Este documento presenta un proyecto educativo para recuperar el parque de juegos de un preescolar utilizando las TIC. El proyecto busca mejorar el espacio de juego para fomentar el desarrollo motriz, socioafectivo y comunicativo de los niños. Se utilizarán herramientas digitales como videos, juegos y aplicaciones de forma lúdica. El objetivo es que los niños se diviertan y aprendan en un ambiente recreativo mejorado con el apoyo de las nuevas tecnologías.

1. Anexo 24 – Formato de proyectos de aula
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
 AREAS:
 socio afectiva
 percepción y motricidad
 lenguaje o comunicativa
 Estética
 Espiritual
 Ética
CONTENIDO DIGITAL:
Tutoriales, simuladores, páginas
web, aplicaciones, software, libros
digitales, juegos con intención
educativa que son utilizados en
estrategias didácticas que implican
la ejercitación, simulación,
modelación, práctica, trabajo
colaborativo, trabajo por proyectos o
trabajo autónomo, entre otros.
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Propiciar en los niños del preescolar
la creatividad, el trabajo en equipo, el
incremento de la autonomía, la
independencia, la innovación y la mejor
formación y desarrollo humano
COMPETENCIA:
Las competencias desarrolladas con los
niños del preescolar armonizan un
conjunto articulado y dinámico de
conocimientos habilidades, actitudes y
valores que toman parte activa en el
desempeño responsable y eficaz de las
actividades cotidianas dentro y fuera del
aula .
PROCESO:
Este proyecto consiste en recuperar el parque de juegos de los niños del
preescolar del la I.E. Camacho carreño jornada de la tarde, como parte
importante de su desarrollo integral, motriz socio-afectivo ,comunicativo etc,
ayudados por las espectaculares herramientas de las tics las cuales nos
facilitan nuestra labor docente ,desarrollando las clases más dinámicas y
amenas para nuestros educando ,quienes son el presente de nuestro país y
lograr de esta forma adultos más eficaces proactivos y felices
METODOLOGIA
El proyecto RECUPERANDO MI PARQUE DE JUEGOS surge por la necesidad
que en el lugar de juego del preescolar está totalmente inundado de maleza,
animales y mal estado del mismo, lo cual pretende que niños puedan
aprovechar este espacio que se está desperdiciándo, y así desarrollarse libre
y espontáneamente en un ambiente agradable y por supuesto con el apoyo de
las tics
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
Podemos concluir que la estrategia que se utilizo fue más de lo que se
esperaba obteniendo unos resultados muy favorables para el desempeño,
creatividad habilidad y desarrollo de los educandos en cada una de las
actividades propuestas dentro y fuera del aula de clase
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:
Mantener la dinámica de rondas ,juegos y actividades propuestas desde el

2. inicio del proyecto para no perder el objetivo del mismo
Haciendo del preescolar un lugar divertido y ameno en donde se viene a jugar y
aprender
DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:
 http://akifrases.com/frase/194692 frase Miguel ANGEL CORNEJO
 https://www.youtube.com/watch?v=SJcRBLwnlew Baile de la Ranita
 https://www.youtube.com/watch?v=Jud_UWNCp5k Ronda del lobo
 https://www.youtube.com/watch?v=Q-GgkHiE-u4 chuchuwa
 https://www.youtube.com/watch?v=g_SllLl_TDg&list=RDQ-GgkHiE-u4&
index=8 Ganas de aplaudir
https://www.youtube.com/watch?v=YlPTdUwAPSw&index=13&list=RDQ-GgkHiE-
u4 Aserrín Aserran
RECUPERANDO MI PARQUE DEJUEGOS.
NOMBRE DEL EQUIPO DE
TRABAJO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
Laura Jurado Jiménez Laujurado1603@gmail.com 312334187
0
INSTITUCION EDUCATIVA CAMACHO CARREÑO
BUCARAMANGA ,SANTANDER ,COLOMBIA
RESUMEN
Nuestro preescolar cuenta con 28 niños de los cuales un niño presentan
discapacidad funcional, psicomotora, no tiene control de esfínteres.
La otra niña presenta atención dispersa, retraída.
Todos los niños oscilan entre los 5 y 6 años de edad, y que viven estrato 1 y 2

