El documento describe las contribuciones de Seymour Papert a la educación y el aprendizaje. Papert fue pionero en el uso de computadoras en la educación y desarrolló el lenguaje de programación Logo. Papert propuso un enfoque llamado "construccionismo" donde el conocimiento se construye a través de la interacción con el mundo físico. Papert difería de Piaget en que creía que las computadoras podían ayudar a los niños a pensar de manera formal a una edad más temprana. El principal aporte de Papert

1. SEYMOUR PAPERTY EL APORTE A
LA EDUCACION

2. • El objetivo principal fue conocer a SEYMOUR PAPERT
y el aporte a la EDUCACION donde hoy en día ayuda
a conocer como un ordenador puede llevar a la
imaginación de un niño
• Si bien lo dice Papert el potencial que tiene los
ordenadores para la educación es el de crear y
analizar como uno mismo puede llegar a programar
con tan solo tener la creatividad en la mente.

3. • Nació el 29 de febrero de 1928 es un pionero de la inteligencia artificial inventor del lenguaje de
programación de Logo en 1968.
• En 1949 obtuvo un bachillerato de la Universidad de Witwatersrand y un doctorado en Matemática
(1952)
• En 1959 obtuvo su segundo doctorado de Matemática en la Universidad de Cambridge.
• Papert trabajo con el psicólogo educativo Jean Piaget en la Universidad de Ginebra desde 1959 hasta
1963
• En 1963 fue invitado a unirse al INSTITUTOTECNOLOGICO DE MASSACGUSETTS (MIT- EE.UU)
• Entre 1967 y 1968 Papert invento el lenguaje de programación LOGO (conocido como el “LENGUAJE DE
LA TORTUGA”), un proyecto que realizo para la programación de ordenadores y el aprendizaje de las
matemáticas.
• En 1968 obtuvo el cargo de profesor de matemáticas Aplicadas y director del Laboratorio de Inteligencia
Artificial del MIT (1981).
• En el 2006 con 78 años de edad Papert fue atropellado por una motocicleta en Hanói, Vietnam, fue
operado para eliminar una embolia cerebral en el Hospital Francés de la capital vietnamita.

4. El Construccionismo de
Seymour Papert
La Diferencia entre la
Teoría de Piaget y laTeoría
de Papert
El aporte de Seymour
Papert en la educación

5.  El Construccionismo de Seymour Papert
• El creador del lenguaje Logo
• Considera un enfoque propio acerca del desarrollo intelectual que
denomina construccionismo
• Según el cual el conocimiento es construido por el que aprende.
• El construccionismo expresa la idea de que esto sucede particularmente
cuando el aprendiz se compromete en la elaboración de algo que tenga
significado social y que, por tanto, pueda compartir. (Valdivia, 2003)

6. • El construccionismo de Papert (1991) parte de
una concepción del aprendizaje según la cual la
persona aprende por medio de su interacción
dinámica con el mundo físico, social y cultural en
el que está inmerso.

7.  La Diferencia entre laTeoría de Piaget y la
Teoría de Papert
• PIAGET no veía mayores ventajas en el uso de la computadora para modelizar
la clase de estructuras mentales que postulaba.
• PAPERT se sintió atraído por esa idea; lo que hace algunas modificaciones a la
teoría de Piaget. Estos cambios son la introducción del efecto y el juego como
elemento importante en el proceso de aprendizaje.
• PIAGET, sus cambios están en función de la edad del niño.
• PAPERT pretende hacer que el niño piense a edades tempranas de manera
formal.
• PIAGET propone 3 etapas donde pone límites la edad de aprender de las
personas.

8. Papert:
“El mejor aprendizaje no derivará de encontrar mejores
formas de instrucción, sino de ofrecer al educando
mejores oportunidades para construir”. (Alvarez, s.f.)

9.  EL APORTE DE SEYMOUR PAPERT EN LA
EDUCACIÓN
• Uno de los grandes logros de Papert fue la creación en 1967-1968 del lenguaje de
programación LOGO (conocido como el lenguaje de la tortuga).
SUS PRINCIPALES LIBROS SON:
• Tormentas de Mentes (Mindstorms), Niños, Computadoras e Ideas poderosas (1980).
• Desafío a la mente. Computadoras y Educación (1981).
• La máquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los ordenadores (1995).
• La familia conectada. Padres, hijos y computadoras (1997).
• Fragmento de uno de sus libros DESAFIO A LA MENTE,

10. • Es considerable como Papert a pesar de las criticas, el seguía creyendo
que el computador era esencial para la educación; investigo como un
niño puede tener la habilidad de crear atreves de un ordenador, lo que en
la década de los sesenta se consideraba una ciencia ficción.
• Seymour Papert fundamenta que el alumno puede construir su
aprendizaje atreves de un ordenador con tan solo seguir secuencias.

12. • BIBLIOGRAFIA
• Biografía:
• https://es.wikipedia.org/wiki/Seymour_Papert#Libros
• Construccionismo:
• http://teoriasdelaprendizaje-ortega.blogspot.pe/2010/05/constructivismo-de-papert.html
• http://www.izt.uam.mx/newpage/contactos/anterior/n48ne/construc.pdf
• http://infoeduup2010.blogspot.pe/2010/08/construccionismo.html
• La diferencia entre la teoría de Piaget y la teoría de Papert
• http://teoriasdelaprendizaje-ortega.blogspot.pe/2010/05/constructivismo-de-papert.html
• El aporte de Seymour Papert en la educación
• http://medina-nntt-educacion.blogspot.pe/2009/08/seymour-paper-el-primero-que-creyo-
en.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial

13. Tema: Seymour Papert
Curso: Didáctica de la Informática
Alumna: Virginia Mariela Tuni Tipula.
Docente: Klinge Orlando Villaba Condori.
Especialidad: Informática Educativa.
Arequipa,2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN