Este documento presenta el currículum y experiencia laboral de Elsa Dailyn Santos Almonte. Incluye su información de contacto, educación, habilidades e intereses. También menciona dos trabajos previos como secretaria y dos referencias personales. El documento contiene varias planificaciones elaboradas por Elsa Dailyn para diferentes niveles educativos con detalles sobre objetivos, actividades, recursos y evaluaciones.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años de edad en Guatemala. El cuaderno está diseñado para apoyar el desarrollo de competencias en lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Consta de 38 páginas con ejercicios e ilustraciones que cubren temas como la escuela, los amigos, el cuerpo humano, el medio ambiente y el tiempo. El objetivo es facilitar el aprendizaje significativo de los niños a través de actividades prácticas.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años de edad en el nivel de educación preprimaria. El cuaderno contiene ejercicios divididos en unidades temáticas diseñadas para desarrollar competencias clave como la comunicación, el análisis y los valores. Cada unidad incluye indicadores de logro para evaluar el progreso de los estudiantes. El objetivo es apoyar el aprendizaje significativo de los niños a través de actividades prácticas que involucren habilidades motrices, lógic
Este documento resume la observación de un aula de transición en el Colegio Reggio Amelia. Describe la infraestructura del aula y el mobiliario, las actividades que realiza la docente de manera secuenciada, y las relaciones positivas entre estudiantes y docente a pesar de la diversidad de necesidades en el aula.
El documento describe la experiencia docente de María Eugenia Lasso en una escuela técnica en Cucaita, Colombia durante más de 10 años. Ella comienza sus clases con actividades de motivación y luego revisa la lección anterior. A continuación, los estudiantes comparten su trabajo extracurricular y discuten el tema. Luego, introducen el nuevo tema con lluvia de ideas y lecturas. Realizan actividades prácticas en grupos para fortalecer los conceptos. Al final, asignan tareas para reforzar lo aprendido y evalúan de forma continua y particip
Este documento describe una observación de 5 días de la clase de español de sexto grado en una escuela primaria en Oaxaca. La maestra utiliza varias estrategias para enseñar comprensión lectora y producción escrita, incluyendo discusiones sobre bullying, descripciones detalladas de imágenes y la creación de un álbum de recuerdos de primaria. Los estudiantes participan activamente a pesar de algunas distracciones. La maestra evalúa el proceso y producto de las actividades.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años en el nivel de educación preprimaria en Guatemala. Explica que el cuaderno está diseñado para desarrollar competencias como la lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Contiene ejercicios organizados en unidades temáticas que cubren dos bimestres y abordan habilidades como clasificar, pintar, cortar y armar rompecabezas. El documento también incluye sugerencias para maestros sobre cómo utilizar el cuaderno en el aula.
El documento describe las actividades realizadas en un salón de primer grado durante la primera semana de clases. Cada día, los estudiantes participaron en varias actividades de español y matemáticas centradas en el reconocimiento de letras, sonidos, números y conceptos básicos. También se mencionan detalles como la bienvenida a nuevos estudiantes y una prueba diagnóstica realizada al final de la semana.
Este documento describe las sesiones de aprendizaje de una semana para un curso de sexto grado. Las sesiones se centran en conversar sobre las dificultades para la reconstrucción después de un desastre natural y en organizarse solidariamente para ambientar el aula. Las estrategias incluyen dinámicas grupales, lecturas, debates y elaboración de gráficos para analizar datos sobre los daños y apoyo a damnificados.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años de edad en Guatemala. El cuaderno está diseñado para apoyar el desarrollo de competencias en lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Consta de 38 páginas con ejercicios e ilustraciones que cubren temas como la escuela, los amigos, el cuerpo humano, el medio ambiente y el tiempo. El objetivo es facilitar el aprendizaje significativo de los niños a través de actividades prácticas.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años de edad en el nivel de educación preprimaria. El cuaderno contiene ejercicios divididos en unidades temáticas diseñadas para desarrollar competencias clave como la comunicación, el análisis y los valores. Cada unidad incluye indicadores de logro para evaluar el progreso de los estudiantes. El objetivo es apoyar el aprendizaje significativo de los niños a través de actividades prácticas que involucren habilidades motrices, lógic
Este documento resume la observación de un aula de transición en el Colegio Reggio Amelia. Describe la infraestructura del aula y el mobiliario, las actividades que realiza la docente de manera secuenciada, y las relaciones positivas entre estudiantes y docente a pesar de la diversidad de necesidades en el aula.
El documento describe la experiencia docente de María Eugenia Lasso en una escuela técnica en Cucaita, Colombia durante más de 10 años. Ella comienza sus clases con actividades de motivación y luego revisa la lección anterior. A continuación, los estudiantes comparten su trabajo extracurricular y discuten el tema. Luego, introducen el nuevo tema con lluvia de ideas y lecturas. Realizan actividades prácticas en grupos para fortalecer los conceptos. Al final, asignan tareas para reforzar lo aprendido y evalúan de forma continua y particip
Este documento describe una observación de 5 días de la clase de español de sexto grado en una escuela primaria en Oaxaca. La maestra utiliza varias estrategias para enseñar comprensión lectora y producción escrita, incluyendo discusiones sobre bullying, descripciones detalladas de imágenes y la creación de un álbum de recuerdos de primaria. Los estudiantes participan activamente a pesar de algunas distracciones. La maestra evalúa el proceso y producto de las actividades.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años en el nivel de educación preprimaria en Guatemala. Explica que el cuaderno está diseñado para desarrollar competencias como la lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Contiene ejercicios organizados en unidades temáticas que cubren dos bimestres y abordan habilidades como clasificar, pintar, cortar y armar rompecabezas. El documento también incluye sugerencias para maestros sobre cómo utilizar el cuaderno en el aula.
