Este documento resume varias teorías del aprendizaje como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. También describe las tres etapas del diseño de materiales educativos: la preproducción, la producción y la posproducción. Finalmente, menciona diferentes tipos de materiales como los impresos, hipertextuales, audiovisuales y de audio.
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
T aprendizaje
1. Universidad Estatal de Bolívar
Facultad de Ciencias de la Educación
Informática Educativa
Materia: Multimedia III
Tema: Teorías de Aprendizaje y el Diseño de Materiales
Educativos
Estudiante: Aníbal Caspi
Ciclo: 8
Periodo: 2018
Guaranda - Ecuador
2. Teorías del aprendizaje
La educación es esencial para el progreso. A menudo siempre queremos tenemos el deseo de
aprender algo mas. Pero, generalmente no sabemos como se obtiene estos nuevos
conocimientos.
¿Qué es el aprendizaje? ¿Qué opinan los conductistas como Pavlov? ¿Y los constructivistas como
Piaget? ¿En qué consiste la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel? ¿Y la teoría del
aprendizaje social de Bandura?
3.
4. Teorías del Conductismo
El conductista considera al aprendizaje como un aspecto del condicionamiento y defiende por
un sistema de recompensas y objetivos en la educación.
5. Teorías del Cognitivismo
Algunos educadores que adoptan la teoría cognitiva definen al aprendizaje como un cambio en
el comportamiento humano, prefieren estudiar al alumno más que a su entorno y, en especial lo
complejo de la memoria humana.
6. Teorías del Constructivismo
Aquellos que defienden la teoría el constructivismo creen que la capacidad de aprendizaje de un
alumno depende en gran medida de lo que ya sabe y entiende, y la adquisición de conocimiento
debe ser un proceso de construcción individual.
8. DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS
La palabra diseño procede del italiano disegno, está relacionado con los de bosquejo, traza,
delineación, descripción de un objeto.
Algunos autores se refieren al diseño como un término de proceso diferenciándose unos de
otros, por las distintas etapas por las que éste se desarrolla.
Se considera también al diseño como un proceso ligado a las fases de elaboración de los
materiales: preproducción, producción y posproducción.
9. Etapa de elaboración
1.-Fase de preproducción: es la fase donde se planifica de la
producción.
2.- Fase de producción o de elaboración: fase entendido como la
configuración o plasmación tangible de los materiales en sus
soportes físicos o virtuales.
3.- Fase de posproducción: es la fase donde se planifica la aplicación
de materiales educativos durante el desarrollo educativo.
10. Fase de preproducción
Es planificación de la producción de materiales por el profesional. En este caso, la
planificación, necesariamente, deberá tener una serie de fases anteriores a la
producción misma. Las características más notables son:
Detección (análisis, evaluación y diagnóstico) de necesidades.
Planificación propiamente dicha y temporalización.
Documentación.
Guionización.
Presupuesto económico
11. Fase de producción o de elaboración
Esta fase se entiende como la configuración o plasmación tangible de los materiales en sus
soportes. La idea de diseño nos conduce al ámbito de la producción de materiales, decisiones
adoptadas anteriormente en la fase de preproducción, con la que se encuentra unida. De hecho
algunas acciones son las mismas.
Elección del soporte del material
Producción
Rodaje o grabación
Montaje o edición
12. Fase de posproducción
Esta fase es la de planificación de la aplicación de materiales curriculares durante el desarrollo
de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta dirigido hacia la planificación de la enseñanza, o
conceptualizado como anticipación de la aplicación de determinados materiales en el desarrollo,
primer, disponer de los materiales ya elaborados (posproducción) y, segundo, adaptarlos a las
circunstancias y exigencias requeridas que tendrán lugar las condiciones de enseñanza-
aprendizaje que componen la totalidad del proceso.
La selección de materiales curriculares.
La valoración de las posibilidades ofrecidas por cada material.
La determinación del momento en el que se habrán de utilizar respecto
de su integración en el desarrollo curricular.
13. Tipos de materiales
Cuáles son las particularidades de cada tipo ?
Material Impreso
Material hipertextual
e hipermedial
Material televisivo
Material de audio
