiliza la energía del ATP para cambiar de conformación y transportar los iones a través de la membran
Este documento trata sobre bioenergética y metabolismo. Explica que la bioenergética estudia los procesos de absorción, transformación y entrega de energía en sistemas biológicos. Luego describe que el ATP y otros metabolitos ricos en energía como el fosfoacetilo y el fosfoenolpiruvato pueden acoplarse a la síntesis de ATP. Finalmente, explica que las reacciones redox involucran la ganancia o pérdida de electrones y que moléculas como el NADH, NADPH, NAD
El documento resume los principales procesos energéticos del cuerpo humano durante la actividad física. Explica que el ATP es el suministrador último de energía y que puede regenerarse a través de la transfosforilación o la fosforilación. La fosforilación incluye la glucolisis aeróbica y anaeróbica, siendo esta última la que produce lactato. Los diferentes procesos energéticos se activan dependiendo de la intensidad y duración de la actividad física, en un proceso conocido como heterocronismo.
Este documento presenta información sobre la respiración celular. Explica que la energía química se produce en la mitocondria a través del ciclo de Krebs y la cadena respiratoria. Incluye un examen diagnóstico, actividades de aprendizaje sobre la estructura de la mitocondria, y referencias sobre la producción de energía a partir de los nutrientes. El objetivo es que los estudiantes identifiquen dónde se genera la energía química necesaria para las actividades celulares.
El documento describe el ciclo de Krebs, que consta de 8 etapas que convierten moléculas de acetil-CoA en oxalacetato, generando ATP y NADH en el proceso. El ciclo ocurre en el citosol y es una ruta metabólica clave en la respiración celular.
El documento trata sobre la bioelectricidad y la bomba sodio-potasio. Explica que la bioelectricidad se estudia como la fuente de energía eléctrica dentro de las células y como la corriente electrolítica debido a los campos eléctricos fuera de la célula. También describe que las células mantienen diferentes concentraciones iónicas intra y extracelulares y que la bomba sodio-potasio es fundamental para mantener estas diferencias de concentración iónica y el potencial eléctrico de la membrana cel
Este documento describe los mecanismos C3, C4 y CAM de la fotosíntesis en plantas. Explica que las plantas C3 usan la enzima RuBisCO para fijar el CO2 en el cloroplasto, mientras que las plantas C4 y CAM separan espacial o temporalmente la carboxilación y reducción del CO2 para ser más eficientes. También describe los procesos de carboxilación, reducción y regeneración en el ciclo de Calvin para la asimilación del CO2.
El documento describe cómo las células obtienen y utilizan energía. 1) Las células obtienen energía de moléculas orgánicas como carbohidratos y lípidos mediante reacciones catabólicas. 2) La energía se almacena y transfiere en la forma de ATP a través de la fosforilación. 3) El ATP se hidroliza fácilmente para liberar energía que puede utilizarse en reacciones anabólicas y otros procesos celulares.
Las uniones intercelulares incluyen la unión oclusiva, uniones adherentes y unión comunicante. La unión oclusiva cierra el espacio intercelular y evita el paso de sustancias a través de proteínas como la ocludina. Las uniones adherentes incluyen la banda de adhesión y el desmosoma puntiforme, los cuales unen células adyacentes a través de proteínas como las cadherinas. La unión comunicante permite la comunicación entre células a través de canales formados por proteínas como las conexinas
El documento clasifica y describe los diferentes tipos de tejido epitelial. Explica que el tejido epitelial se clasifica según el número de capas de células (simple o estratificado) y la forma de las células (planas, cúbicas o cilíndricas). También describe dos epitelios especiales: el de transición que reviste las vías urinarias y el seudoestratificado. El objetivo es identificar la clasificación general del tejido epitelial y del epitelio de revestimiento.
El documento presenta información sobre el tejido epitelial. Explica que el epitelio está compuesto de células contiguas que forman hojas y cubren el cuerpo. Las células epiteliales tienen uniones intercelulares especializadas y se adhieren a una lámina basal subyacente. El epitelio cumple funciones como barrera de protección, transporte, absorción, secreción y detección de sensaciones.
El documento describe las principales estructuras celulares formadas por elementos del citoesqueleto, incluyendo cilios, flagelos, microvellosidades y estereocilios. Explica que los cilios y flagelos son proyecciones celulares movibles que contienen un axonema compuesto de microtúbulos, mientras que las microvellosidades y estereocilios son proyecciones más cortas y rígidas formadas por filamentos de actina. Finalmente, detalla las funciones de movimiento y transporte de estas estructuras citoesqueletales.
