El documento describe los aspectos fundamentales del método científico, incluyendo sus elementos, pasos e historia. Explica que el método científico es el procedimiento sistemático utilizado para generar conocimiento a través de la observación empírica, la formulación de hipótesis y la experimentación. Además, presenta breves biografías de importantes científicos como Galileo Galilei, Leonardo Da Vinci, Copérnico y Kepler, quienes contribuyeron al desarrollo del método científico.
Esta presentación tiene el objetivo de servir como apoyo a los estudiantes del curso Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativas que se oferta en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria (UABC) para la carrera de Lic. en Psicología
Tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales (monografía)Luisaguerrerogarcia
Tipos y Diseños de Investigación en las Ciencias Sociales- Luisa M. Guerrero G. C.I.N° 3.601706-Metodología de la Investigación en las Ciencias Sociales-SAIA/UFT-Lapso 2016A
Esta presentación tiene el objetivo de servir como apoyo a los estudiantes del curso Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativas que se oferta en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria (UABC) para la carrera de Lic. en Psicología
Tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales (monografía)Luisaguerrerogarcia
Tipos y Diseños de Investigación en las Ciencias Sociales- Luisa M. Guerrero G. C.I.N° 3.601706-Metodología de la Investigación en las Ciencias Sociales-SAIA/UFT-Lapso 2016A
Metodologia De La InvestigacióN CientíFicaguesta22284
En este trabajo se encuentra de forma detallada la presentación del Programa, los Objetivos de la asignatura y el contenido de la materia en la que se hace una sugerencia del tiempo de estudio para este trabajo.
Adicionalmente tenemos todo el Proceso, o las fases de la investigación.
Metodologia De La InvestigacióN CientíFicaguesta22284
En este trabajo se encuentra de forma detallada la presentación del Programa, los Objetivos de la asignatura y el contenido de la materia en la que se hace una sugerencia del tiempo de estudio para este trabajo.
Adicionalmente tenemos todo el Proceso, o las fases de la investigación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. REALIDAD
Método Científico: concepto
Aspectos de la investigación
Elementos
Pasos
GALILEO GALILEI
1564 – 1642 d.c.
LEONARDO DA VINCI
1452 – 1519 d.c.
NICOLÁS COPÉRNICO
1473 – 1543 d.c.
JOHANNES KEPLER
1571 – 1630 d.c.
2. “Es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan
para obtener conocimiento científico, el modelo de trabajo o plan
general que orienta la investigación”
Sabino, 1996
Carlos Sabino
Argentina, Buenos
Aires 24/07/1949
Sociólogo,
historiador y
escritor
M
Mario Tamayo
y Tamayo
Armenia, Colombia
28/08/1941
Filosofo, sociólogo
y demógrafo
Fidias Arias
Odón
Caracas, Venezuela
1962
Filosofo, Politólogo
Licenciado en
Educación y Doctor
en Ciencias Sociales
“El método científico es el conjunto de pasos, técnicas y
procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas
de investigación mediante la prueba o la verificación de la hipótesis”
Arias, 2016
“El método científico es un procedimiento para descubrir las
condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado
generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento
riguroso y observación Empírica”
Tamayo y Tamayo, 2003
3. Carlos Sabino
Argentina, Buenos
Aires 24/07/1949
Sociólogo,
historiador y
escritor
Mario Tamayo
y Tamayo
Armenia, Colombia
28/08/1941
Filosofo, sociólogo
y demógrafo
Fidias Arias
Odón
Caracas, Venezuela
1962
Filosofo, Politólogo
Licenciado en
Educación y Doctor
en Ciencias Sociales
“La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para
entender, verificar, corregir o aplicar conocimiento”
Tamayo y Tamayo, 2003
MÉTODO
CIENTÍFICO
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
4. LOS CONCEPTOS: son construcciones
lógicas creadas a partir de
impresiones de los sentidos o de
percepciones y experiencias dentro de un
marco de referencia (Tamayo y Tamayo,
2003).
Sentidos
TACTO
VISTA
GUSTO
OLFATO
AUDICIÓN
LAS HIPÓTESIS: es una proposición
(idea) que trata de explicar la
realidad (hechos y fenómenos). Debe
ser probada empíricamente.
5. Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la población
y muestra
Selección de instrumentos de
medición y variables a medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
Colombia 28/08/1941
Filosofo, sociólogo y
demógrafo
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El diseño es una estrategia general de trabajo que el
investigador determina una vez que ha alcanzado suficiente
claridad respecto a su problema y que orienta y esclarece las
etapas que habrán de realizarse posteriormente
6. POBLACIÓN: es el
conjunto total de
individuos, objetos o
medidas que poseen
algunas características
comunes observables
en un lugar y en un
momento determinado.