3. La posibilidad de juego para estos niños es muy limitada ya que la mayoría viven
en casas de inquilinatos las cuales no cuentan con espacios lúdico-recreativos
para su desarrollo
Lo que se pretende con este proyecto es poder recuperar la zona de juegos del
preescolar realizando un mantenimiento adecuado del lugar y arreglar dicho
parque para que los niños a la hora de su descanso puedan divertirse al
máximo ,ya que es el único lugar con que cuenta el preescolar para que
desarrollen su motricidad gruesa por que las canchas del colegio están casi
siempre ocupadas por los niños de los demás grados y no sería adecuado ya que
de esta forma se evitan accidentes con los más pequeños.
Además de realizar otra clase de actividades dentro del aula que también
favorecen su desarrollo motriz usando ayudas audiovisuales y la tecnología en
rondas, canciones y bailes
Descripción del Problema
El contexto escolar de nuestro preescolar partimos que está ubicada en el centro de
Bucaramanga, cuya comunidad y habitantes del sector son de estrato 1y 2 , su nivel
socio-económico es escaso o muy escaso con los cual puede sobrevivir con sus
familias, afortunadamente cuentan con los servicios básicos y de transporte por el
sector de la misma.
Las áreas verdes son pocas y las recreativas brillan por su ausencia.
De ahí que surge la idea de mi proyecto RECUPERANDO MI PARQUE DE JUEGOS
por q me veo en la necesidad de brindarles a mis estudiante un lugar de alegría y
esparcimiento en la jornada de clase, ya que mucho no tienen, ni pueden, ni cuentan
con espacios lúdicos para tener un mejor desarrollo motriz y afectivo.
Esta idea ha dado excelentes resultados en cuanto a la atención, motivación,
desarrollo dinámica , rendimiento académico ,emocional y físico de los niños en la
escuela y fuera de la misma.
Las Tics como herramienta fundamental para el desarrollo de mi proyecto me ayudan
a dar solución de una forma MARAVILLOSA para aplicar mis conocimientos de forma
práctica dinámica y recreativa para hacer del aprendizaje una forma más agradable a
mis niños que empiezan esta etapa escolar.
El aporte que se quiere lograr es dar solución al mejoramiento del estado del parque
de juegos, eliminar los problemas de salubridad, pero lo más importante que mis
niños aprenda de forma muy divertida y que sea personitas felices que
aporten grandes ideas a nuestro país

4. Objetivo General
Recuperar el parque de juegos para desarrollar en los niños movimientos amplios.
(Coordinación general y viso motora, tono muscular, equilibrio etc apoyada por las tics
con las rondas y juegos infantiles y seguir con el mantenimiento del mismo
Además de realizar otra clase de actividades lúdicas complementarias al juego motriz
dentro del aula con apoyo de las nuevas tecnologías practicas que existen y que son
de gran apoyo para realizar diferentes acciones motoras que favorecen el desarrollo
de cada uno de los niños
Justificación
1. ¿Por qué se realiza este proyecto?
Mi proyecto nace por la necesidad de encontrar un lugar adecuado para realizar
actividades lúdicas y de aprendizaje con mis niños de una forma amena ,
agradable dinámica y productiva para hacer de ellos niños más felices
2. ¿Por qué cree que es importante alcanzar los objetivos descritos
Por el juego es la parte más importante y fundamental en el desarrollo del ser
humano
Debemos estar consientes que los niños necesitan un tiempo y espacio para
jugar y que los juegos deben ser, divertidos, creativos, llamativos y que
promuevan el aprendizaje, está en nuestras manos aprovechar todos los
recursos disponible, momentos oportunos y materiales de la vida cotidiana
como son las herramientas de las TICS de esta forma fomentamos el juego
como medio efectivo en el aprendizaje de nuestros niños
3 ¿Qué le lleva a pensar que el uso de las TIC’S puede ser una solución
viable para abordar el problema?
Hacer un uso provechoso de los recursos tecnológicos para adquirir
aprendizajes de forma eficaz.
Extraer información y deducirla para transformarla en conocimiento propio y
para utilizarla de forma crítica.
Conocer diferentes recursos y fuentes de donde extraer información y
contrastar las mismas.
Adquirir habilidades en el manejo de los recursos informáticos para
buscar información de manera eficaz.
Relacionar los conocimientos adquiridos con los recursos tecnológicos con los
contenidos de desarrollo práctico.
Utilizar diferentes técnicas para obtener información y estrategias de búsqueda de la
información