El documento describe los tres componentes principales del citoesqueleto: microtúbulos, filamentos intermedios y filamentos de actina. Los microtúbulos ayudan a transportar orgánulos y guiar el movimiento celular. Los filamentos intermedios confieren resistencia mecánica a la célula. Los filamentos de actina son importantes para el movimiento celular, especialmente en la superficie celular.
Este documento describe los diferentes tipos de endocitosis, incluyendo la fagocitosis, pinocitosis y endocitosis mediada por receptor. La fagocitosis involucra la formación de pseudópodos para englobar partículas sólidas, mientras que la pinocitosis transporta gotas de líquido al enrollar la membrana. La endocitosis mediada por receptor transporta macromoléculas que se unen a receptores específicos en vesículas recubiertas de clatrina.
Este documento describe los diferentes mecanismos de transporte de moléculas a través de la membrana plasmática, incluyendo el transporte pasivo como la difusión simple y la difusión facilitada, y el transporte activo como el transporte activo primario y secundario. Explica que la difusión simple permite el paso de pequeñas moléculas solubles en lípidos, mientras que la difusión facilitada requiere proteínas transportadoras. El transporte activo usa energía para transportar moléculas contra el gradiente de concentración,
Las membranas biológicas están formadas principalmente por lípidos, proteínas y carbohidratos. Los lípidos más comunes son los fosfolípidos, cuyas cabezas polares apuntan hacia el exterior de la membrana formando una bicapa. Esta bicapa lipídica sirve como barrera selectiva y mantiene la integridad de la célula. Las proteínas se clasifican en integrales, que atraviesan la membrana, y periféricas, unidas a la superficie. Juntas, los lípidos y proteín
Este documento presenta información sobre la estructura y función celular. Explica que las células son las unidades fundamentales de la vida y existen dos tipos principales: células procariotas y eucariotas. Describe las características y diferencias entre ambos tipos de células. Además, introduce el concepto de ciclo celular y sus fases, así como los mecanismos de control del ciclo a través de ciclinas y proteínas cinasas.
El documento introduce el curso de biología celular, describiendo la historia del descubrimiento de las células y el desarrollo de la teoría celular. Explica que las células solo pueden observarse con un microscopio y destaca las contribuciones de Hooke, Leeuwenhoek, Schwann y Virchow. Resalta que la biología celular estudia la estructura, función y ciclo vital de las células.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
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La atención al politraumatizado es un tema indispensable al momento de estar presente en un accidente que pueda tener traumas múltiples o politraumas que comprometan la vida.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMAUNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DE GUADALAJARADE GUADALAJARA
INSTITUTO DE CIENCIASINSTITUTO DE CIENCIAS
BIOLÓGICASBIOLÓGICAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMAUNIVERSIDAD AUTÓNOMA
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BOMBAS ATPasaBOMBAS ATPasa
SESION 5SESION 5
AUTOR: C.D. SERGIO JOAQUÍN LÓPEZ NIETO
2. OBJETIVOSOBJETIVOS
Enlistará las diferentes bombas ATPasa:Enlistará las diferentes bombas ATPasa:
NaNa++ KK++ ATPasa.ATPasa.
CaCa++++ ATPasa.ATPasa.
HH++ KK++ ATPasa.ATPasa.
Precisará la función de la bomba ATPasa:Precisará la función de la bomba ATPasa:
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Enlistará las diferentes bombas ATPasa:Enlistará las diferentes bombas ATPasa:
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Precisará la función de la bomba ATPasa:Precisará la función de la bomba ATPasa:
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3. OBJETIVOSOBJETIVOS
Ilustrará la estructura de las diferentes bombasIlustrará la estructura de las diferentes bombas
ATPasa:ATPasa:
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Precisará el mecanismo de acción de las bombasPrecisará el mecanismo de acción de las bombas
ATPasaATPasa
NaNa++ KK++ ATPasa.ATPasa.
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HH++ ATPasa de la mucosa gástrica.ATPasa de la mucosa gástrica.
Ilustrará la estructura de las diferentes bombasIlustrará la estructura de las diferentes bombas
ATPasa:ATPasa:
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Precisará el mecanismo de acción de las bombasPrecisará el mecanismo de acción de las bombas
ATPasaATPasa
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HH++ ATPasa de la mucosa gástrica.ATPasa de la mucosa gástrica.
4. OBJETIVOSOBJETIVOS
EnlistaráEnlistará loslos fármacosfármacos cardiacoscardiacos queque
utilizanutilizan comocomo mecanismosmecanismos dede acciónacción aa lala
bombabomba NaNa KK ATPasaATPasa..
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