El documento describe las actividades realizadas en un salón de primer grado durante la primera semana de clases. Cada día, los estudiantes participaron en varias actividades de español y matemáticas centradas en el reconocimiento de letras, sonidos, números y conceptos básicos. También se mencionan detalles como la bienvenida a nuevos estudiantes y una prueba diagnóstica realizada al final de la semana.
Este documento describe las sesiones de aprendizaje de una semana para un curso de sexto grado. Las sesiones se centran en conversar sobre las dificultades para la reconstrucción después de un desastre natural y en organizarse solidariamente para ambientar el aula. Las estrategias incluyen dinámicas grupales, lecturas, debates y elaboración de gráficos para analizar datos sobre los daños y apoyo a damnificados.
Diapo de unidad- Natalie Yarima Cortez HerreraNatalie Herrera
Este documento contiene información sobre tres sesiones de aprendizaje realizadas por la estudiante Natalie Cortez Herrera en la Institución Educativa "Cambio Puente" con niños de 5 años. Cada sesión incluye datos como la fecha, el tema cubierto (medios de transporte, el número 10, y la sílaba MO) y fue supervisada por la docente María. También presenta detalles de momentos pedagógicos y recreativos realizados con los niños, así como un registro anecdótico de dos estudiantes y una evalu
El documento presenta una propuesta para la primera sesión de tutoría del año escolar dirigida a estudiantes de primaria y secundaria. La sesión busca generar un ambiente de confianza para que los estudiantes se conozcan y se integren grupalmente a través de dinámicas que involucran el uso de partes del cuerpo y palabras mágicas como "gracias" y "buenos días". Las dinámicas incluyen presentaciones, abrazos al ritmo de música y un juego de bingo para compartir gustos e intereses.
Estos documentos describen las actividades realizadas en un jardín de niños durante varios días de marzo para enseñar conceptos matemáticos y de lenguaje a estudiantes de primer grado. Las lecciones incluyeron identificar números, contar objetos, aprender las vocales, escribir nombres y leer cuentos. La mayoría de los estudiantes participaron activamente y disfrutaron de las dinámicas prácticas que involucraban materiales como cereales y pintura.
El documento presenta el plan de estudios para una clase de español de segundo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe. El plan incluye cuatro actividades para enseñar a los estudiantes a escribir instructivos, usando verbos en infinitivo o imperativo. Las actividades involucran discutir instructivos existentes, ordenar pasos para elaborar manualidades, escribir recetas de plantas medicinales, y describir procesos orales. El plan evalúa el aprendizaje de los estudiantes y su habil
Este documento presenta la planificación de 6 sesiones de aprendizaje para el sexto grado. Cada sesión incluye actividades significativas, estrategias, medios y materiales. Las sesiones se enfocan en conversar sobre las dificultades de la reconstrucción después de un desastre natural y organizar a los estudiantes para ambientar el aula de manera solidaria. Las actividades involucran conversaciones, dinámicas grupales, análisis de textos y elaboración de gráficos para comprender mejor los desafíos de la recon
Diario de-campo-plan-y-proyecto karen ibarbo y natalia jimenezandres door
El documento describe las actividades realizadas en el salón de informática de un instituto para niños con discapacidad visual y auditiva durante varias semanas. Se planificó un día tecnológico con diferentes estaciones que usarían computadoras, tablets y una pizarra interactiva. También se tomaron fotos de los estudiantes y se realizaron intervenciones educativas sobre temas tecnológicos para diferentes grupos.
Este documento resume las actividades realizadas por un maestro en prácticas durante 5 días de prácticas docentes. El maestro utilizó diversas estrategias como dinámicas, mapas conceptuales, cuadros comparativos y la elaboración de un guión radiofónico con los estudiantes. Los estudiantes participaron activamente en todas las actividades y obtuvieron excelentes resultados. El maestro en prácticas concluyó que el uso de las TIC mejora la educación y motiva a los estudiantes.
Diario de campo investigacion FUNDACION UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTEYenny Arenas Cardona
Este documento describe las actividades llevadas a cabo por una estudiante de práctica docente durante varios días en un aula de segundo grado. Incluye detalles sobre lecturas, canciones, problemas matemáticos y discusiones relacionadas con el cuidado del medio ambiente. La estudiante recibió comentarios de la docente cooperadora y aplicó estrategias como el canto y la motivación para mantener la atención de los estudiantes.
Practica del primer dia de clase en niños de segundo ciclo de educacion primariaNataliaNPC
El documento describe los planes para el primer día de clase para estudiantes de segundo ciclo de educación primaria. Los maestros se reunirán para revisar los antecedentes de los estudiantes y objetivos del curso. Luego convocarán una reunión con los padres para explicar las normas, horarios y actividades. El primer día, los estudiantes se presentarán y participarán en dinámicas grupales como "Naranjas y Limones" y "Globos" para conocerse mejor. Finalizarán el día con actividades de repaso en la sala de Althia.
