FRIDA DÍAZ BARRIGA
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Este documento presenta los datos biográficos y la experiencia profesional de Frida Díaz Barriga. Se detallan sus estudios en psicología y pedagogía en la UNAM, así como los cargos que ha ocupado como jefa de departamentos en la Facultad de Psicología y su participación como conferencista.
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Evaluación iluminativa
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01 estrategias de evaluacion
Este documento describe las nuevas perspectivas de la evaluación centrada en el proceso de aprendizaje. 1) La evaluación ya no se considera un acto final, sino que está integrada en el proceso de aprendizaje. 2) Se necesitan evaluaciones que desarrollen la capacidad de "aprender a aprender" y habilidades metacognitivas. 3) La evaluación debe adaptarse a una sociedad en constante cambio. El documento analiza diferentes enfoques de la evaluación del aprendizaje y estrategias centradas en el proceso.
La evaluación iluminativa
La evaluación iluminativa surgió en 1969 en el MIT y se enfoca en describir e interpretar programas educativos innovadores en lugar de valorarlos o predecirlos. Consiste en tres etapas: observación para identificar variables clave, investigación de aspectos fundamentales a través de entrevistas y documentación, y explicación de los modelos causales subyacentes. Su objetivo es comprender la complejidad de los procesos educativos desde una perspectiva holística.
Teoria curricular
El documento presenta una introducción a la teoría curricular. Define el currículo como un plan que norma el proceso de enseñanza-aprendizaje y presenta las diferentes conceptualizaciones de autores como Taba y Arnaz. Explica los tres tipos de currículo (formal, vivido y oculto) y los elementos que componen el currículo formal como objetivos, perfiles de ingreso y egreso, contenidos organizados. Finalmente, analiza la función de los diferentes actores educativos en el desarrollo curricular.
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Modelo curricular de ralph tyler
El modelo curricular de Ralph Tyler desarrollado entre 1929 y 1938 se enfoca en determinar qué debe enseñarse, cómo enseñarlo y evaluarlo. El modelo busca lograr que los maestros se pregunten cuáles son los fines de la escuela, las experiencias educativas y cómo comprobar el logro de los objetivos. El proceso incluye el diseño de objetivos, selección de experiencias de aprendizaje, organización de experiencias y evaluación.
Dinámica de Grupos
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Tipos De Curriculo
El documento describe varios tipos de currículos. Un currículo abierto se centra en la creatividad del aula y la interacción con el contexto, mientras que un currículo cerrado tiene objetivos, contenidos y estrategias predeterminadas. Un currículo explícito se describe claramente, mientras que un currículo latente analiza lo que realmente aprenden los estudiantes, incluidos factores implícitos como los estilos de enseñanza. Un currículo oculto se refiere a conocimientos y valores adquiridos a través de la particip
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EVALUACIÓN EDUCATIVA Y FUNCIONES
"EVALUACIÓN EDUCATIVA. FUNCIONES"
CAPITULO I : ASPECTOS CONCEPTUALES
CAPITULO II: FUNCIONES. SIGNIFICADOS.
CAPITULO III: FUNCIÓN PEDAGÓGICA Y SOCIAL
CAPITULO IV: FUNCIÓN EVALUACIÓN PRACTICA
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
*Edición General: Lic. Castro
Lima, 2017
Excale
El documento describe el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en México, una agencia gubernamental que evalúa el aprendizaje estudiantil. El INEE aplica pruebas estandarizadas llamadas Excale para medir el logro académico en diferentes grados y asignaturas. Las pruebas cubren materias como español, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.
Resumen
La lectura discute varios tipos de evaluación, incluyendo la evaluación formativa, la evaluación auténtica y la evaluación para la calificación y certificación. Explica que la evaluación formativa se lleva a cabo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorarlo, mientras que la evaluación auténtica evalúa tareas complejas similares a la vida real. También describe que la evaluación para la calificación y certificación mide el aprendizaje de los estudiantes y su progreso a través de calificaciones.
Modelo de evaluación tyler
Ralph Tyler desarrolló el primer método sistemático de evaluación educativa enfocado en analizar la congruencia entre los objetivos y los logros de los estudiantes. Su modelo de evaluación parte de establecer objetivos claros y operativos, identificar situaciones para medir el logro de objetivos, diseñar instrumentos de medición, recoger y comparar datos para determinar fortalezas y áreas de mejora del currículo.
