Lectura inferencial

1. “A LOS 75 AÑOS DE SU LLEGADA A SAN RAMÓN”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TALLER DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa Integrada: “SAGRADO CORAZÓN DE JESUS”
2. Grado y sección : Sexto “B”
3. Docente : Maritza Retamozo Vera
4. Área : Comunicación.
5. Fecha : 05/04/2024
6. Duración : 03 horas pedagógicas
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? (RECURSOS)
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
SECUENCIA
DIDÁCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Tem.
INICIO
Iniciamos las actividades comunicándonos con Dios a través de la oración de la mañana.
MOTIVACIÓN: Inicia la sesión comentando el tipo de texto que leyeron en la clase anterior.
SABERES PREVIOS
preguntamos: ¿Qué tipo de texto leímos? ¿cómo sé de los sentimientos de los personajes? ¿Si
quieres escribir un texto así que debes saber o tener en cuenta?
Vamos anotando sus respuestas en la pizarra.
Presentación del propósito: Hoy vamos a:
Leer textos teatrales para inferir sentimientos de los personajes.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Nos ponemos de acuerdo para elegir acuerdos de convivencia para un trabajo armonioso.
Ejm.
 Respetar las opiniones de los demás
 Participar activamente en clase y otros que propongan los estudiantes.
15 min
COMPETENCIA/
CAPACIDAD
META EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna.
 Obtiene información del texto escrito
 Infiere e interpreta información del
texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y contexto del texto.
Leer textos
teatrales
para inferir
sentimiento
s de los
personajes.
Infiere
sentimientos
de los
personajes.
- Dice de qué trata el texto a
partir del título e imágenes.
- Ubica los personajes del texto
teatral.
- Deduce los sentimientos de los
personajes.
- Explica como deduce los
sentimientos de los personajes
del texto.
 Ficha de lectura (Anexo1) folder  lapiceros .
¿CÓMO DEMOSTRAMOS QUE VIVIMOS EN ARMONÍA?

2. “A LOS 75 AÑOS DE SU LLEGADA A SAN RAMÓN”
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA : Leemos el título .
Responde a las preguntas : (predicciones)
Pide a las niñas y los niños que observen el texto y que en esta actividad aprenderán a inferir:
¿De què tratarà el texto?¿Qué informacion nos darà?¿Para què leeremos este texto?
¿Què tipo de texto serà?
 Anotamos las predicciones que plantean los niños y las niñas en la pizarra o papelote.
 Seleccionas el modo de lectura pertinente de acuerdo a su propósito de lectura.
DURANTE LA LECTURA
 La docente pide que todos presten atención a la lectura.
 Se les invita a leer en forma silenciosa.
 Luego leemos todos juntos respetando los signos de puntuación.
 Ahora pedirá a algunos estudiantes serán los personajes y así ir alternando para leer el
texto.
 Explicamos que a cada personaje le corresponde leer de acuerdo a cómo le pide en las
palabras en paréntesis.
 Después de leer todo el texto, brinda unos minutos para que dialoguen con sus compañeros
sobre el texto.
 Orientamos la actividad haciendo que respondan las preguntas. ¿Qué siente el doctor
frente a su paciente distraído?,¿cómo lo sabes?,
 Leemos con los estudiantes la parte de ¿Cómo respondes? Explicando los pasos para ello.
DESPUÉS DE LA LECTURA.
Indica a los niños que ahora todos van a leer el siguiente texto corto para responder aplicando los
pasos que se explicó.
¿Qué siente Nautila al enterarse la contaminación que producen los seres humanos?
¿Cómo lo sabes?
Coméntales que ahora ya están preparados para hacer sus propias inferencias aplicando los
pasos aprendidos.
 Revisamos sus trabajos de manera grupal e individual..
75 min
CIERRE
METACOGNICIÓN:
Reflexionan individualmente sobre su participación mediante las siguientes preguntas: ¿Qué
hicieron?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué les gustó más?,¿Qué aprendieron de esta sesión?, ¿Para qué
les servirá lo aprendido?
10
min
INFERIMOS SENTIMIENTOS DE LOS PERSONAJES.

3. “A LOS 75 AÑOS DE SU LLEGADA A SAN RAMÓN”
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: TALLER DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. FECHA: 05 -04-2023
N° ESTUDIANTES
CRITERIOS
OBSERVACIÓN
-
Dice
de
qué
trata
el
texto
a
partir
del
título
e
imágenes.
-
Ubica
los
personajes
del
texto
teatral.
-
Deduce
los
sentimientos
de
los
personajes.
Explica
como
deduce
los
sentimientos
de
los
personajes
del
texto.
SI NO SI NO SI NO SI NO
1. CANALES VILCAPOMA EMIR RENATO
2. CANCHO CORDERO MARIA ISABEL
3. ESPINOZA QUINTANA MAYCK JHANDER
4. FANANTES FERNANDEZ FERNANDA F.
5. FERREYROS SAMAME ALESSIA NICOLE
6. FERREYROS SAMAME ARELY XIMENA
7. FLORES TOVAR ALEXANDER ADRIAN
8. GALVEZ HUAMANCHAY MATIAS PAUL
9. GARRIDO FERNANDEZ ESTEBAN A
10. GIACOMOTTI POMA RIHANNA ENORY
11. GOZAR YACOLCA STEVEN CALEB
12. GUTIERREZ BERAMENDEZ ENRIQUE N.
13. GUTIERREZ MENDOZA THANIA F
14. HUACCACHI RIMAC SEBASTIAN ESTEPHANO
15. HUACCACHI TORRES AARON LIZAR
16. HUAMAN PADILLA MILAGRITOS R
17. HUAMAN SARMIENTO HENDRICK T
18. HURTADO ALVINAGORTA GENESIS G
19. IDONE CAHUAMARI JUAN ALBERTO
20. INGA LEON SHANDEY
21. JIMENEZ VILCAPOMA DARA RIHANNA
22. LANDEO PACHECO FRANK GARY
23. LOPEZ VILLANUEVA JUAN MARTIN
24. MANCO RIVERA PAOLO ADRIANO
25. MANSILLA TENORIO DILMAR
26. MARTINEZ LEVEAU ANDREE EDUARDO
27. PAREDES ROCHA ALEXANDRA NICOLLE
28. PINTO DE LA CRUZ CESIA CAMILA
29. QUISPE PEREZ VALERIA ALMENDRA
30. SAMANIEGO ACUÑA DAVID LUIS

4. “A LOS 75 AÑOS DE SU LLEGADA A SAN RAMÓN”

5. “A LOS 75 AÑOS DE SU LLEGADA A SAN RAMÓN”