Este documento describe las principales teorías neurofisiológicas del aprendizaje. Explica que el cerebro reptiliano se encarga de funciones básicas como la respiración y los músculos. Luego, el cerebro límbico permite los sentimientos en los mamíferos. Finalmente, la neocorteza humana es responsable de funciones intelectuales superiores como el razonamiento y análisis.
Presentación dirigida a maestros, tutores, padres y cuidadores de infantes. Todos aprendemos de diferentes maneras, algunos con música, otros en silencio total, otros en grupos y otros caminando.... Te has topado con un hijo que estudia brincando en la cama, o corriendo por la casa, si te esta contestando las preguntas esa es su manera de aprender...el objetivo de esta presentación es conocer de una manera básica como aprendemos a memorizar
Presentación dirigida a maestros, tutores, padres y cuidadores de infantes. Todos aprendemos de diferentes maneras, algunos con música, otros en silencio total, otros en grupos y otros caminando.... Te has topado con un hijo que estudia brincando en la cama, o corriendo por la casa, si te esta contestando las preguntas esa es su manera de aprender...el objetivo de esta presentación es conocer de una manera básica como aprendemos a memorizar
Se presenta los principales conceptos, referentes teoricos, metodos de evaluacion y trastornos del desarrollo en la primera infancia de 0 a 3 años de edad. MINED Nicaragua
Hablaremos sobre la teoría de Piaget sobre el aprendizaje, las etapas del desarrollo, los procesos de aprendizaje según Piaget. Los tipos de aprendizaje o tipos de conocimientos según Piaget
La presentacion describe las características del desarrollo cognitivo en las diferentes etapas propuestas piaget. la presentación está disponible para descargar, lo único que pido es que dejen un comentario, si detectan algún error escribanlo.
Este documento muestra la teoría de condicionamiento operante de B.F. Skinner, los refuerzos positivos y negativos, el control de estímulos, la implicación a la educacion con una situación pedagógica.
Se presenta los principales conceptos, referentes teoricos, metodos de evaluacion y trastornos del desarrollo en la primera infancia de 0 a 3 años de edad. MINED Nicaragua
Hablaremos sobre la teoría de Piaget sobre el aprendizaje, las etapas del desarrollo, los procesos de aprendizaje según Piaget. Los tipos de aprendizaje o tipos de conocimientos según Piaget
La presentacion describe las características del desarrollo cognitivo en las diferentes etapas propuestas piaget. la presentación está disponible para descargar, lo único que pido es que dejen un comentario, si detectan algún error escribanlo.
Este documento muestra la teoría de condicionamiento operante de B.F. Skinner, los refuerzos positivos y negativos, el control de estímulos, la implicación a la educacion con una situación pedagógica.
Biogtrafía de William James y apuntes sobre el libro "Las variedades de la experiencia religiosa" (1902), por el cual se le considera como el fundador de la "Psicología de la religión”.
Desde el inicio de su existencia hasta la muerte, los seres humanos perciben, codifican y almacenan experiencias provenientes de un entorno que construyen con imágenes, sonidos, olores, sabores y sensaciones táctiles. Integran, además, información como el hambre, la sed, el dolor, el sueño o el deseo provenientes del medio interno.
El cerebro es el órgano que da sustento a estos acontecimientos. Abriga funciones como la cognición, la emoción y la conducta; el lenguaje, el aprendizaje y la memoria que hacen posible la adaptación de los individuos a su ambiente, un ambiente que cambia de forma continua y a veces impredecible.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICO DE LA CULTURA ORGANIZACIONALLORYBELL MORENO
Este fue un proyecto un tanto difícil pero lo llevamos a caba para descubrir que tipo de cultura organizacional se da en la institución de estudio. Espero sea de gran ayuda y utilidad.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Las corrientes Neurofisiológicas se ocupan de las actividades funcionales del
sistema nervioso. Estudian los fenómenos de la conducción, han basado sus
estudios en el comportamiento de los hemisferios cerebrales, buscando
establecer la importancia del cerebro en el proceso de aprendizaje.
3.
4. CEREBRO BÁSICO O REPTIL
HACE 500 MILLONES DE AÑOS
El complejo reptiliano en los seres humanos, incluye
conductas que se asemejan a los rituales animales como
anidarse o aparearse. En el cerebro reptiliano se procesan las
experiencias primarias no verbales, de aceptación o rechazo.
5. CEREBRO BÁSICO O REPTIL
Este cerebro se caracteriza
por la acción. Controla la
respiración, el ritmo cardiaco
la presión sanguínea e
incluso colabora en la
continua expansión -
contracción de nuestros
músculos. Su carácter más
específico desde el punto de
vista temporal es su
adecuación al presente.
6. CEREBRO LÍMBICO
Este cerebro se empieza
a desarrollar
específicamente en las
aves
totalmente en los
mamíferos
PERMITE AL MAMÍFERO
UN DESARROLLO
SENTIMENTAL
El sistema límbico está
asociado a la capacidad
de sentir y desear.
7. Está constituido por las siguientes estructuras:
El tálamo
(placer-dolor)
la amígdala
(nutrición,
oralidad,
protección,
hostilidad),
el hipotálamo
(cuidados de
los otros
características
de los
mamíferos)
8. los bulbos
olfatorios la
región septal
(sexualidad)
el
hipocampo
(memoria de
largo plazo).
9. NEOCORTEZA
Los humanos poseen
un cerebro mucho
más especializado
que los primates,
además de
sentimientos,
manejan un proceso
racional de
entendimiento y
análisis.
El sistema neocortical
es el lugar donde se
lleva a efecto los
procesos intelectuales
superiores.
10. Las dos características básicas de la neo-corteza son:
La “Visión”, la cual se refiere al sentido de globalidad, síntesis e integración con que actúa el hemisferio
derecho.
El “Análisis”, que se refiere al estilo de procesamiento del hemisferio izquierdo, el cual hace énfasis en la
relación parte-todo, la lógica, la relación causa-efecto, el razonamiento hipotético y en la precisión y exactitud.