Miguel Angel Zabalza
Miguel Ángel Zabalza Beraza nació en 1949 en Pamplona. Es doctor en Psicología y Pedagogía y ha sido profesor en varias universidades españolas, incluyendo la Universidad de Santiago de Compostela donde actualmente es catedrático de Didáctica y Organización Escolar. Ha ocupado cargos administrativos y es presidente de la Asociación Iberoamericana de Didáctica Universitaria.
El diseño curricular sus tareas, componentes y niveles
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Presentaciones Evaluacion Educativa
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6 modelo de evaluacin curricular de stufflebeam
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Caracteristicas del curriculo
El documento describe las características del currículo. Estas incluyen: 1) estar centrado en la escuela y adecuarse a las condiciones sociales y culturales de la comunidad, 2) estar sustentado en teorías del aprendizaje como el humanismo y la teoría sociocultural de Vigotsky, y 3) ser consensuado e involucrar a maestros, directores, padres y otros en el proceso educativo.
Análisis Plan de estudios 2022
El documento presenta la reunión de organización y análisis del Marco Curricular y Plan de Estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana. El propósito es iniciar procesos de estudio y formulación de propuestas sobre los nuevos documentos rectores, y definir una propuesta de implementación para su estudio con el personal educativo. Se analizan los principales elementos del nuevo marco curricular y plan de estudios, incluyendo la redefinición del carácter universalista y nacionalista del conocimiento para considerar la diversidad, y la reorientación de la
Presentacion de modelos curriculares
El documento describe varios modelos curriculares, incluyendo los modelos de Tyler, Taba, Arnaz, Glazman e Ibarrola, Pansza y Díaz y colaboradores. Compara los elementos clave de cada modelo para el diseño curricular, como la determinación de objetivos basados en un diagnóstico, la selección y organización de contenido, y la selección y organización de actividades de aprendizaje.
Currículum: Programa, programación y marco teórico general (Zabalza)
El documento define el currículum, programa y programación. Explica que el currículum es el conjunto de objetivos, contenidos y actividades que se enseñan. El programa es el documento oficial que establece los contenidos mínimos, mientras que la programación es cómo se implementa el programa en cada salón. También describe el diseño y desarrollo curricular como el proceso de planificación y puesta en práctica del currículum.
Fases del Diseño Curricular-Frida Díaz-Barriga.dc
Este documento describe el proceso de diseño curricular fundamentado en competencias. Explica que el diseño curricular implica analizar las necesidades sociales y del mercado laboral, elaborar un perfil profesional, y organizar y estructurar la formación a través de asignaturas o módulos. También cubre temas como la planeación educativa, las fases del diseño curricular, y los fundamentos y componentes que se deben considerar para elaborar un currículo basado en competencias.
Frida Díaz Barriga Propuesta Curricular
El documento describe los tres niveles fundamentales del diseño curricular: diseño, desarrollo y evaluación. Explica las tareas del diseño curricular como diagnóstico de problemas, modelación, estructuración, organización y diseño de la evaluación. Además, detalla los tres niveles de concreción del diseño curricular: nivel macro de todo el sistema educativo, nivel meso de cada institución y nivel micro de cada aula.
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Historia Psicopedagogia en Chile
Este documento resume la historia y el rol de la psicopedagogía. Comenzó en Argentina en 1956 y se ha extendido a otros países de Latinoamérica y España. Surge para dar respuesta a las dificultades de aprendizaje en la escuela y ha evolucionado a entender el proceso educativo de forma integral. Un psicopedagogo ayuda a los estudiantes con necesidades educativas especiales mediante la detección de problemas de aprendizaje, el desarrollo de estrategias y la orientación a docentes.
UNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptx
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la psicología y la pedagogía en el campo educativo. Define términos como alumno, maestro, enseñanza, escuela y universidad. Explica la relación entre la psicología y la pedagogía y cómo la psicología ayuda a entender mejor los procesos de aprendizaje. También describe cómo la psicología es fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje al ayudar a identificar problemas y desarrollar estrategias adecuadas para cada
Robert Gagné
Este documento presenta un resumen de la teoría del aprendizaje de Robert Mills Gagné. Gagné fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló una teoría ecléctica del aprendizaje basada en un modelo de procesamiento de información. Su teoría integra conceptos conductistas, cognitivistas y de aprendizaje social. Propone que el aprendizaje ocurre a través de diferentes tipos que van desde reacciones simples hasta la resolución de problemas complejos.