Este documento contiene varias planeaciones didácticas para actividades en un jardín de niños. Las actividades cubren diferentes áreas como desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, y expresión artística. Cada planeación incluye los aprendizajes esperados, los materiales necesarios, y la secuencia de actividades a realizar.
El documento resume la semana de observación del autor en un colegio público de primaria. Describe las características del colegio y la zona donde se encuentra, así como la rutina diaria, las asignaturas, los materiales utilizados, y las relaciones entre profesores, alumnos y compañeros.
El documento presenta un diario de prácticas de un estudiante de magisterio en un colegio. Describe las actividades diarias en las clases de 1oA y 4o, incluyendo asignaturas como lengua, matemáticas e inglés. También menciona los materiales utilizados como libros, cuadernos y la pizarra digital.
El documento presenta siete actividades para desarrollar el lenguaje y la comunicación en niños preescolares. Las actividades incluyen organizar una biblioteca de aula, crear un diccionario de palabras nuevas, escuchar relatos, escribir ideas en grupo, narrar cuentos con imágenes, escuchar leyendas y planificar las actividades del día siguiente con los niños. El objetivo general es favorecer el desarrollo del lenguaje y la comunicación de los niños a través de diversas experiencias.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje para el área de comunicación personal y social del grado 2. La sesión se enfoca en desarrollar la capacidad de comprender textos escritos a través de la lectura del cuento "Cosas que me gustan". La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura como predecir, leer en voz alta, dialogar sobre gustos personales y completar una ficha sobre sus propios intereses.
Este documento presenta un formato para observar una escuela preescolar. Incluye secciones para registrar información sobre la institución, el edificio, la organización de la escuela, el aula y las actividades. También incluye guías para observar lecciones sobre formas geométricas, el medio ambiente natural y el uso de la tecnología en la escuela.
Este documento contiene las diapositivas de una presentación sobre herramientas de colaboración digital. La presentación describe las actividades de una clase, incluyendo la toma de asistencia, revisión de tareas y ejercicios en PowerPoint. También incluye gráficos que muestran las actividades de los estudiantes en el aula y la jerarquía entre estudiantes destacados, no destacados y la profesora. Por último, contiene diapositivas en blanco y ecuaciones matemáticas.
Este documento presenta el informe de una sesión de trabajo realizada con dos niñas, Ana de 12 años y Kelly de 4 años, con el objetivo de conocer las etapas del desarrollo gráfico infantil. La sesión incluyó actividades como rellenar figuras con bolitas de papel, hacer figuras con plastilina, dibujar a la familia, y colorear el abecedario. El análisis muestra que Kelly se encuentra en la etapa preesquemática debido a su dibujo, mientras que Ana presenta características como o
La autora realizó observaciones y prácticas de enseñanza en la Escuela Primaria "Carlos Betancourt Molina" en Zacapoaxtla. Observó las clases de la maestra Maximina Ramírez en el Primer Grado B, notando su enfoque sonoro-gráfico para la enseñanza de la lectura y escritura. Durante sus prácticas, la autora enseñó rimas y coplas a los estudiantes usando material manipulable e interactivo. Los niños demostraron ser aplicados y tener buena comunicación con la
Este documento presenta una sesión educativa de 1 hora y 30 minutos para alumnos de primer grado sobre la vida y obra del pintor Diego Velázquez. La sesión tiene como objetivos familiarizar a los estudiantes con Velázquez, describir cuadros, fomentar el interés por el arte y desarrollar habilidades manuales y de aprendizaje. Incluye dos actividades: la primera involucra leer un cuento sobre Velázquez y responder preguntas; la segunda es un ejercicio de completar oraciones relacionadas con la pintura.
Este documento describe las observaciones y experiencias de una estudiante de magisterio durante sus prácticas de enseñanza en una escuela primaria. A lo largo de la semana, la estudiante observa y enseña varias clases, incluyendo español, matemáticas, ciencias e historia. También describe a algunos estudiantes en particular y reflexiona sobre desafíos como la falta de alimentos y problemas de aprendizaje.
Estas planeaciones hacen parte de un compendio de documentos que apoyan en la sustentación de una sistematización para optar por el título de docentes en Pedagogía Infantil
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años en Guatemala. Explica que el cuaderno está diseñado para desarrollar competencias como la lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Contiene ejercicios organizados en unidades temáticas que cubren dos bimestres. El objetivo es apoyar a los maestros y facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
Diapo de unidad- Natalie Yarima Cortez HerreraNatalie Herrera
Este documento contiene información sobre tres sesiones de aprendizaje realizadas por la estudiante Natalie Cortez Herrera en la Institución Educativa "Cambio Puente" con niños de 5 años. Cada sesión incluye datos como la fecha, el tema cubierto (medios de transporte, el número 10, y la sílaba MO) y fue supervisada por la docente María. También presenta detalles de momentos pedagógicos y recreativos realizados con los niños, así como un registro anecdótico de dos estudiantes y una evalu
El documento presenta una propuesta para la primera sesión de tutoría del año escolar dirigida a estudiantes de primaria y secundaria. La sesión busca generar un ambiente de confianza para que los estudiantes se conozcan y se integren grupalmente a través de dinámicas que involucran el uso de partes del cuerpo y palabras mágicas como "gracias" y "buenos días". Las dinámicas incluyen presentaciones, abrazos al ritmo de música y un juego de bingo para compartir gustos e intereses.