5. Utilizar la tecnología para almacenar e intercambiar información y para participar con
los compañeros en actividades interactivas.
4 -¿Cómo cree que el desarrollo de este proyecto ayudará en el aprendizaje de
sus estudiantes?
Cualquier actividad que se realice incluyendo las nuevas tecnologías resulta
mucho más atractiva para los niños. Cuando se tiene claro lo que se quiere
hacer, y plantea distintas actividades en las que se utilicen las TICs, igual que
al utilizar otros recursos, debe de realizar un análisis didáctico de éstas
buscando favorecer que con su realización y usando las nuevas tecnologías,
que encuentran fácilmente en su entorno, los alumnos se acerquen a
situaciones cotidianas y esto le ayude a comprender mejor lo que quiere
enseñarle, siendo un aprendizaje más estimulante.
5 ¿Por qué es importante este proyecto para la Institución Educativa
Lo primero que quiero resaltar es que el uso de las TICS en la escuela son una
herramienta fabulosa y extraordinaria que todos los profesores debemos usar a diario
en todas las actividades para hacer nuestra clase más divertidas y de fácil
aprendizaje para los niños.
Es importante Porque se hizo un llamado a todos los docente sobre la problemática de
salubridad, aseo e higiene alrededor de nuestra escuela que es lugar de trabajo y
segundo hogar de los niños, quienes al ver la necesidad de lograr un mejor sitio de
trabajo nos pusimos a la tarea de realizar la limpieza y mejoramiento del lugar por
estética y salud de todos.
Porque esto motivo a las directivas de las institución a pintar el colegio y realizar
mejoras en el mismo.
Porque facilita el trabajo y labor docente por medio de la TICS
Por que se recupero un espacio muy importante para el grado de preescolar y se
beneficiaron no solo los niños de la jornada de la tarde sino también los del preescolar
de la mañana.
6- ¿Qué beneficios y aprendizajes permite esta experiencia?
Los beneficios obtenidos son maravillosos para que la calidad y mejoramiento de la
educación en el grado preescolar sea más agradable, participativa y de fácil
aprendizaje para los niños con ayudas de las tics
Mejoramiento de la escuela y mantenimiento y aseo del lugar
Tomar conciencia que nuestros alumnos son nuestro motor diario que nos impulsan a
crear inventar e innovar para su mejoramient
7 Cómo puede relacionar las TIC’S dentro del currículo.
Para que el modelo de las tics sea todo un éxito se debe abordar y tener en cuenta

6. 1) El compromiso de la Dirección Institucional con la incorporación de las TIC
Al proyecto educativo.
2 El componente relacionado con Infraestructura TIC; es
decir, hardware/software, conectividad y soporte técnico.
3) contar con profesionales que se encarguen apropiadamente de
la Coordinación y Docencia TIC.
8 Cómo contribuye el Proyecto a la realización del PEI
· Contribuye fortaleciendo los procesos educativos en la perspectiva del desarrollo
humano y la producción del conocimiento desde la institución educativa .De
esta forma se establece un ambiente propicio con condiciones y ambiente
agradables, diferentes y lúdicos en dichos proyectos para que el aprendizaje
sea más divertido a los niños .
Énfasis del proyecto pedagógico
Mi proyecto esta encaminado en todas las áreas del preescolar por q se integran en
cada una de las actividades propuestas
Competencias en los campos formativos de preescolar
Competencia:
Conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades y
destrezas, que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se
manifiestan por su desempeño en situaciones y contextos diversos.
Campo formativo:
Son las bases sobre las cuales se orientan y organizan los propósitos fundamentales,
dan información sobre las capacidades de los niños establecen las competencias que
deben desarrollar, ofrecen referentes para orientar el trabajo docente y evaluar el nivel
de dominio de las competencias en los infantes, abren múltiples oportunidades de
aprendizaje de los alumnos
CAMPOS FORMATIVOS.
•
Desarrollo Personal y Social
a) I dent idad per sonal y aut onomía)Relac iones int erper sonales
•
Lenguaje y Comunicación
a ) L e n g u a j e o r a l ) L e n g u a j e e s c r i t o
•
Pensamiento Matemático
a ) N ú m e r o )Forma, Espac io, Medida
•
Exploración y Conocimiento del Mundo
a ) M u n d o n a t u r a l ) C u l t u r a y v i d a s o c i a l
•
Expresión y Apreciación Artística
a ) E x p r e s i ó n