Elementos de la planeacion
Este documento resume varios libros y documentos relacionados con la planificación educativa. Presenta los autores y sus contribuciones a este campo, así como los elementos clave que deben incluirse en un plan de estudios o planificación didáctica como objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Licenciatura en pedagogía escogido
La licenciatura en pedagogía estudia la enseñanza y la educación, especialmente la infantil. UNIREM ofrece esta carrera y su plan de estudios incluye nueve cuatrimestres con asignaturas como teoría pedagógica, historia de la educación, psicología educativa, didáctica general, evaluación educativa, y una práctica pedagógica en el octavo cuatrimestre, preparando a los estudiantes para orientar e implementar programas educativos.
Orientacion Educativa y Vocacional
Este documento presenta información sobre orientación vocacional y educativa. Explica las diferentes áreas de orientación, objetivos, conceptos, autores y conclusiones. Los estudiantes deben completar actividades como un mapa conceptual y cuestionario y enviarlos por correo electrónico. La orientación ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos y opciones educativas y laborales para tomar mejores decisiones sobre su futuro.
Estilos de aprendizaje
Este documento presenta un resumen de varios modelos de estilos de aprendizaje propuestos por diferentes autores. Describe brevemente los estilos propuestos por Mumford, Honey y Rose, los cuales incluyen estilos teórico, pragmático, reflexivo, activo, visual, auditivo y kinestésico. También resume los estilos de Gregorc, Kolb, Felder y Silverman, Myers-Briggs, Herrmann y Gardner, enfocándose en clasificar a los estudiantes según sus preferencias en la adquisición y procesamiento de información. Final
coll.pptx
Este documento presenta un resumen biográfico y profesional de César Coll, un psicólogo español experto en psicología evolutiva y educación. Se describe que Coll obtuvo títulos de maestro y psicólogo en España y Suiza y colaboró con Jean Piaget. También se resaltan sus contribuciones al currículo escolar español y su enfoque constructivista en temas de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Huaraz
El documento habla sobre la tutoría. Explica que la tutoría es un servicio de acompañamiento y orientación a los alumnos a cargo de un tutor. El tutor trabaja de forma coordinada con otros docentes y padres para contribuir al desarrollo de los estudiantes. También describe las funciones del tutor y diferentes modalidades de tutoría como la tutoría puntual y permanente.
TECNICO PEDAGOGICO COPEMH.pptx
Este documento define los conceptos de pedagogía y educación, y describe diferentes enfoques curriculares como el psicológico, académico, tecnológico, social y dialéctico. La pedagogía se define como la ciencia que estudia los procesos educativos, mientras que la educación es el proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar. Los diferentes enfoques se distinguen por su énfasis en el alumno, contenido, docente y metodología.
Formación profesional
El documento describe la formación del profesorado en la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. Explica que la educación superior tiene el objetivo de formar profesionales altamente calificados y promover la investigación. También describe las facultades de la universidad y los roles y responsabilidades de los docentes en la formación de los estudiantes.
Metodologias situadas preescolar
Este documento describe diferentes metodologías de enseñanza situadas para el nivel preescolar, incluyendo enfoques como el aprendizaje significativo, el constructivismo socio-constructivismo, y el enfoque humanista. También describe los campos formativos del programa preescolar oficial y cómo las metodologías situadas permiten que los niños aprendan a partir de su propia experiencia y pensamiento en lugar de simplemente replicar conocimientos.
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FRIDA DÍAZ BARRIGA
- 2. • Nació en México, D.F., 18 de septiembre de 1955 . Estudios Realizados • Licenciatura en Psicología • Maestría en Psicología Educativa, Facultad de Psicología. • Doctorado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras. • Psicología instruccional y aprendizaje estratégico. • Constructivismo y enseñanza de la historia y las ciencias sociales. • Desarrollo y evaluación del currículo. • Evaluación de la docencia en el nivel superior.
- 3. CARGOS Y EXPERIENCIA PROFESIONAL: • Fue jefa del Área de Psicología Educativa (1989-1993) en la Facultad de Psicología, UNAM. • Ha impartido cursos de actualización, de maestría y diplomados. • Ha participado como ponente y conferencista en más de 200. • Fue Jefa de la División de Estudios Profesionales, Facultad de Psicología. • Integrante del Consejo Asesor de la Coordinación de Educación Abierta
- 4. • https://www.google.com/?gws_rd=ssl#q=Frida+Dia z+Barriga+datos+personales • http://75bb1.blogspot.com/2010/07/frida-diaz-barriga. html