Estos documentos describen las actividades realizadas en un jardín de niños durante varios días de marzo para enseñar conceptos matemáticos y de lenguaje a estudiantes de primer grado. Las lecciones incluyeron identificar números, contar objetos, aprender las vocales, escribir nombres y leer cuentos. La mayoría de los estudiantes participaron activamente y disfrutaron de las dinámicas prácticas que involucraban materiales como cereales y pintura.
El documento presenta el plan de estudios para una clase de español de segundo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe. El plan incluye cuatro actividades para enseñar a los estudiantes a escribir instructivos, usando verbos en infinitivo o imperativo. Las actividades involucran discutir instructivos existentes, ordenar pasos para elaborar manualidades, escribir recetas de plantas medicinales, y describir procesos orales. El plan evalúa el aprendizaje de los estudiantes y su habil
Este documento presenta la planificación de 6 sesiones de aprendizaje para el sexto grado. Cada sesión incluye actividades significativas, estrategias, medios y materiales. Las sesiones se enfocan en conversar sobre las dificultades de la reconstrucción después de un desastre natural y organizar a los estudiantes para ambientar el aula de manera solidaria. Las actividades involucran conversaciones, dinámicas grupales, análisis de textos y elaboración de gráficos para comprender mejor los desafíos de la recon
Diario de-campo-plan-y-proyecto karen ibarbo y natalia jimenezandres door
El documento describe las actividades realizadas en el salón de informática de un instituto para niños con discapacidad visual y auditiva durante varias semanas. Se planificó un día tecnológico con diferentes estaciones que usarían computadoras, tablets y una pizarra interactiva. También se tomaron fotos de los estudiantes y se realizaron intervenciones educativas sobre temas tecnológicos para diferentes grupos.
Este documento resume las actividades realizadas por un maestro en prácticas durante 5 días de prácticas docentes. El maestro utilizó diversas estrategias como dinámicas, mapas conceptuales, cuadros comparativos y la elaboración de un guión radiofónico con los estudiantes. Los estudiantes participaron activamente en todas las actividades y obtuvieron excelentes resultados. El maestro en prácticas concluyó que el uso de las TIC mejora la educación y motiva a los estudiantes.
Diario de campo investigacion FUNDACION UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTEYenny Arenas Cardona
Este documento describe las actividades llevadas a cabo por una estudiante de práctica docente durante varios días en un aula de segundo grado. Incluye detalles sobre lecturas, canciones, problemas matemáticos y discusiones relacionadas con el cuidado del medio ambiente. La estudiante recibió comentarios de la docente cooperadora y aplicó estrategias como el canto y la motivación para mantener la atención de los estudiantes.
Practica del primer dia de clase en niños de segundo ciclo de educacion primariaNataliaNPC
El documento describe los planes para el primer día de clase para estudiantes de segundo ciclo de educación primaria. Los maestros se reunirán para revisar los antecedentes de los estudiantes y objetivos del curso. Luego convocarán una reunión con los padres para explicar las normas, horarios y actividades. El primer día, los estudiantes se presentarán y participarán en dinámicas grupales como "Naranjas y Limones" y "Globos" para conocerse mejor. Finalizarán el día con actividades de repaso en la sala de Althia.
Este documento contiene varias planeaciones didácticas para actividades en un jardín de niños. Las actividades cubren diferentes áreas como desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, y expresión artística. Cada planeación incluye los aprendizajes esperados, los materiales necesarios, y la secuencia de actividades a realizar.
El documento resume la semana de observación del autor en un colegio público de primaria. Describe las características del colegio y la zona donde se encuentra, así como la rutina diaria, las asignaturas, los materiales utilizados, y las relaciones entre profesores, alumnos y compañeros.
El documento presenta un diario de prácticas de un estudiante de magisterio en un colegio. Describe las actividades diarias en las clases de 1oA y 4o, incluyendo asignaturas como lengua, matemáticas e inglés. También menciona los materiales utilizados como libros, cuadernos y la pizarra digital.
El documento presenta siete actividades para desarrollar el lenguaje y la comunicación en niños preescolares. Las actividades incluyen organizar una biblioteca de aula, crear un diccionario de palabras nuevas, escuchar relatos, escribir ideas en grupo, narrar cuentos con imágenes, escuchar leyendas y planificar las actividades del día siguiente con los niños. El objetivo general es favorecer el desarrollo del lenguaje y la comunicación de los niños a través de diversas experiencias.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje para el área de comunicación personal y social del grado 2. La sesión se enfoca en desarrollar la capacidad de comprender textos escritos a través de la lectura del cuento "Cosas que me gustan". La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura como predecir, leer en voz alta, dialogar sobre gustos personales y completar una ficha sobre sus propios intereses.
Este documento presenta un formato para observar una escuela preescolar. Incluye secciones para registrar información sobre la institución, el edificio, la organización de la escuela, el aula y las actividades. También incluye guías para observar lecciones sobre formas geométricas, el medio ambiente natural y el uso de la tecnología en la escuela.
Este documento contiene las diapositivas de una presentación sobre herramientas de colaboración digital. La presentación describe las actividades de una clase, incluyendo la toma de asistencia, revisión de tareas y ejercicios en PowerPoint. También incluye gráficos que muestran las actividades de los estudiantes en el aula y la jerarquía entre estudiantes destacados, no destacados y la profesora. Por último, contiene diapositivas en blanco y ecuaciones matemáticas.
