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SEYMOUR PAPERT
LOS TECNOLÓGICOS S.A.
¿QUIÉN FUE?
• Papert nació en 1928 en Pretoria, Sudáfrica y estudió en la
Universidad de Witwatersrand en ese mismo país, donde tuvo
un grado en filosofía en 1949.
• Científico, computacional, matemático y educador.
• Discípulo de Jean Piaget.
¿QUÉ HIZO?
• Creador de la Teoría del Construccionismo, basado en el
modelo de Jean Piaget.
• Fundó junto a Marvin Minsky el Laboratorio de Inteligencia
Artificial en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, por
sus siglas en inglés MIT.
• Creador del lenguaje de programación LOGO.
¿PORQUÉ LO HIZO?
• Porque estaba comprometido con reducir la brecha digital
creando proyectos que impactan el desarrollo de la tecnología y
que estuvieran al alcance de todos.
¿CUÁNDO Y DONDE LO HIZO?
• De 1954 a 1958 en Ginebra Suiza, trabajo con Jean Pieget.
• Se vinculo con el MIT en 1960. En Massachusetts.
• Logro la primera versión de LOGO en 1967.
¿PARA QUIÉN LO HIZO?
• Para apoyar a los niños (principalmente en edad primaria) en
cuanto aprendizaje, educación y pensamiento.
• Buscaba que los niños desarrollaran un pensamiento lógico.

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Seymour Papert

  • 2. ¿QUIÉN FUE? • Papert nació en 1928 en Pretoria, Sudáfrica y estudió en la Universidad de Witwatersrand en ese mismo país, donde tuvo un grado en filosofía en 1949. • Científico, computacional, matemático y educador. • Discípulo de Jean Piaget.
  • 3. ¿QUÉ HIZO? • Creador de la Teoría del Construccionismo, basado en el modelo de Jean Piaget. • Fundó junto a Marvin Minsky el Laboratorio de Inteligencia Artificial en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, por sus siglas en inglés MIT. • Creador del lenguaje de programación LOGO.
  • 4. ¿PORQUÉ LO HIZO? • Porque estaba comprometido con reducir la brecha digital creando proyectos que impactan el desarrollo de la tecnología y que estuvieran al alcance de todos.
  • 5. ¿CUÁNDO Y DONDE LO HIZO? • De 1954 a 1958 en Ginebra Suiza, trabajo con Jean Pieget. • Se vinculo con el MIT en 1960. En Massachusetts. • Logro la primera versión de LOGO en 1967.
  • 6. ¿PARA QUIÉN LO HIZO? • Para apoyar a los niños (principalmente en edad primaria) en cuanto aprendizaje, educación y pensamiento. • Buscaba que los niños desarrollaran un pensamiento lógico.