DETERMINACIÓN Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la
población y muestra
Selección de instrumentos de
medición y variables a medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
Colombia 28/08/1941
Filosofo, sociólogo y
demógrafo
“Una vez que se ha definido cuál será nuestra unidad de análisis
(objetivos, variables y fenómeno en estudio), se procede a delimitar la
población que va a ser estudiada y sobre la cual se pretende generalizar
los resultados”
Hernández y col., 2010
7. MUESTRA: se define como muestra representativa a el grupo que
por su tamaño, característicos similares o las del conjunto, permite
hacer inferencias o generalizar los resultados al resto de la
población con un margen de error conocido.
DETERMINACIÓN Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la
población y muestra
Selección de instrumentos de
medición y variables a medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
Colombia 28/08/1941
Filosofo, sociólogo y
demógrafo
8. SELECCIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la población
y muestra
Selección de
instrumentos de
medición y variables a
medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
Colombia 28/08/1941
Filosofo, sociólogo y
demógrafo
En la selección del instrumento de recolección de datos, es un factor
importantísimo que también debe ser considerado. Debe tomarse en
cuenta si se buscan resultados cualitativos para conocer información
descriptiva; o bien, si se pretende obtener resultados cuantitativos que
revistan cierto grado de precisión.
9. Se entenderá por TÉCNICA de investigación, a los procedimientos o formas particulares
de obtener datos o información. Mientras que un INSTRUMENTO de recolección de
datos es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza para
obtener, registrar o almacenar información. Todo instrumento de medición debe reunir
tres requisitos indispensable: VALIDEZ, CONFIABILIDAD y OBJETIVIDAD.
SELECCIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la población
y muestra
Selección de
instrumentos de
medición y variables a
medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
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Filosofo, sociólogo y
demógrafo
TÉCNICA
• ENTREVISTA
• REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA
INSTRUMENTO
• CUESTIONARIO
• REVISTAS
CIENTÍFICAS,
PERIÓDICOS, LIBROS
10. Una VARIABLE es cualquier condición presente en la
investigación y que es susceptible a cambio. Ejemplo:
temperatura, tiempo, cantidad de alimento ingerido, etc.
VARIABLES A MEDIR
Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la población
y muestra
Selección de
instrumentos de
medición y variables a
medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
Colombia 28/08/1941
Filosofo, sociólogo y
demógrafo
11. INDEPENDIENTE: son las causas que generan y explican
los cambios en la variable dependiente. En los diseños
experimentales la variable independiente es el
tratamiento que se aplica y manipula en el grupo
experimental.
TIPOS DE VARIABLES
Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la población
y muestra
Selección de
instrumentos de
medición y variables a
medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
Colombia 28/08/1941
Filosofo, sociólogo y
demógrafo
12. DEPENDIENTE: son aquellas que se modifican por acción
de la variable independiente. Constituyen los efectos o
consecuencias que se miden y dan origen a los resultados
de lo investigación.
TIPOS DE VARIABLES
Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la población
y muestra
Selección de
instrumentos de
medición y variables a
medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
Colombia 28/08/1941
Filosofo, sociólogo y
demógrafo
13. CONTROL: es aquella que el investigador controla con el
fin de eliminar los efectos de la variable dependiente
TIPOS DE VARIABLES
Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la población
y muestra
Selección de
instrumentos de
medición y variables a
medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
Colombia 28/08/1941
Filosofo, sociólogo y
demógrafo
14. La recolección de los datos puede realizarse de maneras
distintas, pues el instrumento elegido dependerá
directamente tanto de los objetivos planteados, la
disponibilidad de recursos humanos, financieros y tiempo
REALIZACIÓN DE EXPERIMENTOS, OBTENCIÓN Y
PROCESAMIENTO DE DATOS
Aspectos de la
investigación:
Diseño de investigación
Determinación de la población
y muestra
Selección de instrumentos de
medición y variables a medir
Elaboración de instrumentos y
procedimientos para la
obtención de datos
Prueba de confiabilidad de
datos
Realización de
experimentos
Tratamientos de datos
Mario Tamayo y
Tamayo Armenia,
Colombia 28/08/1941
Filosofo, sociólogo y
demógrafo
15. OBSERVACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
HIPÓTESIS
COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS
OBSERVACIÓN EXPERIMENTACIÓN
RECOLECCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS
NO CONFIRMAN LA HIPÓTESIS CONFIRMAN LA HIPÓTESIS
FORMULA TEORÍA
SE
ORIGINAN
NUEVAS
PREGUNTAS
REVISIÓN Y REPLANTEAMIENTO