Este documento presenta el informe de una sesión de trabajo realizada con dos niñas, Ana de 12 años y Kelly de 4 años, con el objetivo de conocer las etapas del desarrollo gráfico infantil. La sesión incluyó actividades como rellenar figuras con bolitas de papel, hacer figuras con plastilina, dibujar a la familia, y colorear el abecedario. El análisis muestra que Kelly se encuentra en la etapa preesquemática debido a su dibujo, mientras que Ana presenta características como o
La autora realizó observaciones y prácticas de enseñanza en la Escuela Primaria "Carlos Betancourt Molina" en Zacapoaxtla. Observó las clases de la maestra Maximina Ramírez en el Primer Grado B, notando su enfoque sonoro-gráfico para la enseñanza de la lectura y escritura. Durante sus prácticas, la autora enseñó rimas y coplas a los estudiantes usando material manipulable e interactivo. Los niños demostraron ser aplicados y tener buena comunicación con la
Este documento presenta una sesión educativa de 1 hora y 30 minutos para alumnos de primer grado sobre la vida y obra del pintor Diego Velázquez. La sesión tiene como objetivos familiarizar a los estudiantes con Velázquez, describir cuadros, fomentar el interés por el arte y desarrollar habilidades manuales y de aprendizaje. Incluye dos actividades: la primera involucra leer un cuento sobre Velázquez y responder preguntas; la segunda es un ejercicio de completar oraciones relacionadas con la pintura.
Este documento describe las observaciones y experiencias de una estudiante de magisterio durante sus prácticas de enseñanza en una escuela primaria. A lo largo de la semana, la estudiante observa y enseña varias clases, incluyendo español, matemáticas, ciencias e historia. También describe a algunos estudiantes en particular y reflexiona sobre desafíos como la falta de alimentos y problemas de aprendizaje.
Estas planeaciones hacen parte de un compendio de documentos que apoyan en la sustentación de una sistematización para optar por el título de docentes en Pedagogía Infantil
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años en Guatemala. Explica que el cuaderno está diseñado para desarrollar competencias como la lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Contiene ejercicios organizados en unidades temáticas que cubren dos bimestres. El objetivo es apoyar a los maestros y facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de un proyecto de aprendizaje llamado "Organizando nuestra aula" que se llevará a cabo en la I.E.I. N° 64 "Divino Niño Jesús" entre el 1 de abril y el 29 de abril. El proyecto tiene como objetivo organizar y ambientar las aulas de la institución. Se presenta el cronograma de actividades semanales y las competencias, capacidades y conocimientos que se desarrollarán. Finalmente, se incluye una muestra de la planificación de una activ
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años en el nivel de educación preprimaria en Guatemala. El cuaderno contiene 46 páginas de ejercicios organizadas en 8 unidades temáticas con el objetivo de desarrollar habilidades comunicativas, lógicas y motrices. Cada página trabaja un contenido específico y propone actividades con ilustraciones para que los niños practiquen a través del juego y el aprendizaje significativo.
La escuela "Preescolar Rey Netzahualcóyotl" es una escuela pública dirigida por el PEP 2011, con 5 grupos y 7 docentes. Los niños del segundo grado son muy activos y les gusta trabajar con materiales didácticos. Se planificó una actividad de taller para elaborar tarjetas navideñas utilizando lenguaje, formas geométricas, cultura y expresión visual. Los niños participaron atentamente, mostraron interés y colaboraron compartiendo materiales.
Co-autoría con Arpesella, Marina (Profesorado de Nivel Primario).
Proyecto de articulación sala de 5 con Nivel Primario, tomando como eje organizador, las tradiciones de nuestro país en el marco del "Día de la tradición".
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE LUNES 13-03-23.docxCeciSD
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) La experiencia de aprendizaje describe las actividades realizadas por los estudiantes de 3 y 4 años de la sección "Los Angelitos" de la escuela "Alto el Sol" durante su primer día del año escolar 2023, incluyendo recibir a los estudiantes, juegos, lectura de cuentos, arte y juego motriz.
2) Se utilizaron diferentes instrumentos como mapas de calor y cuadernos de campo para evaluar la participación y aprendizaje de los estudiantes.
3) El objet
planeaciones semana 24 al 28 de octubre.docxErikaLandazury
Este documento presenta las sesiones de clase para la asignatura de Lengua Materna Español y Matemáticas del grado 2° grupo B en la Escuela Primaria “Jovita Meza Olmos” durante las semanas del 22 al 28 de octubre. Las sesiones de Lengua Materna se centrarán en repasar las silabas gl y fr, analizar anuncios publicitarios y cuidar el medio ambiente. Las sesiones de Matemáticas abordarán las fases lunares, la centena y sumas y restas hasta 1000.
El documento describe una secuencia didáctica de 6 sesiones para enseñar a estudiantes de primaria sobre las familias y las tareas domésticas. Los objetivos son identificar los roles en la familia, apreciar la importancia de la participación de todos, y simular situaciones familiares. Las sesiones incluyen discusiones, formación de grupos para representar roles familiares, aprendizaje y presentación de canciones.
El documento describe las actividades de un día en el aula. Los niños elaboraron acuerdos de clase para mantener el orden y respeto. Luego ordenaron y contaron objetos escolares agrupándolos por criterios como el tipo de objeto. Finalmente, los niños exploraron lenguajes artísticos representando sus ideas a través de dibujos y comentarios.