7. Referentes conceptuales
Para realizar este proyecto se han tenido en cuento algunos conceptos
relacionados con el embellecimiento escolar que nos permitieron ampliar los
conocimientos empíricos y prácticos que posee la comunidad en general.
Espacios físicos: son especialmente diseñados para prestar el servicio de atención
integral a niños y niñas, donde se promueva su desarrollo y se propicie la participación
de los niños y niñas como sujetos de derechos.
Las infraestructuras que se construyen con espacios especializados se elaboran con
el fin de desarrollar de actividades educativas y lúdicas, además de áreas de apoyo
como es el parque de juegos del preescolar objetivo principal para mi proyectos la
recuperación del mismo incorporando las tics como herramienta fundamental para
desarrollar actividades divertidas amenas y dinámicas , todos los cuales permitirán el
adecuado desarrollo de los niños y niñas, con la participación activa
Comunidad: es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, que comparten
elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del
mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles Por lo
general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de
otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida
y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une
bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si
bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una
comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.
Las tic: las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas por la radio, la
televisión y telefonía convencional y por las tecnologías modernas de la información
caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registro de contenidos como
la informática, de las comunicaciones, telemática y de los interfaces
Son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la
información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten
crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar información.
Embellecer: realizar un debido trabajo o proceso para que las cosas u objetos cambien
de apariencia y traten de verse diferente.
Alcance
 Los resultados esperados son Recuperar el parque de juegos para
desarrollar en los niños movimientos amplios.(Coordinación general y viso

8. motora, tono muscular, equilibrio etc apoyada por las tics con las rondas y
juegos infantiles,
 Satisfacción grande por los buenos resultados que se vinieron a lo largo de
proceso y elaboración del proyecto , lo ideal es seguir con mi proyecto hasta
final del año y por supuesto seguirlo implementando para los años venideros
con los niños para obtener excelente resultados ,
 Además cabe resaltar que fue de gran idea realizar dicho proyecto ya que este
motivo a las directivas para realizar las mejoras no solo en el parque de juegos
sino también en la fachada, pintada y resane de nuestra institución
antes
despues
Las competencias que se desarrollan en dicho proyecto son en
conjunto.
En otras palabras, educar para el desarrollo de competencias es permitir la
construcción de conocimientos, la participación activa y responsable de los alumnos, la

9. creación colectiva de deberes, significados y realidades, y de un ser humano que se
desarrolla como tal a través del encuentro con el otro y con la cultura. también, es
necesario atender el ambiente de aprendizaje para la formación por competencias en
los niños del Preescolar, pues éste deberá responder a los requerimientos del saber
conocer, saber sentir, saber hacer; por lo tanto, estará constituido por vivencias
lúdicas, medios activadores de la motricidad y expresiones simbólicas dentro de un
ámbito flexible y adecuado a los ritmos de descanso y actividades de los niños.
En la educación para el nivel Preescolar la formación por competencias se asume
como la capacidad de construcción y reconstrucción de saberes, situados,
contextualizados, reflexionados que responden a la demanda del medio en que se
desenvuelven los niños.
La formación por competencias en los niños del nivel de Educación Preescolar, hace
necesario repensar y enriquecer los propósitos y prácticas educativas de éste nivel de
acuerdo con las necesidades de formación infantil entre los tres y lo seis años de
edad; los procesos de aprendizaje propios de esta etapa, las competencias que es
posible formar y los procesos de docencia con los que se activan las capacidades
cognitivas, actitudinales y procedimentales.
La Responsable de las actividades propuestas es la docente Laura jurado Jiménez
titular del grupo de preescolar de la IE CAMACHO CARRENO ,los aprendizajes y
resultados fueron más de lo que se esperaba , la tecnología y recursos utilizados para
el mismo fue la internet ,servicios web , portafolio digital etc.
. Metodología y fundamentación
La estrategia para desarrollar el proyecto es por medio del uso de las tics para hacer
que el aprendizaje sea más lúdico dinámico y placentero .
Las etapas se desarrollaron en varias secciones a la semana para retomar actividades
divertidas y agradables a los niños de preescolar usando las herramientas de las tics
por supuesto , entrar en contacto con la tecnología nos acerca al conocimiento de fácil
aprendizaje y menos monótono.
.
Resultados Esperados
.
· ¿Cuáles son las reacciones esperadas por parte de los estudiantes frente al
desarrollo del proyecto de aula?

