El documento resume varias teorías clásicas y modernas del aprendizaje como la de Ausubel, Vigotsky y Piaget. La teoría de Ausubel se enfoca en el aprendizaje significativo y cómo la nueva información se asimila a los conocimientos previos. La teoría de Vigotsky explica que el aprendizaje está condicionado por factores socioculturales y el lenguaje media el desarrollo. Finalmente, la teoría de Piaget describe cómo el aprendizaje ocurre a través de la reorganización de
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA
TEMA:TEMA:
TEORÍAS CLÁSICAS Y MODERNAS DEL
APRENDIZAJE
PROFESORA:
YOLANDA COHN
PRESENTADO POR:
DIANA RODRÍGUEZ
8-867-1804
2. TEORÍAS DE APRENDIZAJES
Describen procesos de cómo aprenden los seres
humanos y los animales. Diversas teorías ayudan a
comprender, predecir y controlar el comportamiento
humano, con estrategias de aprendizaje para explicar
como el sujeto accede al conocimiento; adquiere
destreza y habilidades en el razonamiento.
4. TEORÍA DE DAVID AUSUBEL
El individuo aprende mediante
“Aprendizaje Significativo "que
es incorporación de la nueva
información a la estructura
cognitiva del individuo. Esto
creara una asimilación entre el
conocimiento que el individuo
posee en su estructura cognitiva
con la nueva información,
facilitando el aprendizaje.
5. CARACTERÍSTICA DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Es permanente: El
aprendizaje que adquirimos
es a largo plazo.
Produce un cambio
cognitivo, se pasa de una
situación de no saber a
saber.
Está basado sobre la
experiencia, depende de los
conocimientos previos.
6. TEORÍA DE VIGOTSKY
Desarrollo la teoría socio
Cultural del Aprendizaje
Los Procesos de aprendizaje
están condicionados por la
cultura y la sociedad, la
Cultura juega un papel
importante en el desarrollo de
la inteligencia ya que influye
directamente en la persona.
Las Contribuciones sociales
tienen directa relación con el
desarrollo cognitivo.
7. LA TEORÍA DE VIGOTSKY APLICADAAL
APRENDIZAJE Y A LA EDUCACIÓN
“El aprendizaje es una forma de apropiación de
la herencia cultural disponible, no so lo es un
proceso individual de asimilación. La
interacción social es el origen y motor del
aprendizaje”
8. CARACTERÍSTICA DE LA TEORÍA SOCIO-
CULTURAL DEL APRENDIZAJE
El desarrollo cognitivo esta ligado
a la interacción social entre las
personas.
El alumno juega un papel activo en
su intento de aprender.
Propone al lenguaje como
herramienta mediadora del
desarrollo.
El desarrollo se origina a partir de
las relaciones sociales y la cultura.
9. TEORÍA DE PIAGET
Estudia el origen y el desarrollo de las capacidades cognitivas
desde su origen orgánico, biológico y genético. Lo cual lo hizo
descubrir que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo.
Señala que el aprendizaje es una reorganización de estructuras
cognitivas. Y también es la consecuencia de los procesos
adaptativos al medio, la asimilación del conocimiento y la
acomodación de estos en las estructuras
10. CARACTERÍSTICAS DEL
CONSTRUCTIVISMO GENÉTICO
El desarrollo controla el aprendizaje.
El conocimiento se construye de forma individual.
Tenía un patrón de universalización que eran las etapas
o estadios.
Piaget ofreció una revisión razonablemente precisa de
la forma en que piensan los niños de diferentes edades.
12. CONCLUSIÓN
Las teorías estudiadas nos dieron un importante aporte
para comprender, predecir, controlar el comportamiento
humano y entender cómo se aprende.
Construyen conocimientos y proporcionan fundamentos
explicativos bajo diferentes puntos de vista ,podemos
aplicar conceptos de una o varias teorías dependiendo
de la situación y propósito en el contexto educativo
Es indudable que las teorías de Jean Piaget han
marcado un hito en las investigaciones del desarrollo de
los niños y han sido la base del sistema educacional
imperante en muchos Países.