Este documento presenta el plan de estudios de una semana para un grupo de tercer grado. El tema es la construcción de la igualdad de género. Las actividades incluyen discusiones, cuentos, juegos de roles y proyectos sobre los estereotipos de género y la capacidad de niños y niñas para realizar cualquier actividad u oficio. También se enfocan en las matemáticas, lenguaje e higiene personal. El objetivo es promover la igualdad y respeto entre los estudiantes.
WEEK 6 FIFTH BASIC COURSE WEDNESDAY JUNE 16th 2021.pptxCesarTorres417699
Este documento presenta una lección sobre Ecuador. Los estudiantes aprenderán a ubicar Ecuador en un mapa y hablar sobre el país. La lección incluye videos informativos, actividades como identificar ciudades ecuatorianas en un mapa, emparejar palabras con imágenes, y escribir los límites de Ecuador. Al final, los estudiantes evaluarán su propio aprendizaje y progreso.
Este documento presenta una lección sobre cómo escribir una carta al papá. La lección se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, cierre y evaluación. En la parte de inicio, los estudiantes cantan una canción sobre el papá y ven un video. En el desarrollo, los estudiantes discuten cómo hacer la carta y los materiales que usarán, y luego escriben y decoran sus propias cartas. En el cierre, comparten y exhiben sus cartas. La evaluación incluye preguntas sobre el proceso y lo que aprend
El resumen describe una actividad de aprendizaje para niños de 5 años sobre modelado con cerámica fría de alimentos. La actividad tiene como objetivo que los niños pinten los alimentos que modelaron previamente, como parte de su exploración de lenguajes artísticos. La actividad se divide en rutinas iniciales, juego libre, instrucciones sobre la tarea de pintado, cierre reflexivo y aseo/refrigerio.
Los niños participarán en la elaboración de un proyecto nuevo para el Día del Padre. Dialogarán sobre posibles actividades como elaborar loncheras nutritivas u organizar una entrevista con un padre de familia, e investigarán sobre los trabajos y gustos de sus padres para homenajearlos.
La secuencia didáctica propone una serie de actividades para una clase de Formación Cívica y Ética en primaria. La actividad inicial involucra un juego de cartas para estimular la participación de los estudiantes. Luego, se presenta un video para promover el uso justo y compartido de los espacios escolares, seguido de una discusión y elaboración de dibujos sobre las actividades favoritas de los estudiantes durante el recreo. El objetivo es enseñar a los estudiantes a respetar las reglas y a valorar un trato respet
La secuencia didáctica propone una serie de actividades para una clase de Formación Cívica y Ética en primaria. La actividad inicial involucra un juego de cartas para iniciar la clase de buen humor. Luego, los estudiantes observarán un video para reflexionar sobre el uso compartido de los espacios escolares y responderán preguntas. Finalmente, dibujarán su actividad favorita en el recreo y algunos compartirán sus dibujos con la clase. El objetivo es enseñar a los estudiantes a respetar las reg
Este documento presenta la rutina diaria y las actividades planeadas para una clase preescolar de una semana. La maestra trabajará con los niños en contar números del 1 al 10, escribir números, y canciones y cuentos relacionados a los números. Las actividades incluyen contar objetos, colorear, y juegos en diferentes zonas del aula.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Trabajo final de pasantía
1. Elsa
Dailyn
Santos
Almonte.
C/ 27 I, esquina Horacio
Ortiza #1 Los Mina.
Celular: 829-376-6125
Formación:
Secundarios: Politécnico Virgen de la Altagracia.
Universitarios: Estudiante de Educación Mención Inicial.
(UAPA)
Experiencia laboral:
Secretaria: INEFI Y Ayuntamiento Sto. Dgo. Este
Habilidades:
Las relaciones interpersonales.
Positivismo.
Empática.
Intereses:
Capacitación profesional.
Viajar.
Referencias Personales:
Licda. Gardenia Jiménez 809-846-5362
2. ¨¨El futuro pertenece a los que creen en la
belleza de sus Sueños¨¨.(Eleonor Rosevell)🎓
3. INTRODUCCIÓN.
A continuación serán presentadas parte de las
actividades realizadas en el transcurso de este
curso.
Dicho material tiene como finalidad recopilar
todas las informaciones sobre los conocimientos
adquiridos y las debilidades habidas en el
mismo. Esperando que sea de gran utilidad al
que lea o de alguna manera recurra a el.
4. Planificaciones Elaboras
ESQUEMA DE PLANIFICACION
Nivel Inicial
I.-Aspectos Generales:
Centro Educativo: Tía Dailyn Docente: Elsa D. Santos A. Grado: Preprimaria Tanda:
Matutina Estrategia de Planificación: Proyecto de aula. Duración: 15 días. Fecha de
Inicio: 1-junio-2021 Fecha de cierre: 21-junio-2021.
Conmemoraciones: 3 corpus Christi y Natalicio de Pedro Mir, 5 Día mundial del medio
ambiente, 8 Día mundial de los océanos, 12 Día Mundial contra el Trabajo Infantil.
Actividades
Fecha: 7 de Junio del 2021
5. A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos Evaluación
La maestra realiza la rutina diaria con las y los alumnos luego, los invita hacer un círculo para empezar el
encuentro grupal.