10. · Las reacciones de los niños son de disponibilidad alegría y entrega en cada
una de las actividades propuestas por la docente, son muy participativos y
dispuestos aprender cada una de las rondas, canciones o actividad propuesta
por la docente.
· ¿Qué cambios se espera notar en el nivel de desempeño de los estudiantes
en las áreas seleccionadas después de realizar las actividades planteadas en
el proyecto?
· Los cambios fueron excelentes de gran motivación para el grupo , se les ve
más animados participativos y dispuestos aprender cada día mas.
· Que cambios se espera observar en los estudiantes frente a la utilización de
las TIC como apoyo a su proceso de formación?
· Los más favorables para su desarrollo integración motivación y
desenvolvimiento en el grupo
Cronograma
Las actividades propuestas se realizaron desde hace aproximadamente 3 meses en
donde dimos inicio al proyecto vinculándonos al mismo.
Las actividades desarrolladas a los largo del proceso se hicieron en conjunto con
personas , maestros. directivos y alumnos en los días lunes miércoles y viernes donde
se estipulaba 1hora para desarrollar cada una de las actividades mencionadas
anteriormente, en ocasiones nos toco ser flexibles en el horario o cambiar la hora
puesto q esta actividad siempre se trato de realizar a la hora de llegada de los niños a
la institución educativa , para iniciar y desarrollar la jornada con alegría , con
disposición y de forma amena y divertida
Conclusionesde aprendizajes
La reflexión es el nivel más elevado del proceso de aprendizaje de mi proyecto
RECUPERANDO MI PARQUE DE JUEGOS .
Por que se aborda dicho problema dentro del preescolar? Por la necesidad de buscar
una manera más dinámica, productiva, de fácil aprendizaje para los pequeños en
donde su desarrollo motriz intelectual afectivo sea un conjunto armónico del progreso
en cada uno de los infantes por medio de las actividades propuestas por la docente.
Me preocupa como docente titular que siendo el preescolar la parte fundamental para
su desarrollo en los años venideros no tengan buenas bases para desenvolverse, de

11. esta forma lograremos hacer de estos pequeños personas con capacidades donde
libre y espontáneamente se expresen hacia el mundo.
Como experiencia fabulosas y extraordinaria para la docente y más aún para mis
pequeños que son la base fundamente y el presente de nuestro país , logrando hacer
de éstos niños mas productivos y felices.
Se logro que las directivas , padres de familia y docentes se interesaran, por mejorar el
aspecto de fachada y algunos interiores dentro de la institución educativa, impulsados
por la iniciación y elaboración del proyecto en mención .
Como docente me siento muy contenta porque se lograron más de los objetivos
propuestos inicialmente en el proyecto, le doy gracias a Dios por que los resultados
son los mejores para el beneficio de los educandos.
BIBLIOGRÁFIA
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=8&idSubX=251
https://es.scribd.com/doc/23155852/Competencias-en-Los-Campos-Formativos-de-
Preescolar
http://sederisaralda.wordpress.com/2012/12/12/justificacion-y-referente-conceptual/
http://akifrases.com/frase/194692 frase Miguel ANGEL CORNEJO
https://www.youtube.com/watch?v=SJcRBLwnlew Baile de la Ranita
https://www.youtube.com/watch?v=Jud_UWNCp5k Ronda del lobo
https://www.youtube.com/watch?v=Q-GgkHiE-u4 chuchuwa
https://www.youtube.com/watch?v=g_SllLl_TDg&list=RDQ-GgkHiE-u4&index=8 Ganas
de aplaudir
https://www.youtube.com/watch?v=YlPTdUwAPSw&index=13&list=RDQ-GgkHiE-u4
Aserrín Aserran