El documento describe el papel del docente en el uso de la tecnología educativa. Explica que el docente debe considerar factores como la sociedad, el aprendizaje constructivista, los contenidos, los estudiantes y la institución al seleccionar la tecnología. También cubre el e-learning, que permite el aprendizaje sin limitaciones de tiempo o lugar, y Moodle, un servidor que facilita el acceso a contenidos de forma virtual.

1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Abner Morgado V.
Julián de la Cruz
Rosa Isela González
Rosalinda Tejeda
Estefanía Tejeda

2. EL PAPEL DEL DOCENTE EN USO DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
 Sociedad-contexto.
 Proceso didáctico.
 Teoría del aprendizaje
constructivista.
 Dominio de contenidos y objetivos.
 Conocimiento de los alumnos.
 Características del grupo.
 Actitud favorable hacia la
elección de la tecnología.

3. SELECCIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
El docente elige para cada grupo la tecnología a
utilizar y como lo hará.
Escamilla (2000):
Tomar en cuenta al seleccionar la tecnología.
Análisis del profesor.
Análisis del contenido.
Análisis del estudiante.
Análisis del contexto institucional.
Análisis de la tecnología educativa.

4. CLASES VIRTUALES
E-LEARNING
Son la aplicación de la tecnología al
aprendizaje, sin limitación de:
 Tiempo
 Lugar
 Ocupación
 Edad
 Apoya el autoestudio
 No es indispensable asistir al aula
 El docente no pierde su papel de
facilitador

5. MOODLE
Servidor que ayuda al
acercamiento de los
alumnos a los contenidos
de forma virtual.
“Sistema de gestión de
cursos de código abierto
o como entorno de
aprendizaje virtual”.
Se pueden diseñar
cursos virtuales (aula
virtual).

6. CONCLUSIONES
 El uso de las
tecnologías ayuda al
docente a innovar en el
proceso educativo.
 Ayuda a obtener la
atención del alumno.
 Que alumno aprenda el
uso correcto de las
nuevas tecnologías.