La maestra le pregunta a los niños y las niñas sobre que hablamos en la clase anterior (le permite contestar)
luego de la participación de los estudiantes introduce el tema de día hoy hablamos sobre la importancia de
ejercitarnos, la maestra preguntara Por qué nos debemos ejercitar? Presentará un vídeo
https://youtu.be/30tz6zJt5VQ. Después de ver el vídeo los niños socializará sobre lo visto y mencionarán
cuál es su deporte favorito y por qué?
Bocina, celular,
internet y canción
chuchugua.
Formativa
B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño) Semana del 7 al 11 de Junio del 2021
Actividad Recursos Evaluación
La maestra presentará a los niños y las niñas la actividad que realizarán. Entregándole el cuaderno cada niño
y niña unirán con una raya de arriba hacia bajo o de izquierda a derecha los utensilios deportivos que
pertenezcan a un mismo deporte, luego colorearán y al terminar presentarán los trabajos realizados a sus
compañeros.
Cuadernos y crayola. Formativa.
6. Experiencia Grupal (Grupo Grande)
Actividad Recursos Evaluación
Los niños y las niñas recibirán de la maestra la asignación del día, colorean los objetos que se encuentren en el
dibujo arriba de la mesa y tachan con una X los que están debajo de la mesa. Luego de ser realizada por todos
los niños y las niñas socializan sobre que les pareció más divertido hacer y que aprendieron.
Cuaderno y
crayola.
Formativa.
A) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal (Expresión Corporal) Recursos Evaluación
La maestra invita a los niños y las niñas hacer una fila para realizar su actitud corporal, luego salen al
patio y le presenta la canción chuchugua para ejercitarnos diciéndole que deben hacer todo lo que diga la
canción.
Al finalizar la actividad la maestra preguntara cuáles partes del cuerpo ejercitamos y que fue lo que más
les gustó de todo lo realizado.
Vídeo, internet,
celular, pág. web y
bocina.
Formativa
7. Actividad Recursos Evaluación
La maestra inicia la rutina diaria junto a los niños/as, les muestra varias láminas alusivas a los árboles. Luego
la maestra les pregunta ¿Qué observan? Los niños/as se expresan libremente acerca de lo que saben, en
ese mismo orden la maestra le explica y luego lo envía a la pizarra a los niño/as a escribir la palabra árbol. Al
terminar la maestra le pregunta a los niños/as. ¿Qué aprendieron? ¿Cuánta letra tiene la palabra? ¿Con que
letra empieza la palabra árbol?
Pizarra, Creyón de
pizarra, Lamina
Formativa.
•Encuentro de Grupo:
Esquema de Planificación
Nivel Inicial
1 datos generales:
Centro educativo: Guardería Nazaret Paz y Bien Docente: Elsa Dailyn Santos Almonte
Grado: pre-primario B Edad: 5 años Tanda: Matutina Tipo de Planificación: proyecto
de aula Duración: tres semana Fecha de inicio: 15/6/21 Fecha de cierre: 3/7/21
Tema: los arboles. Nombre lúdico: los arboles de la escuela.
8. Grupo Grande ; Actividad Recursos Evaluación
Para iniciar con esta actividad la maestra les muestra la hoja, colores, letras para formar la palabra árbol,
¿Qué observan? ¿Qué creen que van hacer? Luego los niños se expresan libremente, en ese mismo orden la
maestra les explica a los niños que dibujen un árbol y lo coloren del color que le guste, luego lo motiva a
completar con las letras que falten la palabra árbol. Al terminar con esta actividad la maestra pregunta a los
niños ¿Qué aprendieron? ¿Qué dibujaron? ¿Cuánta letra tiene la palabra árbol?
Hoja de trabajo y
crayola
Formativa.
Actividad Recursos Evaluación
Para la maestra iniciar con esta actividad le muestra una hoja en blanco y le pregunta a los niños ¿Qué
usted creen que van a realizar? Los niños/as se expresan libremente, luego la maestra le explica que
dibujaran un árbol como puedan y firmaran su trabajo con su nombre. Al terminar la maestra pregunta
¿Qué dibujaron? ¿Qué aprendieron? ¿Cuáles colores utilizaron?
Hoja en blanco , Lápiz,
Colores.
Formativa.
(Grupo pequeño) semana del. Lunes 21 Al viernes 25 de junio/2021
9. Actividad Recursos Evaluación
La maestra les explica a los niños que van hacer en este momento de la clase. Los niños en compañía de la
maestra recitaran una linda poesía sobre las plantas ‘’ Bonita planta, como una flor, que gira y gira,
buscando el sol”. Al terminar con esta actividad les pregunta ¿Qué aprendieron hoy? ¿De qué trataba la
poesia?
imagen de una flor y
una Poesia.
Formativa.
Actividad Grupal: Literatura infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal,
Expresión Plástica, Psicomotricidad.
10. Actividad Recursos Evaluación
La maestra invita a los niños y las niñas a realizar un círculo luego de la rutina diaria. Conversarán sobre los
medios de transporte y sus tipos, los niños comentaran sobre los conocimientos que tienen sobre el tema y
la maestra entregará hojas para que coloren un semáforo, después lo expondrán en clase.
Hoja en
blanco,
crayola.
Formativa.
ESQUEMA DE PLANIFICACION
Nivel Inicial
I.-Aspectos Generales:
Centro educativo: Guardería Nazaret Paz y Bien Docente Elsa Dailyn Santos
Almonte Grado pre-primario Edad: 5 años Tanda: Matutina
Tipo de Planificación proyecto de aula Duración: tres semana Fecha de inicio:
17/5/21 Fecha de cierre: 4/6/21
Actividades
Fecha: Lunes 17 de Mayo 2021
Encuentro de Grupo:
11. Actividad Recursos Evaluación
La maestra presentará a los niños la actividad a realizar. Trazan el camino de los medios de
transporte y luego los colorean. Al finalizar la actividad comentan sobre lo aprendido y socializan
con sus compañeros de los aprendizajes adquiridos.
Lápiz y
cuadernos.
Formativa.
Grupo Grande ; Actividad Recursos Evaluación
Los niños y las niñas se preparan para realizar la asignación del día. Luego la maestra mostrará la
actividad a realizar, colorearán los medios de transporte y unirán con una raya los
iguales. Al concluir la actividad comentan lo que más les gustó y cuál es su transporte favorito.
Crayolas y
cuadernos
Formativa.
(Grupo pequeño) semana del. Lunes 17 Al viernes 21 de mayo del 2021.
12. Actividad Recursos Evaluación
La maestra invitará a los niños y las niñas a cantar una
canción.
Cantarán la canción "Vamos de paseo". Luego de recibir la orientación de la maestra cantarán
solos la canción y la maestra los acompañará bailando.
Canción,
YouTube
y bocina.
Formativa.
Actividad Grupal: Literatura infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal,
Expresión Plástica, Psicomotricidad.
13. Actividad Recursos Evaluación
Luego de realizar la rutina diaria, la maestra pide a los niños y las niñas a realizar un círculo en el
cual preguntará ¿Qué cosas conocen sobre su país? Permitirá que los niños y niñas se expresen y
luego presentará un vídeo que trata sobre nuestra cultura y los símbolos patrios. Al concluir el
vídeo los niños y niñas comentarán sobre lo visto en el video y lo que aprendieron.
video(
https://youtu.
be/E2B-plCk
u3M ), bocina y
Tablet.
Formativa.
ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN
Nivel Inicial
I.-Aspectos Generales:
Centro educativo: Guardería Nazaret Paz y Bien Docente Elsa Dailyn Santos
Almonte Grado pre-primario Edad: 5 años Tanda: Matutina Tipo de Planificación proyecto de aula Duración: tres semanas
Fecha de inicio:19/7/21 Fecha de cierre: 6/8/21 Tema Lúdico: Mi lindo país.
Actividades
Fecha: 19 de julio de 2021.
Encuentro de Grupo:
14. Actividad Recursos Evaluación
Los niños y las niñas recibirán de la maestra sus cuadernos con la bandera nacional dibujada. La
maestra les dirá que tienen que colorearla y presentará un modelo de la misma. Luego de realizar
sus trabajos individuales lo mostrarán y comentarán lo aprendido.
Cuadernos,
imagen de la
bandera
nacional y
crayola.
Formativa.
Grupo Grande ; Actividad Recursos Evaluación
La maestra entregará a los niños y las niñas hojas en blanco con la bandera nacional dibujada. Los
niños y las niñas rasgaran papel azul y rojo para decorarla. Luego expondrán sus trabajos y
comentan sobre qué aprendieron.
Hoja en
blanco,
papel de
color azul y
rojo,
pegamento
.
Formativa .
(Grupo pequeño) semana del. Lunes 19 Al viernes 23 de julio del 2021
15. Actividad Recursos Evaluación
La maestra invita a los niños y las niñas a realizar su actividad grupal. Los niños y las niñas
moldearán la masilla con el fin de formar una bandera. Luego de cumplir con el mandato dado
realizarán otras figuras de su gusto y comentarán sobre lo aprendido en dicha
actividad realizada.
Masilla Formativa.
Actividad Grupal: Literatura infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal,
Expresión Plástica, Psicomotricidad.
16. FODA sobre tu experiencia en la pasantía.
• Fortalezas:
Manejo de las planillas de planificación y elaboración de las mismas.
• Oportunidades:
Debido a la pandemia obtuvimos pocas por no decir ninguna, puesto que solo
podía disponer de mis sobrinos y mi niña para realizar las practicas asignadas.
• Debilidades:
Manejo de grupos educativos en la práctica docente.
• Amenazas:
Ningunas.
17. Mi experiencia en este curso me ha servido de inspiración para continuar el
largo recorrido formativo. Motivo por el que con esfuerzo he logrado llegar
hasta aquí, dando lo mejor de mi en cada encuentro y asignaciones.
Me hubiese encantado darla de forma presencial, pero nos hemos tenido que
ajustar a las circunstancias de salud que azota a las naciones.
Me quedo con los aprendizajes de las práctica realizadas con mis familiares y
los conocimientos plasmados.
CONCLUSIONES
18. Recomendaciones para una próxima oportunidad de
dar esta asignatura virtual.
Brindar mayor información curricular.
Realizar las prácticas de forma virtual en los encuentros
para de esa forma recibir las correcciones y de igual
manera compartir el conocimiento con los demás
compañeros.
Tomar en cuenta que pocos de los participantes
tienen conocimientos concretos sobre la
planificación y la práctica pedagógica.
19. Evidencias (Trate de poner las imágenes pequeñas para que
quepan muchas en una diapositiva)